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16/11/2016 Aluno: QUEDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO • http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=861&turma=632135&topico=2252567 1/3 1a Questão (Ref.: 201506168327) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (2) Assinale a assertiva ERRADA, no que se refere à proposta pedagógica da Educação Infantil. As propostas Pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar e acolher as crianças em suas semelhanças; entendendo que são cidadãs de direitos à proteção e à participação social. Nas Propostas Pedagógicas de Educação Infantil, a linguagem e a brincadeira são elementos articuladores entre os saberes e os conhecimentos. A qualidade do trabalho cotidiano nas instituições de Educação Infantil deve ser assegurada, considerando os critérios de: valorização da identidade e da diversidade sociocultural; organização do tempo e espaços; infraestrutura e número de crianças por professor que possibilite responsabilidade, atenção, e interação com as crianças e famílias. Propostas pedagógicas para a Educação infantil devem ler em consideração a necessidade de mais estímulação porque as crianças passa muito tempo longe dos seus familiares e se tornam muito carentes e dependentes afetivamente dos educadores. As instituições de Educação Infantil devem organizar suas Propostas Pedagógicas considerando o currículo como conjunto de experiências culturais onde se articulam saberes da experiência, da prática, fruto das vivências das crianças e conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, na perspectiva da formação humana. 2a Questão (Ref.: 201506168510) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil constituemse na doutrina sobre princípios, fundamentos e procedimentos da educação que irão orientar as instituições de Educação Infantil na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas. Conforme as Diretrizes Curricula res Nacionais para Educação Infantil, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem respeitar os seguintes fundamentos norteadores: conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã; reconhecer que as aprendizagens são construídas na interação entre os processos de Princípios éticos da autonomia, estéticos da sensibilidade, criatividade e políticos dos direitos e deveres de cidadania. ter necessidade de investimentos em diferentes frentes, como a formação inicial e continuada de professores, uma política de salários e planos de carreira. valorizar as identidades pessoais, no sentido do reconhecimento das diversidades e peculiaridades básicas e às variações sócioeconômicas. compartilhar princípios de responsabilidades, num contexto de flexibilidade teóricometodológica, de ações pedagógicas, planejamento e avaliação do processo educacional Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201506253690) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) A constituição Federal de 1988 destaca que a educação é direito de todos (art.205) e coloca a educação infantil como um dever do Estado. Quais as principais mudanças que ocorreram a partir dessa lei? o professor de educação infantil foi melhor remunerado. a educação infantil passa pela primeira vez no Brasil, a ser um direito da criança e uma opção da família passou a existir creches para todas as crianças brasileiras. a mulher pôde ser inserida no mercado de trabalho. a criança passou a receber medidas protetivas e não de punição. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201506740423) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) 16/11/2016 Aluno: QUEDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO • http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=861&turma=632135&topico=2252567 2/3 Segundo a Lei nº 9.394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade: Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade. Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, e prestar serviços especializados à comunidade. Desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Desenvolver o educando, assegurarlhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecerlhe meios para progredir. 5a Questão (Ref.: 201506253695) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) NUNES, (2005, p.88) afirma que o ECA nasce numa perspectiva de reordenamento do atendimento à criança e ao adolescente assentada em uma ampla política de garantias de direitos, fundada numa articulação entre políticas setoriais da saúde, educação, moradia e trabalho. Esse novo documento trouxe grandes mudanças, pois foi marcado por diferenças fundamentais em relação as leis anteriores. Entre as mudanças abaixo marque com um X a alternativa que NÃO se aplica a essas mudanças: compromete todos os cidadãos brasileiros é que todas as instancias devem também ser controladas pela sociedade civil, tanto quanto através do Conselho Municipal de Direitos da Criança e Adolescente quanto pelos Conselhos Tutelares. propõem que o confinamento e a punição sejam substituídos pela prestação de serviço a comunidade. propõem a obrigatoriedade da família de matricular a criança de 4 anos a frequentar a préescola. as Leis do Estatuto são para toda e qualquer criança e jovem e não só aquele marcado pela pobreza de nosso país. propõem medidas protetivas no lugar das tradicionais medidas de repressão. Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201506126387) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) A constituição Federal de 1988 destaca que a educação é direito de todos (art.205) e coloca a educação infantil como um dever do Estado. Sob esse aspecto está correto afirmar que: a educação infantil passa a ser um direito apenas das mães das crianças que trabalham. a educação infantil deve ser vista como treino para o ensino fundamental. o Estado deve obrigar as famílias a procurar creches para seus filhos. a partir desse momento todas as famílias tem a obrigação de colocar as crianças com menos de 5 anos em creche e préescolas. a educação infantil passa a ser um direito da criança. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201506126385) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças e que na verdade foi o marco da infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do "menor infrator" ou "da criança abandonad a", refletirá um período cinzento marcado por instituições como a FUNABEM que durante muito tempo representou o confinamento e a violência como marca do tratamento destinado à infância brasileira. Sob esse período podese dizer: 16/11/2016 Aluno: QUEDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO • http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=861&turma=632135&topico=2252567 3/3 menor era aquela criança considerada pequena em relação a sua idade e tamanho. as crianças esforçadas conseguiam grande destaques na escola, transformando sua condição social. ainda hoje alguns tratamentos oferecidos as crianças pobres refletem esse período. eram oferecidas as crianças infratoras somente medidas sócioeducativas. esse momento contribuiu para a garantia dos direitos de toda e qualquer criança. Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201506122706) Fórum de Dúvidas(2 de 4) Saiba (2 de 2) Dentre os documentos apresentados nas opções, aquele que orienta e garante uma concepção de proteção, amparo e valorização da criança, superando o caráter judicial até então consideradas "menores" abandonados ou delinquentes é: Constituição Federal de 1988 Código de Menores de 1927 Estatuto da Criança e do Adolescente Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 Certidão de nascimento Gabarito Comentado
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