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CEL0468_201512660302 V.1
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A democracia grega se apoiava em uma concepção de cidadania excludente. Diante dessa
afirmativa, quem era considerado cidadão ?
Quest.: 1
A filosofia é uma forma de conhecimento que se difere da forma típica de conhecer o senso
comum. Ambas as formas de conhecimento fazem indagações, mas com naturezas distintas. A
pergunta que NÃO caracteriza uma indagação filosófica, mas uma evidência do senso comum
é:
Quest.: 2
A concepção metafísica essencialista do homem está na base das mais antigas teorias
pedagógicas, desde Platão e Aristóteles passando pela Idade Média e influenciando a escola
tradicional que surge na Idade Moderna. Sobre essa concepção é incorreto afirmar que:
Quest.: 3
Era  considerado pelos  seus  contemporâneos um dos homens mais  sábios  e  inteligentes.  Em
seus  pensamentos,  demonstra  uma  necessidade  grande  de  levar  o  conhecimento  para  os
cidadãos  gregos.  Seu método  de  transmissão  de  conhecimentos  e  sabedoria  era  o  diálogo.
Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser
Quest.: 4
      »  00:04  de 50 min.   Lupa  
Aluno: ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS Matrícula: 201512660302
Disciplina: CEL0468 ­ FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO  Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / SM
1.
Era considerado cidadãos, apenas o homem (varão) que possuía bens.
Era considerado cidadão o homem guerreiro, participante de batalhas bélicas.
 Era considerado cidadão todo estrangeiro de muita posse.
Era considerado cidadão todo homem de qualquer naturalidade.
Era considerada cidadã a mulher de muita posse.
2.
o que é o sonho?
qual a origem da vida?
que horas são?
como nasceu a ciência?
quem inventou o microscópio?
3.
Nessa concepção, a educação é compreendida como um processo de aperfeiçoamento em que o
indivíduo é levado a ¿realizar suas potencialidades¿.
O homem é compreendido a partir de uma natureza imutável; apesar de constatadas diferenças
entre os seres humanos, existiria uma essência humana, um modelo a ser atingido à medida que se
dá o amadurecimento.
A visão essencialista da educação pode ser ilustrada numa frase do filósofo Kant: ¿O fim da educação
é desenvolver, em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz¿.
Essa concepção leva à ideia de que há um ¿modelo¿ de homem que a criança deve alcançar
atualizando a essência que tem em potência.
O homem é entendido como produto do meio em que vive, como ser histórico moldado por seu
ambiente e pelas experiências que vive em sociedade, vindo daí os traços fundamentais de sua
essência.
4.
humano.  Interessou­se  pelas  questões  humanas,  a  ética,  a  política,  o  conhecimento,  a
educação,  entre  outros  problemas  que  afetam  o  homem.  Conhecemos  seus  pensamentos  e
ideias através das obras de dois de seus discípulos Platão e Xenofontes. Essas características
pertencem a qual Filósofo?
A religião cristã originária do judaísmo surge e se desenvolve no contexto do helenismo. A
cultura ocidental da qual somos herdeiros até hoje é a síntese entre
Quest.: 5
Marque  a  alternativa  correta  sobre  a  filosofia  dos  chamados  Padres  da  Igreja,  a  qual
destacou  entre  os  seus  objetivos  a  evangelização  dos  povos  e  a  defesa  da  religião  cristã
contra os ataques teóricos e morais.
Quest.: 6
Principal expoente da filosofia escolástica medieval, São Tomás de Aquino retomou o problema
mais  importante  da  Patrística,  a  conciliação  entre  fé  e  razão.  Em  sua  "Suma  Teológica",
procurou dar provas racionais da existência de Deus com base em Aristóteles. São Tomás de
Aquino converge com o filósofo grego ao:
Quest.: 7
A filosofia de São Tomás de Aquino, que se aproximou dos textos de Aristóteles, resultou
numa nova contribuição para o desenvolvimento do pensamento
Quest.: 8
Considerando a Reforma de Lutero como ponto culminante de um processo de contestação dos
rumos da Igreja Católica, desde os últimos séculos da Idade Média, analise as afirmações
abaixo e verifique as que estão de acordo com esta Reforma.
I ­ A Igreja necessitava manter exércitos, sustentar os seus estados e os territórios
governados pelos papas na Itália.
Quest.: 9
Santo Agostinho
Aristóteles
Platão
Kant
Sócrates
5.
O judaísmo e o ortodoxo;
Cristianismo e a cultura romana;
Cristianismo o ortodoxo e a cultura romana.
o judaísmo, o cristianismo e a cultura grega;
A cultura grega e o cientificismo;
6.
Escolástica
Tomista
Patrística
Helenistica
Grega
7.
adotar o raciocínio lógico­dedutivo.
perceber o corpo como obstáculo à atividade da alma.
considerar o homem inapto a viver em sociedade, dada sua malignidade natural e espontânea.
conceber o universo como uma hierarquia de seres, onde os superiores dominam os inferiores.
negar a felicidade terrena como fim a ser atingido por todos os homens.
8.
do pensamento primitivo greco romano
de toda a Europa oriental.
da escolástica
de Roma e sua política
da idade média
9.
II­ Os papas não se envolviam nas questões políticas da época dedicando as questões da
alma.
III­ A Igreja necessitava de recursos financeiros, obtidos através da venda de indulgências e
de outros favores.
A opção correta é:
As graves críticas contra a igreja católica no século XVI e as insatisfações acumulara­se de tal
maneira que surgiu um movimento conhecido como:
Quest.: 10
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas a afirmativa III está correta
Apenas a afirmativa II está correta
Apenas as afirmativas I e III estão corretas
Apenas a afirmativa I está correta
10.
Iluminismo
Egocentrismo
Realismo
Reforma protestante
Humanismo
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada

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