História da Educação no Brasil

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05/11/2015 Aluno: ANA ELISA RODRIGUES CUNHA •
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   HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL   Lupa  
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Exercício: CEL0242_EX_A3_201408293791  Matrícula: 201408293791
Aluno(a): ANA ELISA RODRIGUES CUNHA Data: 30/08/2015 20:36:57 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201409015448)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (2)
Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal (Primeiro­Ministro de Portugal), pensava em reerguer
Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências europeias da época. Para tanto expulsou
os padres jesuítas e tentou organizar a educação no Brasil sob a supervisão do seu governo, promovendo o
início da educação pública brasileira. Podemos avaliar que o objetivo do Marquês de Pombal era:
Levar a educação não só para os meninos, que era o que faziam os jesuítas, mas também para as
meninas.
Levar a educação não somente aos índios, mas também aos filhos dos colonos portugueses, que eram
proibidos de frequentar as escolas pelos padres jesuítas.
Iniciar um projeto de erradicação do analfabetismo no Brasil, mas que devido às mudanças na Coroa
Portuguesa e à chegada da Família Real ao Brasil, nunca se concretizou.
Melhorar a educação no território brasileiro.
  Utilizar a escola para servir aos interesses do Estado, no caso, a Coroa Portuguesa, e não mais da
igreja.
  2a Questão (Ref.: 201408340890)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (2)
O predomínio da educação jesuíta no Brasil foi quase absoluto até quando o Marquês de Pombal expulsou todos
os padres da Companhia de Jesus de Portugal e de suas colônias. No lugar dos colégios da Companhia de Jesus
foram criadas as aulas régias de Latim, Grego e Retórica, cada uma delas constituindo uma unidade, autônoma
e isolada.
 
Marque dentre  as  alternativas  abaixo aquela que melhor  se  relaciona  com as  características da educação no
Brasil na época pombalina.
Havia a existência de um currículo, no sentido de um conjunto de estudos ordenados e hierarquizados
que tinha como finalidade atender a diversos níveis de especialização.
Este momento caracteriza­se pelo aumento das escolas técnicas e superiores no Brasil a fim de atender
a deficiência deixada pela educação jesuítica.
  No período pombalino não havia, propositalmente, escolas técnicas nem superiores no Brasil e a
imprensa era proibida.
  Embora não fosse permitida a impressão de livros no Brasil, devido a sua condição de colônia era fácil
obter livros vindos do estrangeiro o que facilitava o ensino nas escolas secundárias.
Os professores eram geralmente de alto nível e bem preparados, embora mal pagos, característica
muito semelhante ao magistério dos jesuítas, cujo preparo chegava ao requinte.
  3a Questão (Ref.: 201408340708)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (2)
O primeiro ministro Marques de Pombal procura através de uma reorganização administrativa e econômica
superar o atraso de Portugal frente às potencias européias no século XVIII. Como metas da Reforma Pombalina
no Brasil temos:
o fortalecimento da aliança do Estado Português e a Companhia de Jesus.
05/11/2015 Aluno: ANA ELISA RODRIGUES CUNHA •
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  a criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas.
a possibilidade do uso da língua tupi em detrimento do ensino da gramática da língua portuguesa.
a formação de Universidades na Colônia.
o incentivo a escolas de ofícios na Colônia .
  4a Questão (Ref.: 201408353910)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (2)
Sobre as reformas trazidas pelo Marques de Pombal para o Brasil, relacionadas a educação, podemos destacar
Exceto:
A criação de mais um tributo, este relacionado a educação, o subsídio literário.
A expulsão dos jesuítas da colônia
  A formação de Universidades na Colônia.
A criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas.
  A permanência da não existência de escolas técnicas na colônia
 Gabarito Comentado
  5a Questão (Ref.: 201408559791)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (2)
(FGV, 2007) A longa administração pombalina (1750­1777) causou controvérsias ao expulsar os jesuítas de
Portugal e de todos seus domínios, em 1759. Tal expulsão, que implicava o confisco dos bens dos religiosos,
pode ser atribuída:
  ao processo de centralização administrativa que exigia a eliminação da Companhia de Jesus, acusada de
formar um estado à parte.
à antipatia que o ministro, seguidor da filosofia iluminista, nutria pelos jesuítas, responsáveis pelo atraso
cultural do país.
ao enorme déficit do Tesouro português, provocado pelas despesas feitas com construção de Lisboa,
destruída pelo terremoto de 1755.
à não aceitação de Pombal da política do despotismo esclarecido, que era bastante defendida pelos
inacianos.
à vontade de igualar­se à monarquia francesa que praticava o despotismo esclarecido.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201409012870)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (2)
Após a expulsão dos jesuítas da América Portuguesa, nos idos de 1759, Margues de Pombal, preocupa­se em
contratar professores da própria colonia.Para remuneração dos mesmos implanta um imposto sobre
mercadorias vindas de Portugal para a America Portuguesa. Qual o nome deste Imposto?
Subsídio nativo
Subsídio educacional
Subsídio Pecuário
Subsídio Florestal
  Subsídio Literário
05/11/2015 Aluno: ANA ELISA RODRIGUES CUNHA •
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