Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

Prévia do material em texto

ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0466_EX_A8_201607038901  Matrícula: 201607038901
Aluno(a): ELTON ARAUJO OLIVEIRA Data: 20/11/2016 11:57:54 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201607669769)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
Leia o trecho abaixo.
O  desenvolvimento  do  diploma  universitário,  das  escolas  de  comércio  e  engenharia,  e  o  clamor  universal  pela
criação  dos  certificados  educacionais  em  todos  os  campos  levam  à  formação  de  uma  camada  privilegiada  nos
escritórios  e  repartições.  Esses  certificados  apoiam  as  pretensões  de  seus  portadores,  de  intermatrimônios  com
famílias notáveis (...), as pretensões de serem admitidas em círculos que seguem "códigos de honra", pretensões de
remuneração "respeitável" ao  invés da remuneração pelo  trabalho realizado, pretensões de progresso garantido e
pensões na velhice e, acima de tudo, pretensões de monopolizar cargos social e economicamente vantajosos. (WEBER,
apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 68.)
 
Pensando na análise de Weber sobre a relação entre sociedade industrial e capitalista e educação, assinale a ÚNICA
opção ERRADA.
 
Com o advento do capitalismo e sua burocratização, o ensino e a educação especializada adquirem papel
importante na formação de quadros técnicos gabaritados para exercerem as funções que lhes são destinadas.
Na sociedade industrial e capitalista, cada vez mais, para estar empregado é necessário ter certificados e
diplomas que atestem  a qualificação do indivíduo.
  A educação focada no treinamento para o exercício de uma função especifica não é compatível como a
realidade do mundo capitalista, pois empresas privadas e o Estado preferem empregar pessoas cultas.
Nas sociedades capitalistas, cada vez menos, as pessoas se preocupam em estudar para obter conhecimentos
humanísticos e a escolha da profissão é influenciada pelo mercado de trabalho.
Nas sociedades capitalistas, a educação acaba por reduzir­se a um mero caminho para a obtenção de riqueza
material e status social.
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201607311079)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, imposta pela racionalidade da sociedade capitalista, reduz a formação
generalista, que distingue o homem culto, a uma formação de especialidades, aquelas exigidas pela nova
ordem econômica e social. Para ele, essa condição...
 I. É o que, considerando conhecimento científico altamente especializado que produz, levaria a libertação do
homem, promovendo maior felicidade e realização humana.
II. Apresenta­se como um forte obstáculo ao desenvolvimento do talento e da própria realização pessoal dos
homens.
III. Eleva o status da formação do homem culto, atribuindo­lhe novas habilidades e competências.
Assinale a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas
Nenhuma das alternativas está correta
Apenas a alternativa III está correta
Apenas a alternativa I está correta
  Apenas a alternativa II está correta
 
 Gabarito Comentado
 
  3a Questão (Ref.: 201607779854)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
Dalai Lama é o dirigente máximo espiritual e político do povo tibetano. Tenzin Gyatso foi o 14º. dessa linhagem
e teve uma educação primorosa. Filosofia budista, artes marciais, diplomacia, geografia, história, artes e
idiomas foram apenas uma parte dos variados temas que ele estudou desde menino a fim de prepará­lo para
ser o líder do Tibet. Em 1997, a história de sua vida foi adaptada para o cinema no filme "Sete anos no Tibet".
Pensando nos tipos de práticas educacionais propostas por Max Weber, marque a opção a qual se pode associar
a educação do Dalai Lama.
  Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas
de acordo com a classe social a que pertencem, preparando­as, assim, para determinados
comportamentos e situações.
Pedagogia do treinamento, que visa a formar profissionais especializados, peritos em funções
específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
Pedagogia do cultivo, que ensina os indivíduos a agirem corretamente, segundo suas crenças, na
sociedade moderna.
Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim
de lutarem pelo que desejam.
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201607276619)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentes formas de dominação
legítima. Segundo ele, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas:
Racional ­ Carismática ­ Racional Legal
Racional ­ Educacional ­ Racional Legal
  Tradicional ­ Carismática ­ Racional Legal
Tradicional ­ Carismática ­ Racional
Tradicional ­ Racional ­ Racional Legal
 
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201607311062)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
Nas organizações modernas, e dentre elas nas escolas, busca­se ao máximo reduzir a influência pessoal ou
sentimental em seu funcionamento. Por isso, seus administradores são selecionados de acordo com suas
competências e procedimentos legais, eles não podem fazer "tudo que querem", mas tem poder limitado por
regras e exercido dentro de limites previstos de acordo com seu cargo.
Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
  Dominação legal
Dominação ilegítima
  Dominação tradicional
Dominação carismática
Dominação formal
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
 
  6a Questão (Ref.: 201607311059)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
Weber defende que a sociedade capitalista provoca um ¿desencantamento do mundo¿. Este movimento
implicaria em crescente abandono de concepções místicas e tradicionais sobre a realidade. O que ele quis dizer
com essa expressão?
 I. Que a vida moderna trás uma série de problemas que provocam angustia, depressão e a perda da fé.
 II. Que a partir da Modernidade progressivamente abandonam­se as explicações "fantasiosas" para essas
coisas em favor de um conhecimento racional e científico sobre a realidade.
 III. Que o modelo de produção capitalista exige a superação de costumes e tradições e uma organização
racional do trabalho e da vida social.
Assinale a alternativa correta:
Nenhuma das alternativas está correta
Apenas a alternativa I está correta
As alternativas I e III estão corretas
As alternativas I e II estão corretas
  As alternativas II e III estão corretas
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201607311063)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
O professor Francisco é querido por todos os professores e alunos. Os professores se identificam com ele por
conta de sua origem humilde e trajetória de muito esforço. Além disso, ele tem muita habilidade para lidar com
os adolescentes, sempre alegre e provocador. Suas qualidades pessoais são tão contagiantes que superaram o
currículo e competência do outro candidato à direção da escola e ele foi eleito mesmo não sendo considerado o
mais competente.
 O poder exercido pelo professor Francisco expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
Dominação formal
Dominação legal
Dominação tradicional
  Dominação carismática
Dominação ilegítima
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
 
  8a Questão (Ref.: 201607311070)  Fórum de Dúvidas (4)       Saiba   (1)
O romance brasileiro "O Ateneu", de Raul Pompéia, conta a história de Sérgio, um menino que é enviado para o
Ateneu, colégio de maior prestígio na época, comseu grande diretor Aristarco, um homem erudito. A escola
abrigava "a fina flor da mocidade brasileira" e ministrava uma educação abrangente, da literatura à astronomia,
voltada para a formação de uma elite intelectual.
 Podemos dizer que o modelo educacional de uma escola como o Ateneu seja o que Weber chamou de:
  Pedagogia do Cultivo
Pedagogia do Treinamento
Pedagogia do Oprimido
Pedagogia como Prática para a Liberdade
Pedagogia Libertária
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
 
 
 Fechar