Av1 Pedagogia Seminário Interdisciplinar IV

Prévia do material em texto

Av1 - Pedagogia - Seminário Interdisciplinar IV
1)
A aprendizagem dos indivíduos se constitui de forma singular, na articulação das habilidades inatas e obtidas por meio da sua relação com o meio. Deste modo, assinale a opção CORRETA que apresenta a principal referência no que se refere à aprendizagem:
Alternativas:
a)
As expectativas das pessoas mais próximas.
b)
Os relatos encontrados nos artigos científicos da antiguidade.
c)
Os erros cometidos ao longo de nossa história.
d)
Os conhecimentos que não queremos adquirir.
e)
As experiências que vivenciamos.
 Alternativa assinalada
2)
A partir das reflexões levantas por Gómez e Terán (2009, p.31) que colocam a aprendizagem como "[...] uma reconstrução interna e subjetiva, processada e construída interativamente", é CORRETO afirmar que a aprendizagem:
Fonte: GÓMEZ, A. M. S.; TERÁN, N. E.Dificuldades de aprendizagem. São Paulo: Editora Grupo Cultural, 2009.
Alternativas:
a)
Só acontece após vários contatos com a mesma experiência.
b)
Propicia o conhecimento de apenas uma área. 
c)
Se configura como única possibilidade de interação social.
d)
Ocorre por meio da apropriação de um novo conhecimento.
 Alternativa assinalada
e)
É algo inato que desconsidera a aquisição de novos conhecimentos.
3)
Verifica-se que cada indivíduo possui um modo específico de pensar e aprender, deste modo deve-se analisar as áreas do funcionamento neurológico e as condições que podem favorecer ou dificultar o processo de aprendizagem. Nesta perspectiva é CORRETO afirmar que conhecer o funcionamento neurológico é essencial, pois:
Alternativas:
a)
Possibilita a organização e o planejamento de estratégias que auxiliem a aprendizagem dos alunos.
 Alternativa assinalada
b)
Viabiliza o entendimento de como solucionar todos os problemas de aprendizagem que os alunos tem em comum.
c)
Subsidia a elaboração de documentos que apresentam as dificuldades enfrentadas pelos professores na sua prática docente.
d)
Proporciona uma visão apenas de cunho comportamental dos processos de ensino e aprendizagem dos alunos.
e)
Oferece subsídios para diagnosticar e medicalizar todos os alunos que possuem dificuldades em seu processo de escolarização.
4)
A Teoria do Sistema Funcional de Luria, apresenta que as funções superiores se estruturam em sistemas funcionais complexos. Nesta perspectiva, a aprendizagem ocorre por meio da construção de ligações entre grupos de células que se encontram nas unidades funcionais do cérebro. Segundo o estudioso as unidades funcionais podem ser compreendidas como:
Alternativas:
a)
Domínio de uma área especifica que coordena o funcionamento e a relação das demais áreas.
b)
O agrupamento de três áreas para o controle do funcionamento cerebral a partir do sistema funcional.
c)
A junção de duas áreas para a reorganização da função das demais áreas do sistema funcional.
d)
Áreas distintas do cérebro que trabalham de forma inter-relacionadas para garantir o funcionamento.
 Alternativa assinalada
e)
A autonomia integral de uma área pela outra para o desenvolvimento do funcionamento cerebral.
5)
Observa-se a relevância da identificação precoce de disfunções no desenvolvimento comportamental e cognitivo desde a primeira infância. Nesta perspectiva valoriza-se a avaliação neuropsicológica, sendo assim, é CORRETO afirmar que esta avaliação pode auxiliar:
Alternativas:
a)
No fim das angustias dos familiares e professores em relação as dificuldades apresentadas pelas crianças.
b)
Na intervenção, a qual possibilita melhorias e avanços nas condições de aprendizagem e desenvolvimento infantil. 
 Alternativa assinalada
c)
Na eliminação de todos os problemas que se encontram nas áreas neurológicas que causam as dificuldades.
d)
Nos cuidados exclusivos da direção escolar para exterminar o aparecimento de novas áreas neurológicas afetadas.
e)
Na compreensão do fonoaudiólogo sobre o que pode-se realizar com a criança para não prejudicar sua afetividade.