AULA 7 ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

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CURSO: PRÁTICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES III
AVALIAÇÃO »  NOVO
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PROTOCOLO: 201611161400274D73327MARCOS FABRICIO ROSSETTI BITTENCOURT - RU: 1400274 Nota: 100
Disciplina(s):
AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Data de início: 16/11/2016 16:20
Prazo máximo entrega: 16/11/2016 17:20
Data de entrega: 16/11/2016 16:23
Questão 1/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Metodologia do planejamento escolar enquadra­se no cenário da educação como uma tarefa docente que inclui tanto 
a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos; 
quanto a sua previsão e adequação no decorrer do processo de ensino.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Sobre a importância do planejamento escolar é correto o que está exposto nas afirmativas:
I.  No  planejamento  escolar  há  a  ausência  de  preocupação  em  integrar  as  ações  docentes  às  problemáticas  do 
contexto social.
II. O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente.
III. O planejamento escolar visa a articulação entre a atividade escolar e a problemática do contexto social da escola.
IV. Os conteúdos que retratam às vivências dos alunos são ignorados ao se elaborar o planejamento escolar.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A I e II
B II e IV
C I e IV
D I e III
E II e III
Questão 2/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O  planejamento  “é  um  instrumento  direcional  de  todo  o  processo  educacional,  pois  estabelece  e  determina  as 
grandes urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina todos os recursos e meios necessários para a 
consecução de grandes finalidades, metas e objetivos da educação”. (MENEGOLLA & SANT’ANNA, 2001, p.40)
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Sobre o planejamento é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. Trabalho de preparação para qualquer empreendimento, seguindo roteiro e métodos determinados.
II.  O  planejamento  enquanto  construção­transformação  de  representações  é  uma  mediação  teórica  metodológica 
para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e intencional.
III. Planejamento é algo restrito que pode ser compreendido de uma única forma.
IV. Tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A I, II e III
B II e IV
C I, II e IV
D I e III
E II e III
Você acertou!
Libâneo  adota  ao  definir  a  importância  do  planejamento,  que  fica  evidente  uma  preocupação  em  integrar  a
coordenação  da  ação  docente  à  problemática  do  contexto  social  em  que  o  seu  público  alvo  está  inserido,
visando, sobretudo com essa integração, um maior rendimento escolar, pois facilitará e muito aos alunos, verem
conteúdos que falem sobre a realidade que eles vivenciam. (página 5)

Você acertou!
As afirmativas I, II e IV estão corretas. A afirmativa III está errada, pois, contrário do exposto, o planejamento é
algo amplo que pode ser compreendido de muitas maneiras (página 3).

Questão 3/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
No que diz respeito à organização da educação nacional cabe salientar que de acordo com a LDB, o planejamento 
fica delegado aos cuidados da instituição de ensino, juntamente com o corpo docente, que tem um importante papel a 
desempenhar  nesse  sentido  que  é  o  da  aplicação  desse  planejamento,  levando  em  consideração  que  o  docente 
necessita, acima de  tudo, zelar pela aprendizagem dos alunos, bem como estabelecer estratégias de  recuperação 
para os alunos de menor rendimento escolar.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Segundo  a  LDB o  professor  tem  como  incumbência  não  só ministrar  os  dias  letivos  e  horas  aulas  estabelecidas, 
como também:
I. Estabelecer normas e procedimentos para todos os níveis de ensino.
II. Participar de forma integral dos períodos dedicados ao planejamento.
III. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino a qual ele pertença.
IV. Reorganizar o seu planejamento conforme as necessidades educacionais do aluno.
Está correto o que se afirma nas proposições:
Nota: 10.0
A I e II
B II, III e IV
C I, II e IV
D I e III
E I e IV
Questão 4/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Entende­se por projeto educativo a expressão da identidade de cada escola em um processo dinâmico de discussão, 
reflexão e elaboração contínua. Esse processo deve contar com a participação de toda equipe pedagógica, buscando 
um comprometimento de  todos com o  trabalho  realizado,  com os propósitos discutidos e com a adequação de  tal 
projeto  às  características  sociais  e  culturais  da  realidade  em  que  a  escola  está  inserida.  É  no  âmbito  do  projeto 
educativo  que  professores  e  equipe  pedagógica  discutem  e  organizam  os  objetivos,  conteúdos  e  critérios  de 
avaliação para cada ciclo.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
Você acertou!
A afirmativa I não está correta, pois não é de incumbência dos professores estabelecer normas e procedimentos
para nenhum nível de ensino, isso cabe ao sistema federal (página 5).

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
Com base no que diz os PCN sobre o nível de projeto educativo é verdade o que se aponta em:
I. Precisa ter dimensão de presente, a criança, o adolescente, o jovem vive momentos muito especiais de suas vidas;
II. É importante que a equipe escolar procure conhecer quem são seus alunos, como vivem, o que pensam, sentem e 
fazem.
III. Quando os alunos percebem que a escola é atenta às suas necessidades, ou seja, em seus problemas e em suas 
preocupações, desenvolvem autoconfiança e confiança nos outros.
IV.  Esse  documento  afirma  a  inutilidade  do  envolvimento  de  toda  a  equipe  pedagógica  na  elaboração  do  projeto 
educativo.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I e II
B II e IV
C I, II e III
D I e III
E III e IV
Questão 5/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O  professor  precisa  estar  preparado,  também,  para  os  momentos  em  que  o  seu  planejamento  necessite  ser 
modificado sem que com isso ele perca a sua essência. Observando também que planejar não significa alienar­se da 
realidade dando assim autonomia para que o mesmo adapte o seu planejamento a cada realidade de sala de aula.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Você acertou!
O projeto educativo precisa ter dimensão de presente, a criança, o adolescente, o jovem vive momentos muito
especiais de suas vidas; vivenciam tempos específicos da vida humana e não apenas tempos de espera ou de
preparação  para  a  vida  adulta. Daí  a  importância  de  a  equipe  escolar  procurar  conhecer,  tão  profundamente
quanto  possível,  quem  são  seus  alunos,  como  vivem,  o  que  pensam,  sentem  e  fazem.  Quando  os  alunos
percebem que a escola atenta às suas necessidades, os seus problemas, as suas preocupações, desenvolvem
autoconfiança e confiança nos outros, ampliando as possibilidades de um melhor desempenho escolar; isso vale
também  para  os  adultos  que  trabalham  na  escola  ou  que  estão  de  alguma  forma,  envolvidoscom  ela:
professores, funcionários, diretores e pais. (página 9)

Para que a afirmativa citada acima aconteça de fato, cabe ao professor:
I.  Compreender  que  o  planejamento  é  uma  prática  que  procura  ajudar  a  sanar  problemas  de  organização  de 
conteúdos.
II. Entender que planejamento por si próprio, não é a solução absoluta de todos os problemas que surgirão quanto à 
organização metodológica.
III.  Ter  em  vista  que  o  planejamento  é  somente  um  passo  de  uma  longa  caminhada  no  processo  de  ensino 
aprendizagem.
IV. Entender que o planejamento é de responsabilidade do pedagogo da escola o qual considera as mudanças nele 
como inapropriadas.
Está correto o que se afirma nas proposições:
Nota: 10.0
A I e II
B II, III e IV
C I, II e IV
D I, II e III
E III e IV
Questão 6/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
“O  planejar  é  uma  realidade  que  acompanhou  a  trajetória  histórica  da  humanidade.  O  homem  sempre  sonhou, 
pensou e imaginou algo na sua vida”. (Mengolla, San’tAnna, 2001, p.15).
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Sobre o ato de planejar é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações.
Você acertou!
O professor necessita,  cada vez mais,  compreender que o planejamento é uma prática que procura ajudar a
sanar problemas de organização de conteúdos e que ele, por si próprio, não é a solução absoluta de todos os
problemas que surgirão quanto a organização metodológica, tendo em vista que o planejamento é somente um
passo de uma caminhada longa.
Cabe  ao  professor,  em  conjunto  com  os  demais  profissionais  na  área  de  educação  pertencentes  a  escola,
adaptar o seu planejamento, para que assegure o bom desenvolvimento a que ele se propõe, que é o de nortear
as práticas docentes em sala de aula. (página 10)

II. Planejar pode ser obra de um indivíduo, de um grupo ou de uma coletividade.
III. Planejar é agir em função daquilo que se pensa.
IV. Planejar é o conjunto de métodos e medidas para a execução de um empreendimento.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A I e II
B II e IV
C I e IV
D I, II e III
E IV
Questão 7/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O planejamento também serve para desenvolver tanto nos professores como nos alunos uma ação eficaz de ensino e 
aprendizagem,  uma  vez  que  ambos  são  atuantes  em  sala  de  aula.  Porém  é  de  responsabilidade  do  professor 
elaborá­lo, pois é ele quem conhece as reais aspirações de cada turma.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Um bom planejamento obedece algumas etapas, que são na sequência:
Nota: 10.0
A Sistematização, aperfeiçoamento e realização.
Você acertou!
De acordo com o texto­base (página 3) o ato de planejar é: é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto
de ações; pode ser obra de um indivíduo, de um grupo ou de uma coletividade; é agir em função daquilo que se
pensa.

B Preparação, desenvolvimento e avaliação.
C Desenvolvimento, aplicação e aperfeiçoamento.
D Concretização, execução e avaliação.
E Sistematização, preparação e desenvolvimento.
Questão 8/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O planejamento voltado para a área da educação apresenta variações, sendo que o mesmo pode ser educacional, 
curricular ou de ensino.
No planejamento educacional, a visão que se tem é mais ampla, pensa­se no progresso global do país.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Sobre o conceito de planejamento educacional é correto o que se apresenta em:
I. Uma tarefa multidisciplinar que tem por objetivo a organização de um sistema de relações  lógicas e psicológicas 
dentro de um ou vários campos do conhecimento.
II. Processo contínuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá.
III. Tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras.
IV.  Visa  que  o  desenvolvimento  da  educação  atenda  tanto  às  necessidades  do  desenvolvimento  da  sociedade, 
quanto as do indivíduo.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A I e II
Você acertou!
Em uma visão geral  a  fase  inicial  é a de preparação que consiste em uma  realização de passos que visam
assegurar  a  sistematização,  o  desenvolvimento  e  a  concretização  dos  objetivos  previstos.  Em  um  segundo
momento, já na fase do desenvolvimento do que anteriormente havia sido preparado, a ênfase recai na ação do
aluno e do professor, e aos poucos com o desenvolvimento do trabalho aprimora­se os níveis de desempenho
do processo.
Já  na  fase  do  aperfeiçoamento  envolve  a  testagem  e  a  determinação  do  alcancedos  objetivos.  Estes
procedimentos de avaliação permitem os ajustes que se  fizerem necessários para a execução dos objetivos,
demonstrando que o processo do planejamento é um “organismo vivo” flexível, adaptável a diferentes realidades
e necessidades que possam surgir, contrariando os poucos que ainda acreditam que o planejamento por si só já
é a solução de todos os possíveis problemas que possam surgir ao longo do desenvolvimento do trabalho em
questão. (página 7)

B II, III e IV
C II e IV
D I, II III
E I e IV
Questão 9/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
É comum quando ouvimos  falar  em planejamento,  também ouvirmos  falar  sobre  a  flexibilidade,  que necessita  ser 
uma característica essencial do planejar.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Por outro lado, segundo Vasconcellos (2000), observamos que ao planejar corremos dois grandes riscos. Quais são 
eles?
I.  De  ficarmos  presos,  ligados  ao  extremo  no  planejamento,  alienando­nos  da  realidade,  tornando­nos  tiranos  da 
ação.
II. De perceber que o planejamento é um instrumento útil e funcional a quem se destina objetivamente.
III. De sermos muito flexíveis, perdendo a essência do planejamento, deixando que essa metodologia torne­se algo 
banal, um jogo de palavras totalmente desligadas da prática do educador em sala de aula.
IV.  De  entendermos  que  o  planejamento  é  um  processo  de  previsão  de  necessidades  e  de  como  empregar  os 
recursos materiais para o mesmo.
Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A I e II
B III e IV
C II e IV
Você acertou!
No  planejamento  educacional,  a  visão  que  se  tem  é  mais  ampla,  pensa­se  no  progresso  global  do  país.
Podemos então defini­lo,  segundo como: Processo contínuo que se preocupa com o para onde  ir e quais as
maneiras adequadas para chegar  lá,  tendo em vista a  situação presente e possibilidades  futuras, para que o
desenvolvimento da educação atenda  tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do
indivíduo. Joana Coaracy (1972, p. 79) – (Página 4)

D I e III
E I e IV
Questão 10/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Você acertou!
Segundo Vasconcellos (2000), observamos que ao planejar corremos dois grandes riscos: de ficarmos presos
ligados ao extremo no planejamento, alienando­nos da realidade, tornando­nos tiranos da ação. Já por outro lado,
também  corremos  o  risco  de  sermos  flexíveis  aos  extremos,  perdendo  assim  a  essência  do  planejamento,
deixando que essa metodologia torne­se algo banal, ou seja, um simples registro, um jogo de palavras totalmente
desligados da prática do educador em sala de aula. (página 11)

SIMULADO
PROTOCOLO: 201611161400274D73327MARCOS FABRICIO ROSSETTIBITTENCOURT - RU: 1400274 Nota: 100
Disciplina(s):
AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Data de início: 16/11/2016 16:20
Prazo máximo entrega: 16/11/2016 17:20
Data de entrega: 16/11/2016 16:23
Questão 1/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Metodologia do planejamento escolar enquadra­se no cenário da educação como uma tarefa docente que inclui tanto a 
previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos; quanto 
a sua previsão e adequação no decorrer do processo de ensino.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Sobre a importância do planejamento escolar é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. No planejamento escolar há a ausência de preocupação em integrar as ações docentes às problemáticas do contexto 
social.
II. O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente.
III. O planejamento escolar visa a articulação entre a atividade escolar e a problemática do contexto social da escola.
IV. Os conteúdos que retratam às vivências dos alunos são ignorados ao se elaborar o planejamento escolar.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A I e II
B II e IV
C I e IV
D I e III
Você acertou!
Libâneo  adota  ao  definir  a  importância  do  planejamento,  que  fica  evidente  uma  preocupação  em  integrar  a
coordenação da ação docente à problemática do contexto social em que o seu público alvo está inserido, visando,
sobretudo com essa integração, um maior rendimento escolar, pois facilitará e muito aos alunos, verem conteúdos
que falem sobre a realidade que eles vivenciam. (página 5)

E II e III
Questão 2/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O planejamento “é um instrumento direcional de todo o processo educacional, pois estabelece e determina as grandes 
urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina todos os recursos e meios necessários para a consecução 
de grandes finalidades, metas e objetivos da educação”. (MENEGOLLA & SANT’ANNA, 2001, p.40)
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Sobre o planejamento é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. Trabalho de preparação para qualquer empreendimento, seguindo roteiro e métodos determinados.
II. O planejamento enquanto  construção­transformação de  representações é uma mediação  teórica metodológica para 
ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e intencional.
III. Planejamento é algo restrito que pode ser compreendido de uma única forma.
IV. Tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A I, II e III
B II e IV
C I, II e IV
D I e III
E II e III
Questão 3/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
No que diz respeito à organização da educação nacional cabe salientar que de acordo com a LDB, o planejamento fica 
delegado  aos  cuidados  da  instituição  de  ensino,  juntamente  com  o  corpo  docente,  que  tem  um  importante  papel  a 
desempenhar  nesse  sentido  que  é  o  da  aplicação  desse  planejamento,  levando  em  consideração  que  o  docente 
necessita, acima de tudo, zelar pela aprendizagem dos alunos, bem como estabelecer estratégias de recuperação para 
os alunos de menor rendimento escolar.
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV estão corretas. A afirmativa III está errada, pois, contrário do exposto, o planejamento é algo
amplo que pode ser compreendido de muitas maneiras (página 3).

Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Segundo a LDB o professor tem como incumbência não só ministrar os dias  letivos e horas aulas estabelecidas, como 
também:
I. Estabelecer normas e procedimentos para todos os níveis de ensino.
II. Participar de forma integral dos períodos dedicados ao planejamento.
III. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino a qual ele pertença.
IV. Reorganizar o seu planejamento conforme as necessidades educacionais do aluno.
Está correto o que se afirma nas proposições:
Nota: 10.0
A I e II
B II, III e IV
C I, II e IV
D I e III
E I e IV
Questão 4/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Entende­se por projeto educativo a expressão da  identidade de cada escola em um processo dinâmico de discussão, 
reflexão e elaboração contínua. Esse processo deve contar com a participação de toda equipe pedagógica, buscando um 
comprometimento de todos com o trabalho realizado, com os propósitos discutidos e com a adequação de tal projeto às 
características  sociais  e  culturais  da  realidade  em  que  a  escola  está  inserida.  É  no  âmbito  do  projeto  educativo  que 
professores e equipe pedagógica discutem e organizam os objetivos, conteúdos e critérios de avaliação para cada ciclo.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
Com base no que diz os PCN sobre o nível de projeto educativo é verdade o que se aponta em:
I. Precisa ter dimensão de presente, a criança, o adolescente, o jovem vive momentos muito especiais de suas vidas;
II. É  importante que a equipe escolar procure conhecer quem são seus alunos, como vivem, o que pensam, sentem e 
fazem.
Você acertou!
A afirmativa I não está correta, pois não é de incumbência dos professores estabelecer normas e procedimentos para
nenhum nível de ensino, isso cabe ao sistema federal (página 5).

III. Quando os alunos percebem que a escola é atenta às suas necessidades, ou seja, em seus problemas e em suas 
preocupações, desenvolvem autoconfiança e confiança nos outros.
IV.  Esse  documento  afirma  a  inutilidade  do  envolvimento  de  toda  a  equipe  pedagógica  na  elaboração  do  projeto 
educativo.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I e II
B II e IV
C I, II e III
D I e III
E III e IV
Questão 5/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O professor precisa estar preparado, também, para os momentos em que o seu planejamento necessite ser modificado 
sem  que  com  isso  ele  perca  a  sua  essência. Observando  também  que  planejar  não  significa  alienar­se  da  realidade 
dando assim autonomia para que o mesmo adapte o seu planejamento a cada realidade de sala de aula.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Para que a afirmativa citada acima aconteça de fato, cabe ao professor:
I. Compreender que o planejamento é uma prática que procura ajudar a sanar problemas de organização de conteúdos.
II. Entender que planejamento por  si  próprio,  não é a  solução absoluta de  todos os problemas que surgirão quanto à 
organização metodológica.
III. Ter em vista que o planejamento é somente um passo de uma longa caminhada no processo de ensino aprendizagem.
Você acertou!
O  projeto  educativo  precisa  ter  dimensão  de  presente,  a  criança,  o  adolescente,  o  jovem  vive  momentos  muito
especiais  de  suas  vidas;  vivenciam  tempos  específicos  da  vida  humana  e  não  apenas  tempos  de  espera  ou  de
preparação para a vida adulta. Daí a importância de a equipe escolar procurar conhecer, tão profundamente quanto
possível, quem são seus alunos, como vivem, o que pensam, sentem e fazem. Quando os alunos percebem que a
escola  atenta  às  suas  necessidades,  os  seus  problemas,  assuas  preocupações,  desenvolvem  autoconfiança  e
confiança nos outros, ampliando as possibilidades de um melhor desempenho escolar;  isso vale  também para os
adultos  que  trabalham  na  escola  ou  que  estão  de  alguma  forma,  envolvidos  com  ela:  professores,  funcionários,
diretores e pais. (página 9)

IV. Entender que o planejamento é de responsabilidade do pedagogo da escola o qual considera as mudanças nele como 
inapropriadas.
Está correto o que se afirma nas proposições:
Nota: 10.0
A I e II
B II, III e IV
C I, II e IV
D I, II e III
E III e IV
Questão 6/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
“O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e
imaginou algo na sua vida”. (Mengolla, San’tAnna, 2001, p.15).
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Sobre o ato de planejar é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações.
II. Planejar pode ser obra de um indivíduo, de um grupo ou de uma coletividade.
III. Planejar é agir em função daquilo que se pensa.
IV. Planejar é o conjunto de métodos e medidas para a execução de um empreendimento.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
Você acertou!
O professor necessita, cada vez mais, compreender que o planejamento é uma prática que procura ajudar a sanar
problemas de organização de conteúdos e que ele, por si próprio, não é a solução absoluta de todos os problemas
que surgirão quanto a organização metodológica, tendo em vista que o planejamento é somente um passo de uma
caminhada longa.
Cabe ao professor, em conjunto com os demais profissionais na área de educação pertencentes a escola, adaptar o
seu planejamento, para que assegure o bom desenvolvimento a que ele se propõe, que é o de nortear as práticas
docentes em sala de aula. (página 10)

A I e II
B II e IV
C I e IV
D I, II e III
E IV
Questão 7/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O planejamento  também serve para desenvolver  tanto nos professores como nos alunos uma ação eficaz de ensino e 
aprendizagem, uma vez que ambos são atuantes em sala de aula. Porém é de responsabilidade do professor elaborá­lo, 
pois é ele quem conhece as reais aspirações de cada turma.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Um bom planejamento obedece algumas etapas, que são na sequência:
Nota: 10.0
A Sistematização, aperfeiçoamento e realização.
B Preparação, desenvolvimento e avaliação.
C Desenvolvimento, aplicação e aperfeiçoamento.
D Concretização, execução e avaliação.
E Sistematização, preparação e desenvolvimento.
Questão 8/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Você acertou!
De acordo com o texto­base (página 3) o ato de planejar é: é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de
ações; pode ser obra de um indivíduo, de um grupo ou de uma coletividade; é agir em função daquilo que se pensa.

Você acertou!
Em uma visão geral a fase inicial é a de preparação que consiste em uma realização de passos que visam assegurar
a sistematização, o desenvolvimento e a concretização dos objetivos previstos. Em um segundo momento, já na fase
do desenvolvimento do que anteriormente havia sido preparado, a ênfase recai na ação do aluno e do professor, e
aos poucos com o desenvolvimento do trabalho aprimora­se os níveis de desempenho do processo.
Já na fase do aperfeiçoamento envolve a testagem e a determinação do alcancedos objetivos. Estes procedimentos
de avaliação permitem os ajustes que se fizerem necessários para a execução dos objetivos, demonstrando que o
processo  do  planejamento  é  um  “organismo  vivo”  flexível,  adaptável  a  diferentes  realidades  e  necessidades  que
possam surgir, contrariando os poucos que ainda acreditam que o planejamento por si só já é a solução de todos os
possíveis problemas que possam surgir ao longo do desenvolvimento do trabalho em questão. (página 7)

O  planejamento  voltado  para  a  área  da  educação  apresenta  variações,  sendo  que  o  mesmo  pode  ser  educacional, 
curricular ou de ensino.
No planejamento educacional, a visão que se tem é mais ampla, pensa­se no progresso global do país.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Sobre o conceito de planejamento educacional é correto o que se apresenta em:
I. Uma tarefa multidisciplinar que tem por objetivo a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro 
de um ou vários campos do conhecimento.
II. Processo contínuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá.
III. Tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras.
IV. Visa que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as 
do indivíduo.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A I e II
B II, III e IV
C II e IV
D I, II III
E I e IV
Questão 9/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
É comum quando ouvimos  falar em planejamento,  também ouvirmos  falar sobre a  flexibilidade, que necessita ser uma 
característica essencial do planejar.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Por outro lado, segundo Vasconcellos (2000), observamos que ao planejar corremos dois grandes riscos. Quais são eles?
Você acertou!
No planejamento educacional, a visão que se tem é mais ampla, pensa­se no progresso global do país. Podemos
então  defini­lo,  segundo  como:  Processo  contínuo  que  se  preocupa  com  o  para  onde  ir  e  quais  as  maneiras
adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento
da  educação  atenda  tanto  às  necessidades  do  desenvolvimento  da  sociedade,  quanto  as  do  indivíduo.  Joana
Coaracy (1972, p. 79) – (Página 4)

I. De ficarmos presos, ligados ao extremo no planejamento, alienando­nos da realidade, tornando­nos tiranos da ação.
II. De perceber que o planejamento é um instrumento útil e funcional a quem se destina objetivamente.
III. De sermos muito flexíveis, perdendo a essência do planejamento, deixando que essa metodologia torne­se algo banal, 
um jogo de palavras totalmente desligadas da prática do educador em sala de aula.
IV. De entendermos que o planejamento é um processo de previsão de necessidades e de como empregar os recursos 
materiais para o mesmo.
Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A I e II
B III e IV
C II e IV
D I e III
E I e IV
Questão 10/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Parece  ser  uma  evidência  que  muitos  professores  não  gostem  e  pouco  simpatizem  em  planejar  suas  atividades 
escolares. O que  se  observa  é  uma  clara  relutância  contra  a  exigência  de  elaboração de  seus  planos. Há uma  certa 
descrença manifesta nos olhos, na vontade e disposição dos professores, quando convocados para planejamento.
Caso,  após  a  realização  da  avaliação,  queira  ler  o  texto  na  íntegra  acesse: 
www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Para mudar esse perfil é necessário que o professor:
Nota: 10.0
Você acertou!
Segundo  Vasconcellos  (2000),  observamos  que  ao  planejar  corremos  dois  grandes  riscos:  de  ficarmos  presos
ligados ao extremo no planejamento, alienando­nos da  realidade,  tornando­nos  tiranos da ação.  Já por outro  lado,
também corremos o risco de sermos flexíveis aos extremos, perdendo assim a essência do planejamento, deixando
queessa metodologia torne­se algo banal, ou seja, um simples registro, um jogo de palavras totalmente desligados da
prática do educador em sala de aula. (página 11)

A Procure conhecer melhor as vantagens e desvantagens de usar o planejamento para então, depois,
resolver se é ou não viável a utilização dessa metodologia.
B Acredite que o ato de planejar é apenas para atender à burocracia escolar, evidenciando a não utilização do
que se planeja.
C Planeje um ano para que nos anos seguintes continue seguindo o planejamento sem haver necessidade de
alteração.
D Perceba que o planejamento é inútil e sem objetivo real para o processo de ensino aprendizagem.
E Procure utilizar planejamentos já elaborados por outros professores sem que haja a necessidade de
adaptação.
Você acertou!
Cabe ao professor uma mudança de postura: procurar conhecer melhor as vantagens e desvantagens de usar o
planejamento para então, depois, resolver se é ou não viável a utilização dessa metodologia, que encontra­se
desacreditada por alguns docentes. (página 11)
