Teoria Pedagógica Tradicional

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ESCOLA TRADICIONAL
Após a chegada dos portugueses em 1500, tivemos a escola fundada pelos
jesuítas, padres da Companhia de Jesus, que instalaram a primeira escola em 1549. O
ensino era TRADICIONAL, e essa escola clássica tem como princípio o ensino pelo
PROFESSOR, enquanto o aluno é um ?ser passivo?. Ela também privilegia a camada
mais abastada, tendo suas regras baseadas em autoritarismo com normas disciplinares
rígidas. As aulas eram centradas no professor, que por sua vez transmitia seus
conhecimentos através dos exercícios de fixação. A ESCOLA TRADICIONAL está viva até
hoje se analisarmos alguns métodos utilizados por alguns professores.
A analise pontual e temporal da ESCOLA TRADICIONAL vai até 1932. Mesmo após a
expulsão dos jesuítas pelo Marquês de Pombal de Portugal e de todas as suas colônias, a
chegada de Dom João VI e toda sua corte em 1808, e a proclamação da República em
1889, a tendência educacional em nosso país em nada se modificou, permanecendo a
ESCOLA TRADICIONAL por aproximadamente trezentos e oitenta e três anos. 
Fonte: http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=117&doc=9119&mid=2
Desenvolvida no século XIX a Escola Tradicional caracteriza-se por não permitir o 
questionamento das autoridades, sendo as decisões inquestionáveis. O gestor é um 
burocrata autoritário, cuja preocupação fundamental é controlar e aplicar programas e 
ordens oriundas dos órgãos governamentais. O aluno é um ser passivo e seu papel é 
receber ordens, normas e recomendações do professor, executar a disciplina, a 
obediência e o espírito de trabalho. O professor é autoritário e transmite um saber 
fragmentado, desfocado do contexto, enciclopédico. Preocupa-se com a memorização e 
repetição dos conteúdos.
A base do processo didático é dedutivo, aonde o ensino vai do abstrato ao concreto, do 
geral para o particular. Quanto aos materiais didáticos, estes resumem-se aos livros-texto,
com muitos conteúdos e informações conceituais. A avaliação tem a função de controlar a
aprendizagem, e o único instrumento utilizado são os exames, pois para os seguidores da
Escola Tradicional, os exames refletem a capacidade de retenção e acúmulo de 
conhecimento memorizado pelos alunos. Em outras palavras, a iniciativa cabe ao 
professor, que é, ao mesmo tempo, o sujeito do processo de ensino e aprendizagem, o 
elemento decisivo e decisório no ensino. A questão pedagógica é aprender.
Dessa maneira, o conceito de ensino é transmissão de conhecimentos, instruções, 
repassar conteúdos prontos, e aprender é memorizar e acumular informações . O método 
utilizado baseia-se em aulas expositivas e explicativas. O professor fala aquilo que sabe 
sobre determinado assunto e espera que o aluno saiba reproduzir o que ele lhe disse. É o
detentor do saber e do controle. O saber matemático é pronto e acabado.
As críticas a este tipo de ensino deram origem a um novo pensamento sobre as questões 
do ensino.
 FONTE: http://sirlene58.blogspot.com.br/2010/06/atividade-online-i.html
VIDÉOS 
https://www.youtube.com/watch?v=v0KY-s25_GU
https://www.youtube.com/watch?v=VwOpVkeZXNA (ESSE É GRANDINHO)
https://www.youtube.com/watch?v=bBjnZ0WKBwQ