REVISÃO PARA PROVA gestão

Prévia do material em texto

REVISÃO PARA PROVA Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática: Novos marcos para a educação de qualidade. Projeto Político-pedagógico da Escola: Uma Construção Coletiva Gestão escolar democrática: 
definições, princípios e mecanismos de implementação
 Artigo: Ilma Passos Alencastro Veiga Projeto Político Pedagógico e gestão democrática: 
Novos marcos para a educação de qualidade.
Estruturado em três ideias chave
PPP • Bases conceituais •Bases legais 
Gestão democrática • Intencionalidades 
Qualidade • Objetivo a ser atingido
Lei nº 9.394/96 As bases legais e conceituais do PPP Art. 12 – “incumbência de
 elaborar e executar sua proposta pedagógica”.
• A escola deve assumir, como uma de suas principais tarefas, o trabalho de refletir sobre sua intencionalidade educativa.
•Art. 14 •Normas de gestão democrática do ensino público na educação básica; •Participação dos 
profissionais da educação, comunidades escolar e local em conselhos escolares na elaboração do PPP
Concepções norteadoras da gestão democrática da escola
-A gestão democrática da escola pública poderá constituir um caminho para a melhoria da qualidade do ensino 
se for concebida como um mecanismo capaz de inovar as práticas educativas da escola.
• Repensar a estrutura de poder da escola, tendo em vista de sua socialização; 
• Prática da participação coletiva na elaboração do projeto pedagógico da escola
 • Participação como mecanismo de representação e participação política.
Instâncias colegiadas,
• Conselho de Escola,
 • Associação de Pais e Mestres (APM), 
• Conselho de Classe, • Entre outros. 
papel do PPP na escola e do conceito de gestão democrática são influenciadas pelas políticas públicas, 
tanto nacionais quanto internacionais, em busca da educação de qualidade.
Educação de qualidade de estar sustentada
 pelo Projeto Político Pedagógico -- pela Gestão Democrática
Participar é um direito e um dever.
 Aumenta o grau de consciência política e reforça o controle. 
Comunidade redefinir em conjunto o que precisa ser construído. 
Artigo:
 Ilma Passos Alencastro Veiga 
Projeto Político pedagógico da Escola: 
Uma Construção Coletiva 
Projeto Político-Pedagógico 
• Rumo, direção, sentido. • Compromisso coletivo. • Forma de organizar o trabalho pedagógico. Contempla 
as dimensões administrativas, comunitárias, pedagógicas, política, culturais e econômicas. Eixo central da
 organização do trabalho na escola, deve articular os aspectos administrativos aos aspectos pedagógicos 
e ao objetivo da escola.
Estruturas Pedagógicas necessárias para o trabalho pedagógico 
• Políticas, • Ensino aprendizagem, • Currículo. Currículo Elemento
Currículo
Elemento constitutivo da organização escolar Implica na interação entre sujeitos com o mesmo 
objetivo 
2-É uma construção social do conhecimento Pressupõem a sistematização dos meios para a construção 
3-Compõem uma metodologia de construção coletiva 
Construção/Reformulação/ Avaliação Projeto Político-Pedagógico
 A direção escolar e a equipe pedagógica deverão prever momentos coletivos para este fim; 
Submetido a uma constante avaliação com o intuito de reconstruir as questões ali propostas. 
Artigo- João Ferreira de Oliveira Karine Nunes de Moraes Luiz Fernandes Dourado 
Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação 
A gestão democrática é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade
 escolar, pais, professores, estudantes e funcionários na construção e avaliação dos projetos 
pedagógicos, na administração dos recursos bem como nos processos decisórios da escola.
Mecanismos de participação e implementação 
• Conselho de classe • Conselho escolar • Grêmio escolar • Associação de pais e mestres
O conselho de classe órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didáticopedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no
Regimento Escolar. É o momento em que professores, equipe pedagógica e direção 
se reúnem para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.
O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no
interior de uma escola. Formado pela representação de todos os segmentos que
 compõema comunidade escolar, como: alunos, professores, pais ou responsáveis, funcionários, pedagogos, diretores e comunidade externa. Tem suas ações respaldadas através do seu próprio Estatuto, que normatiza a quantidade de membros, formas de convocação para as reuniões ordinárias e extraordinárias, como é realizado o processo 
de renovação dos conselheiros, dentre outros assuntos que competem a essa instância.
O grêmio estudantil é um mecanismo de participação dos estudantes nas discussões do cotidiano escolar e em seus processos decisórios • Constitui-se num laboratório de aprendizagem da função política da educação e do jogo democrático. • Possibilita, ainda,
que os estudantes aprendam a se organizarem politicamente e a lutar pelos seus direitos
• A Associação de Pais e Mestres é um órgão conhecido na comunidade escolar. • Tem atuação direta e efetiva no processo educacional das crianças. • Tem como objetivo
impactar positivamente na aprendizagem dos alunos e na qualidade da educação 
oferecida pela escola