Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem AP

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Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem – Estácio EAD - AP
	
	 1a Questão (Ref.: 201603433206)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são utilizados diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a observação da realidade. Sobre a observação podemos afirmar:
I. Para que uma observação seja considerada científica, deve preencher determinadas condições, como: ter um objeto perfeitamente definido, ser planejada e registrada sistematicamente.
II. As observações devem ser comprovadas quanto a sua validez e confiabilidade.
III. Exige do observador mais do que um simples olhar, mas um ver além das aparências.
Marque a alternativa correta:
		
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
	 
	as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	apenas a alternativa III é verdadeira.
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603386052)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O desenvolvimento humano deve compreender o indivíduo de forma global ou seja nos seus diferentes aspectos. Esses aspectos são:
		
	 
	biológico e psicológico ou afetivo.
	
	biológico e afetivo ou psicológico.
	
	afetivo ou psicológico, social e cognitivo.
	
	social, biológico e cognitivo.
	 
	biológico, afetivo ou psicológico, cognitivo e social.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602839118)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Uma das ideias mais importantes de Lev Vygotsky sobre o processo de aprendizagem envolve o que ele chamou de zona de desenvolvimento proximal e que se refere:
		
	 
	à relação afetiva existente entre educador e educando e destes entre si, que proporciona um clima propício à aprendizagem.
	
	ao ambiente em que o aluno se encontra e que é relativo à área de conteúdos que passará a estudar.
	
	à distância mínima entre o que aluno não sabe e o que deveria saber sem qualquer interferência do professor.
	 
	à distância observada entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial de aprendizagem de uma pessoa.
	
	à relação entre o desenvolvimento na aprendizagem de um aluno em comparação à de outros alunos da mesma classe, sem considerar os aspectos sócio-histórico-cultural de cada indivíduo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603459519)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com o Behaviorismo, o comportamento operante propicia a aprendizagem de comportamentos distintos, por meio da ação do organismo sobre o meio e o efeito resultante dessa ação. Nesse processo, pode-se afirmar que todo evento que aumenta a probabilidade de ocorrência de um futuro comportamento, se chama:
		
	
	Estágio
	
	Esquiva
	
	Estímulo
	 
	Reforço
	
	Punição
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602839141)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, a professora de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem usou de algumas estratégias desse autor para planejar a sua aula, a saber:
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por aprender, ele pode apenas memorizar o material de forma arbitrária.
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno sabe com os conhecimentos novos.
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo.
IV) que o professor seja um estimulador e não centralizador do conhecimento.
Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas:
		
	
	I, II e IV.
	
	I, II e III.
	 
	II, III e IV.
	
	I, III e IV.
	
	Todas são verdadeiras.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602839110)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com base na imagem do quebra-cabeça sobre a Aprendizagem Significativa, analise as duas afirmativas:
I) a aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual o conceito de mediação está plenamente presente, pois para que ocorra a aprendizagem é necessário novos desafios, contextualizados e que possam ter algum sentido para o aluno, de modo que o ajude a compreender a relação entre o conteúdo que vai ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe.
II)  Ausubel parte do pressuposto de que os indivíduos apresentam organizações cognitivas internas baseadas em conhecimentos de caráter conceitual, sendo sua complexidade determinada não pelo número de conceitos que contém, mas sim pelas relações que os conceitos existentes estabelecem entre si, dando ao sujeito a possibilidade de reconstruir o conhecimento.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar:
		
	
	as duas afirmativas são falsas.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	 
	as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
	
	a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	
	a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603479314)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado:
		
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	 
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto;
	
	interação da criança através da repetição de fonemas;
	 
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603479312)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como:
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e que distingue o homem dos animais e das máquinas.
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade.
III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, pragmática, etc.).
 Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603536618)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor.
		
	
	Aparecimento da linguagem oral e pictórica
	
	Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a puberdade.
	
	Desenvolvimento das praxias finas
	
	Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
	 
	Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603426758)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazemparte do estágio pré-operatório ?
		
	 
	Imitação, simbolização, linguagem.
	
	Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
	
	Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
	
	Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
	
	Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.