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PLANO DE AULA 
Tema: Higiene corporal
Faixa etária: 4 anos 
Duração da aula: 4 horas 
Objetivos 
Mostrar a dependência diária de higiene do nosso corpo e reconhecer a importância de noções higiênicas no cotidiano, compreendendo corretamente as formas de higienização e desenvolvendo progressivamente a autonomia e raciocínio da criança, estimulando-as a aprender como se pode ter ima boa higiene para o cultivo de hábitos saudáveis;
Aguçar sua curiosidade em querer aprender a música utilizada na atividade, selecionando diferentes materiais, onde as crianças possam interagir e estabelecer relações diretas de contato, proporcionando na criança o prazer e o gosto em cuidar de sua higiene pessoal afim de proporcionar o conhecimento da importância e da necessidade de se ter uma boa higiene, relacionando higiene e prevenção de doenças;
Conteúdo 
A importância da higiene corporal em nosso dia a dia;
Vídeo sobre a importância da higiene (turma da Mônica);
A história do jacaré de chulé;
Música “Sei cuidar de mim”;
Música “O sapo não lava o pé”;
Música “Marcha soldado”;
Desenhos interpretativos;
Dinâmica;
Metodologia
Primeiro momento: Deve-se iniciar com uma conversa informalmente sobre o tema em uma "rodinha" de forma a deixar que as crianças expressem suas opiniões e conhecimentos prévios sobre o tema: Como por exemplo:
Quem lava as mãos? Quando vocês lavam as mãos? (Antes das refeições, ao usar o banheiro, ao chegar em casa). Alguém sabe por que é importante tomar banho? E escovar os dentes? Lavar e pentear os cabelos? E cortar as unhas? Quem faz tudo isso? Quem não gosta de fazer algum desses hábitos de higiene? Qual? Por quê? 
Segundo momento: Atividade música “Sei cuidar de mim”.
Quando eu era um bebezinho 
Não fazia nada assim (bis)
Agora eu estou crescidinho
Já sei cuidar bem de mim!
Tomo o meu banho sozinho
Escovo os dentes direitinho
Lavo sempre as mãozinhas
 Já sei cuidar de mim!
(Melodia: Meu pintinho amarelinho)
As crianças ouvem a música... depois de várias vezes repetida a pró para a música em um determinado estrofe e escolhe um dos alunos, venda seus olhos, e pede ao coleguinha para dá continuidade aquela música para a criança que está com os olhos vendados reconhecê-lo. De forma lúdica a professora trabalha, atenção, curiosidade, percepção. A criança que está com os olhos vendados aguça sua atenção para reconhecimento de timbre, ou seja, de voz do colega, a criança que está cantando e toda a turma, presta atenção na letra da música e assim a professora trabalha vários conceitos dentro da música, com bastante aproveitamento e de forma prazerosa.
Terceiro momento: A professora propõe para aos alunos que eles façam a sequência da música sei cuidar de mim, em forma de desenho a seu modo, para avaliar a coordenação motora, criatividade, imaginação, individualmente cada um deles. Em seguida vão assistirem o vídeo da turma da Mônica.
Quarto momento: A pró irá contar a história do jacaré de chulé. Logo após pedir que os alunos brinquem de dramatizar os hábitos de higiene de forma contextualizada e a cada brincadeira cantem uma música correspondente
 (O sapo não lava o pé)
– Escovando os dentes:
Minha querida escovinha
Vai pela boca escovando
Vai meus dentinhos limpando
E branquinhos vão ficando.
Escova, escova, escova
Minha escovinha
Limpa, limpa, limpa, com a pastinha! 
(Melodia: Marcha Soldado)
 Lavar as mãos:
Cai a água da torneira
Faz espuma com sabão
Para comer a comidinha
Vou lavar as minhas mãos.
 Recursos: 
Caderno de desenho,
TV, som 
Papel,
Lápis de cor
Tapete 
Escova de dentes
Avaliação: 
A avaliação se dá de forma processual e continua, na medida em que observamos todo o processo da criança, desde o olhar atento, curiosidade, participação, atenção, interesse, cooperativismo, socialização, comportamento, entre outros, dessa forma o aluno é avaliado individual e coletivamente, pois sabemos que a nota qualitativa enriquece muito o relatório do aluno.