Metodologia científica AV2

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Histórico Escolar
Avaliação On-Line
Avaliação: AV2-2011.3S.EAD -METODOLOGIA CIENTÍFICA- EDU3051
Disciplina: EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno:
Nota da Prova: 5.5 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 7,5
Prova On-Line
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
1 -
O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação 
efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de Janeiro. Sua 
autora assim conclui: 
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na construção de 
metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a 
perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na subjetividade 
de cada aluno. Portanto, a escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de construção 
crítica a partir de um projeto político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no 
sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, 
reflexões auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu 
interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1
não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os anseios de seus 
alunos.
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos. 
nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos.
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos, mas não 
promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a realidade. 
Questão: AV220101CEL0017896 (180511)
2 - Chamamos de Referencial Teórico, a fase do projeto de pesquisa no qual: Pontos da 
Questão: 1
Apresentamos o desenvolvimento da linha teórica que nos levou a definir aquele problema em 
nosso projeto de pesquisa. 
Apresentamos as várias visões possíveis a partir das quais se estuda o problema escolhido, 
Apresentamos uma nova proposta teórica para lidarmos com os temas desenvolvidos no 
projeto de pesquisa. 
Apresentamos um resumo teórico de como será realizado o trabalho em tela. 
Questão: AV220101CEL00170024 (180505)
3 - O conjunto de princípios e objetivos que orientam o posicionamento de uma instituição de 
ensino frente à sociedade e que determina a sua prática educativa é: Pontos da Questão: 0,5
o Projeto Político-Pedagógico.
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30/11/2011https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=2664097&p2=7555&p3=1142513
o Plano Nacional de Educação.
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
Diretrizes Curriculares Nacionais.
Questão: AV120101CEL00170001 (180361)
4 - A pesquisa científica é adequadamente definida como um: 
 Pontos da Questão: 0,5
Procedimento assistemático e lógico;
Procedimento mítico e sistemático;
Procedimento metafísico e racional.
Procedimento racional e sistemático;
Questão: AV120101CEL00170076 (180423)
5 - Identifique as etapas na ordem correta do método hipotético-dedutivo: Pontos da Questão: 0,5
Problema/hipótese/dedução/tentativa de falseamento/confirmação ou refutação
Dedução/ Hipótese/ Problema/ Tentativa de falseamento/ Confirmação ou refutação
Hipótese/ Problema/ Tentativa de falseamento/Dedução/ Confirmação ou refutação
Problema/ Dedução/Hipótese/ Tentativa de falseamento/ Confirmação ou refutação
Questão: AV220101CEL00170025 (180483)
6 - Leia o texto abaixo e responda de acordo com o que é solicitado: O Projeto Rondon é 
coordenado pelo Ministério da Defesa em parceria com outros oito ministérios. As ações 
desenvolvidas voluntariamente por estudantes e professores universitários são feitas em 
municípios carentes do Brasil. Ao participar do Rondon, estudantes e professores têm a 
oportunidade de conhecer melhor a realidade brasileira, melhorar sua formação e contribuir 
para o desenvolvimento local das comunidades. O Rondon foi criado em 11 de julho de 1967 e 
suspenso em 1989. Em 2005, o governo federal relançou o projeto. Desde então, o projeto já 
levou mais de 7.500 rondonistas a cerca de 500 municípios. O projeto Rondon pode ser 
definido como um projeto de extensão porque: 
I- Busca promover a interação entre o conhecimento acadêmico e popular, 
contribuindo para a modificação da realidade local e a formação universitária. 
II- Tem como objetivo principal a assistência social e a distribuição homogênea de 
recursos pelo território nacional.
III- Sensibiliza o aluno universitário para a descoberta de novas questões de 
pesquisa através do contato com o campo e da relevância de sua atividade para o 
desenvolvimento social. 
IV- Garante aos alunos universitários a aquisição de atividades complementares 
necessárias para sua colação de grau. 
 Pontos da Questão: 1
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
 Apenas as alternativas I e III estão corretas.
Questão: AV220102CEL0017230 (180520)
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7 - Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida em um 
projeto de pesquisa: Pontos da Questão: 1
cronograma
justificativa
objetivo
metodologia
Questão: AV220101CEL00170023 (180482)
8 - “Não são as respostas que movem o mundo, mas as perguntas” esta frase divulgada em 
um canal de TV voltado para a divulgação científica chama atenção para a capacidade do 
cientista de formular questões originais. No sentido trabalhado no texto é possível afirmar 
que um dos pré-requisitos da pesquisa e também um de seus desdobramentos é: Pontos da 
Questão: 1
o rigor conceitual posto em prática pelo pesquisador.
o domínio teórico do pesquisador.
o desenvolvimento da autonomia intelectual do pesquisador.
a disciplina metódica adotado pelo pesquisador.
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460)
9 -
“Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua ausência] na produção dos sons”. (CRYSTAL, 
1977)
No texto houve o uso de colchetes para indicar:
 Pontos da Questão: 1
Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões)
Interpolação, acréscimo ou comentário
Supressão de partes de uma citação.
Citação de um documento de 3 autores ou mais
Questão: AV12010CEL0017155 (180436)
10 -
O resumo pode integrar uma parte dos trabalhos científicos. Segundo a ABNT, os resumos 
para monografias e artigos devem apresentar:
 Pontos da Questão: 0,5
No mínimo 250 palavras
No mínimo 500 palavras
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No máximo 250 palavras
No máximo 500 palavras
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