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16/11/2016 Aluno: QUEDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=861&turma=632135&topico=2252567 1/3
  1a Questão  (Ref.: 201506168327)  Fórum de Dúvidas  (4)         Saiba   (2)
Assinale a assertiva ERRADA, no que se refere à proposta pedagógica da Educação Infantil.
As propostas Pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar e acolher as crianças em suas
semelhanças; entendendo que são cidadãs de direitos à proteção e à participação social.
Nas Propostas Pedagógicas de Educação Infantil, a linguagem e a brincadeira são elementos
articuladores entre os saberes e os conhecimentos.
A qualidade do trabalho cotidiano nas instituições de Educação Infantil deve ser assegurada,
considerando os critérios de: valorização da identidade e da diversidade sociocultural; organização do
tempo e espaços; infraestrutura e número de crianças por professor que possibilite responsabilidade,
atenção, e interação com as crianças e famílias.
  Propostas pedagógicas para a Educação infantil devem ler em consideração a necessidade de mais
estímulação porque as crianças passa muito tempo longe dos seus familiares e se tornam muito
carentes e dependentes afetivamente dos educadores.
As instituições de Educação Infantil devem organizar suas Propostas Pedagógicas considerando o
currículo como conjunto de experiências culturais onde se articulam saberes da experiência, da prática,
fruto das vivências das crianças e conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, na perspectiva
da formação humana.
 
  2a Questão  (Ref.: 201506168510)  Fórum de Dúvidas  (2 de 4)         Saiba   (2 de 2)
As  Diretrizes  Curriculares  Nacionais  para  Educação  Infantil  constituem­se  na  doutrina  sobre  princípios,
fundamentos  e  procedimentos  da  educação  que  irão  orientar  as  instituições  de  Educação  Infantil  na
organização,  articulação,  desenvolvimento  e  avaliação  de  suas  propostas  pedagógicas.   Conforme  as
Diretrizes  Curricula res  Nacionais  para  Educação  Infantil,  as  propostas  pedagógicas  das
instituições de Educação Infantil devem respeitar os seguintes fundamentos norteadores:
conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã;
  reconhecer que as aprendizagens são construídas na interação entre os processos de Princípios éticos
da autonomia, estéticos da sensibilidade, criatividade e políticos dos direitos e deveres de cidadania.
ter necessidade de investimentos em diferentes frentes, como a formação inicial e continuada de
professores, uma política de salários e planos de carreira.
valorizar as identidades pessoais, no sentido do reconhecimento das diversidades e peculiaridades
básicas e às variações sócioeconômicas.
compartilhar princípios de responsabilidades, num contexto de flexibilidade teórico­metodológica, de
ações pedagógicas, planejamento e avaliação do processo educacional
 
 Gabarito Comentado
  3a Questão  (Ref.: 201506253690)  Fórum de Dúvidas  (2 de 4)         Saiba   (2 de 2)
A constituição Federal de 1988 destaca que a educação é direito de todos (art.205) e coloca a educação infantil
como um dever do Estado. Quais as principais mudanças que ocorreram a partir dessa lei?
o professor de educação infantil foi melhor remunerado.
  a educação infantil passa pela primeira vez no Brasil, a ser um direito da criança e uma opção da família
passou a existir creches para todas as crianças brasileiras.
a mulher pôde ser inserida no mercado de trabalho.
a criança passou a receber medidas protetivas e não de punição.
 
 Gabarito Comentado
  4a Questão  (Ref.: 201506740423)  Fórum de Dúvidas  (2 de 4)         Saiba   (2 de 2)
16/11/2016 Aluno: QUEDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=861&turma=632135&topico=2252567 2/3
Segundo a Lei nº 9.394/96 ­ Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a Educação Infantil é a
primeira etapa da educação básica e tem como finalidade:
Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a
ser capaz de se adaptar com flexibilidade.
Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da
autonomia intelectual e do pensamento crítico.
Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, e
prestar serviços especializados à comunidade.
  Desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade.
Desenvolver o educando, assegurar­lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania
e fornecer­lhe meios para progredir.
 
  5a Questão  (Ref.: 201506253695)  Fórum de Dúvidas  (2 de 4)         Saiba   (2 de 2)
NUNES, (2005, p.88) afirma que o ECA nasce numa perspectiva de reordenamento do atendimento à criança e
ao adolescente assentada em uma ampla política de garantias de direitos, fundada numa articulação entre
políticas setoriais da saúde, educação, moradia e trabalho. Esse novo documento trouxe grandes mudanças,
pois foi marcado por diferenças fundamentais em relação as leis anteriores. Entre as mudanças abaixo marque
com um X a alternativa que NÃO se aplica a essas mudanças:
compromete todos os cidadãos brasileiros é que todas as instancias devem também ser controladas pela
sociedade civil, tanto quanto através do Conselho Municipal de Direitos da Criança e Adolescente quanto
pelos Conselhos Tutelares.
propõem que o confinamento e a punição sejam substituídos pela prestação de serviço a comunidade.
  propõem a obrigatoriedade da família de matricular a criança de 4 anos a frequentar a pré­escola.
as Leis do Estatuto são para toda e qualquer criança e jovem e não só aquele marcado pela pobreza de
nosso país.
propõem medidas protetivas no lugar das tradicionais medidas de repressão.
 
 Gabarito Comentado
  6a Questão  (Ref.: 201506126387)  Fórum de Dúvidas  (2 de 4)         Saiba   (2 de 2)
A constituição Federal de 1988 destaca que a educação é direito de todos (art.205) e coloca a educação infantil
como um dever do Estado. Sob esse aspecto está correto afirmar que:
  a educação infantil passa a ser um direito apenas das mães das crianças que trabalham.
a educação infantil deve ser vista como treino para o ensino fundamental.
o Estado deve obrigar as famílias a procurar creches para seus filhos.
a partir desse momento todas as famílias tem a obrigação de colocar as crianças com menos de 5 anos
em creche e pré­escolas.
  a educação infantil passa a ser um direito da criança.
 
 Gabarito Comentado
  7a Questão  (Ref.: 201506126385)  Fórum de Dúvidas  (2 de 4)         Saiba   (2 de 2)
O  código  de  1927,  primeiro  conjunto  de  leis  voltado  especificamente  para  crianças  e  que  na  verdade  foi  o
marco  da  infância  brasileira  desigual,  onde  o foco  verdadeiro  era  defender  a sociedade  do "menor  infrator"  ou
"da criança  abandonad a", refletirá  um período  cinzento marcado  por  instituições  como  a FUNABEM que durante
muito  tempo  representou  o  confinamento  e  a  violência  como  marca  do  tratamento  destinado  à  infância
brasileira. Sob esse período pode­se dizer:
16/11/2016 Aluno: QUEDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=861&turma=632135&topico=2252567 3/3
menor era aquela criança considerada pequena em relação a sua idade e tamanho.
as crianças esforçadas conseguiam grande destaques na escola, transformando sua condição social.
  ainda hoje alguns tratamentos oferecidos as crianças pobres refletem esse período.
eram oferecidas as crianças infratoras somente medidas sócio­educativas.
esse momento contribuiu para a garantia dos direitos de toda e qualquer criança.
 
 Gabarito Comentado
  8a Questão  (Ref.: 201506122706)  Fórum de Dúvidas(2 de 4)         Saiba   (2 de 2)
Dentre os documentos apresentados nas opções, aquele que orienta e garante uma concepção de proteção,
amparo e valorização da criança, superando o caráter judicial até então consideradas "menores" abandonados
ou delinquentes é:
Constituição Federal de 1988
Código de Menores de 1927
  Estatuto da Criança e do Adolescente
Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996
Certidão de nascimento
 
 Gabarito Comentado

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