Avaliando Pesquisa em Psicologia

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201301566105)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A etapa da pesquisa experimental que envolve a colocação clara, precisa e objetiva da pergunta a ser respondida pela pesquisa denomina-se:
		
	
	Definição do plano experimental
	
	Formulação do problema
	
	Operacionalização das variáveis
	
	Determinação dos sujeitos
	
	Construção de hipóteses
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301566356)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	As pesquisas devem seguir uma série de etapas sequenciais. Identifique a alternativa que condiz com as etapas de uma pesquisa.
		
	
	Formulação das hipóteses, formulação do problema, planejamento do estudo, coleta de dados e divulgação dos resultados. 
	
	Leitura da resolução do CFP, formulação das hipóteses, formulação do problema, planejamento do estudo, coleta e análise de dados e divulgação dos resultados. 
	
	Formulação do problema, leitura da resolução do CFP, planejamento do estudo, coleta e análise de dados. 
	
	Formulação do problema, formulação das hipóteses, planejamento do estudo, coleta e análise de dados e divulgação dos resultados. 
	
	Formulação do problema, formulação das hipóteses, elaboração do termo de consentimento, coleta e análise dos dados. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301566374)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	De acordo com a descrição identifique o tipo de pesquisa mais indicado em função de seu objetivo. Marcos realizou uma pesquisa com o objetivo de analisar a quantidade de atendimentos que foram realizados no Serviço de Psicologia Aplicada de sua Universidade nos anos de 2009 a 2011.
		
	
	Pesquisa correlacional 
	
	Pesquisa participante 
	
	Pesquisa de campo 
	
	Pesquisa documental
	
	Pesquisa experimental 
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301566168)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Uma pesquisa que seja realizada com o objetivo de examinar questões práticas e suas potenciais soluções é caracterizada como sendo uma pesquisa:
		
	
	Institucional
	
	Básica
	
	Universitária
	
	Aplicada
	
	funcional
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301566157)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Um estudo realizado em todos o Estado, com pais de crianças de 3 a 16 anos, para examinar suas preocupações a respeito de cuidado com as crianças e escolas e caracterizado como um estudo do tipo:
		
	
	Pesquisa ação
	
	Pesquisa naturalista
	
	Levantamento
	
	Experimental
	
	Estudo de caso
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301566097)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O processo de elaboração de hipóteses é de natureza criativa, entretanto a qualidade mais requerida do pesquisador para o levantamento de hipóteses é a experiência, podendo surgir de diversas fontes, dentre as quais podemos citar a UTILIZAÇÃO DE TEORIAS que se refere à:
		
	
	Hipóteses derivadas de palpites que, entretanto, não deixa claro as razões que as determinaram tornando difícil avaliar à priori a qualidade dessas hipóteses. 
	
	Descarte de hipóteses devido ao fato das mesmas não serem passíveis de testagem.
	
	Estabelecimento assistemático de relações entre os fatos no dia a dia, que fornece indícios para os problemas propostos pela ciência.
	
	Demonstração da existência de ligações claras entre um conjunto mais amplo de conhecimentos das ciências. 
	
	À medida que uma hipótese se baseia em estudos anteriores e o estudo em que se insere a confirma, o resultado auxilia na demonstração de que a relação se repete regularmente.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301566106)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A etapa da pesquisa experimental que envolve o estabelecimento de relações causais entre as variáveis denomina-se:
		
	
	Construção de hipóteses
	
	Operacionalização das variáveis
	
	Formulação do problema
	
	Definição do plano experimental
	
	Determinação dos sujeitos
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301566148)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Validade se refere à verdade e à representação correta da informação. As pesquisas podem ser descritas e avaliadas em termos de três tipos de validade, identifique abaixo aquela que se refere à VALIDADE INTERNA.
		
	
	Aumento nos valores da variável independente em função dos procedimentos experimentais adotados.
	
	Aumento nos valores da variável dependente em função dos procedimentos não-experimentais adotados.
	
	Adequação de uma definição operacional de uma variável. A definição de uma variável reflete o verdadeiro significado teórico da mesma?
	
	Grau em que os resultados podem ser generalizados para outras populações ou situações.
	
	Capacidade para retirar conclusões sobre relações de causa e efeito dos dados levantados, permitindo inferências fortes.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301566374)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	De acordo com a descrição identifique o tipo de pesquisa mais indicado em função de seu objetivo. Marcos realizou uma pesquisa com o objetivo de analisar a quantidade de atendimentos que foram realizados no Serviço de Psicologia Aplicada de sua Universidade nos anos de 2009 a 2011.
		
	
	Pesquisa correlacional 
	
	Pesquisa documental
	
	Pesquisa participante 
	
	Pesquisa experimental 
	
	Pesquisa de campo 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301566203)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Enquanto técnica de pesquisa a observação pode assumir o formato de observação espontânea, que apresenta como principais características:
		
	
	Utilização de instrumentos paramétricos para realizar a observação.
	
	Participação real do pesquisador na vida da comunidade, organização ou grupo em que é realizada a pesquisa.
	
	Utilização de instrumentos estatísticos a fim de realizar a observação.
	
	O pesquisador sabe quais os aspectos da comunidade, organização ou grupo são significativos para alcançar os objetivos pretendidos.
	
	O pesquisador permanece alheio à comunidade, grupo ou situação que pretende estudar, observando os fatos que aí ocorrem. 
		
Parte superior do formulário
		
		
	 
	Fechar 
	
	  PESQUISA EM PSICOLOGIA
	
	Simulado: SDE0141_SM_201301382671 V.1  
	Aluno(a): ANDRESA KLEIN DE MELLO
	Matrícula: 201301382671 
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 03/11/2016 15:08:49 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301566142)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Muitas pesquisas estudam a relação entre duas variáveis. A relação entre duas variáveis é a maneira geral pela qual as mudanças nos valores de uma variável estão associadas a mudança nos valores da outra. Quando ambas as variáveis assumem valores ao longo de uma escala numérica podem se relacionar de diferentes formas. Indique, dentre as opções abaixo, aquela que indica uma RELAÇÃO LINEAR NEGATIVA entre duas variáveis.
		
	
	O aumento nos valores de uma variável não indicam nenhuma variação nos valores da outra. 
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por diminuição nos valores de uma segunda variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável implicam na inclusão de uma terceira variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados tanto por aumento quanto por diminuição nos valores da outra.
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por aumento nos valores de uma segunda variável.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301566164)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	O psicólogo Lewis Terman, de Stanford, em 1921, estudou 1.528 crianças em idade escolar avaliando vários aspectos do seu desenvolvimento cognitivo e social e continuou estudando o mesmo grupo durante a meninice, adolescência e idade adulta, finalizando sua pesquisa em 1959. O método adotado por Terman é denominado:
		
	
	Método focalMétodo transversal
	
	Método longitudinal
	
	Método seqüencial
	
	Método científico
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301566143)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Muitas pesquisas estudam a relação entre duas variáveis. A relação entre duas variáveis é a maneira geral pela qual as mudanças nos valores de uma variável estão associadas a mudança nos valores da outra. Quando ambas as variáveis assumem valores ao longo de uma escala numérica podem se relacionar de diferentes formas. Indique, dentre as opções abaixo, aquela que indica uma RELAÇÃO CURVILINEAR entre duas variáveis.
		
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por aumento nos valores de uma segunda variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por diminuição nos valores de uma segunda variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados tanto por aumento quanto por diminuição nos valores da outra.
	
	O aumento nos valores de uma variável implicam na inclusão de uma terceira variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável não indicam nenhuma variação nos valores da outra. 
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301566092)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Toda pesquisa se inicia com algum tipo de problema, ou indagação. Entretanto, a conceituação adequada de um problema de pesquisa não se constitui em uma tarefa fácil. É importante que o problema seja suscetível de solução, a que se deve esta característica especial da formulação dos problemas?
		
	
	A delimitação do problema guarda relação com os meios disponíveis para investigação. É importante que a pesquisa seja restringida a fim de poder ser executada.
	
	Ao formular um problema o pesquisador precisa certificar-se de que existe tecnologia adequada para sua solução. Quando não existe recomenda-se a construção de instrumentos capazes de proporcionar a investigação do problema.
	
	Esta é a forma mais fácil e direta de formular um problema, além disso facilita sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou o relatório da pesquisa.
	
	Forma de formulação do problema que indica como o fenômeno é medido, ou seja, que envolve sua definição operacional.
	
	A investigação científica tem na objetividade uma de suas características mais importantes, desta forma os fenômenos devem ser estudados como fatos, de forma objetiva a fim de se evitar percepções pessoais.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301566397)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Identifique em que tipo de pesquisa o efeito placebo e o procedimento duplo-cego são utilizados. 
		
	
	na pesquisa correlacional. 
	
	no estudo de caso.
	
	na pesquisa de levantamento. 
	
	na observação naturalista. 
	
	na pesquisa experimental. 
		
	
	
	 
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301566101)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Nem todas as hipóteses são testáveis, por isso muitas das hipóteses elaboradas pelos pesquisadores são descartadas. Para que uma hipótese seja considerada logicamente válida é importante que ela seja específica, esta característica se refere à:
		
	
	Uma hipótese simples é sempre preferível a uma mais complexa, desde que tenha o mesmo poder explicativo. 
	
	É necessário que haja técnicas adequadas para a coleta dos dados exigidos para o teste a ser realizado.
	
	São preferíveis as hipóteses que especificam o que de fato se pretende verificar. Pode-se até dividir hipóteses amplas em sub-hipóteses mais precisas.
	
	Os conceitos contidos na hipótese, particularmente os referentes a variáveis, precisam estar claramente definidos. Devendo-se preferir as definições operacionais.
	
	A hipótese deve envolver conceitos que possam ser verificados pela observação.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301566097)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O processo de elaboração de hipóteses é de natureza criativa, entretanto a qualidade mais requerida do pesquisador para o levantamento de hipóteses é a experiência, podendo surgir de diversas fontes, dentre as quais podemos citar a UTILIZAÇÃO DE TEORIAS que se refere à:
		
	
	Descarte de hipóteses devido ao fato das mesmas não serem passíveis de testagem.
	
	À medida que uma hipótese se baseia em estudos anteriores e o estudo em que se insere a confirma, o resultado auxilia na demonstração de que a relação se repete regularmente.
	
	Estabelecimento assistemático de relações entre os fatos no dia a dia, que fornece indícios para os problemas propostos pela ciência.
	
	Demonstração da existência de ligações claras entre um conjunto mais amplo de conhecimentos das ciências. 
	
	Hipóteses derivadas de palpites que, entretanto, não deixa claro as razões que as determinaram tornando difícil avaliar à priori a qualidade dessas hipóteses. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301566116)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Identifique, dentre as opções abaixo, as características do pré-teste em um delineamento de levantamento.
		
	
	De modo geral, os levantamentos abrangem um universo de elementos tão grande que se torna impossível considerá-los em sua totalidade. Por essa razão, o mais freqüente é trabalhar com uma pequena parte dos elementos que compõem o universo. Quando há uma seleção rigorosa os resultados obtidos no levantamento tendem a aproximar-se bastante dos que seriam obtidos caso fosse possível pesquisar todos os elementos do universo. E, com o auxílio de procedimentos estatísticos, torna-se possível até mesmo calcular a margem de segurança dos resultados obtidos.
	
	Para a coleta de dados nos levantamentos são utilizadas técnicas de interrogação: o questionário, a entrevista e o formulário. O questionário constitui-se no meio mais rápido e barato de obtenção de informações, além de não exigir treinamento de pessoal e garantir o anonimato. A entrevista é aplicável a um número maior de pessoas, inclusive as que não sabem ler ou escrever. O formulário reúne vantagens das duas técnicas anteriores mas apresenta limitações como a de não garantir o anonimato e exigir treinamento de pessoal.
	
	Assim que o instrumento a ser utilizado estiver pronto é necessário uma avaliação prática do mesmo. Esta não visa captar qualquer dos aspectos que constituem os objetivos do levantamento. Não pode trazer nenhum resultado referente a esses objetivos. Ele está centrado na avaliação dos instrumentos enquanto tais, visando garantir que mereçam exatamente o que pretendem medir.
	
	Muitos dos conceitos ou variáveis utilizados nos levantamentos sociais são empíricos, referem-se a fatos ou fenômenos facilmente observáveis e mensuráveis. Outros porém, não são passíveis de observação imediata e muito menos de mensuração tornando necessário sua definição operacional a fim de torná-los passíveis de observação e mensuração.
	
	Os problemas propostos para investigação geralmente o são de maneira bastante geral. Entretanto, para realizar a pesquisa é necessário especificá-los. Os objetivos gerais são o ponto de partida, indicam uma direção a seguir mas não possibilitam que se parta para a investigação. Desta forma precisam ser redefinidos, esclarecidos, delimitados e assim surgem os objetivos específicos da pesquisa.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301566145)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Muitas pesquisas estudam a relação entre duas variáveis. A relação entre duas variáveis é a maneira geral pela qual as mudanças nos valores de uma variável estão associadas a mudança nos valores da outra. Quando ambas as variáveis assumem valores ao longo de uma escala numérica podem se relacionar de diferentes formas. Indique, dentre as opções abaixo, aquela que indica uma AUSÊNCIA DE RELAÇÃO entre duas variáveis.
		
	
	O aumento nos valores de uma variável implicam na inclusão de uma terceira variável.
	
	O aumento nos valores de uma variávelsão acompanhados tanto por aumento quanto por diminuição nos valores da outra.
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por aumento nos valores de uma segunda variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por diminuição nos valores de uma segunda variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável não indicam nenhuma variação nos valores da outra. 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301566197)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere ao desenvolvimento experimental.
		
	
	Trabalho sistemáticos, que utiliza conhecimentos derivados da pesquisa ou experiência prática com vistas à produção de novos materiais, equipamentos, políticas e comportamentos, ou a instalação ou melhoria de novos sistemas e serviços.
	
	Pesquisas destinadas unicamente à ampliação do conhecimento, sem qualquer preocupação com seus possíveis benefícios.
	
	Pesquisas desenvolvidas através da colaboração de diversas agências de pesquisas distintas e com financiamentos diversos.
	
	Pesquisas voltadas para a aquisição de novos conhecimentos direcionados a amplas áreas com vistas à solução de problemas práticos.
	
	Pesquisas voltadas para a aquisição de conhecimento com vistas à aplicação numa situação específica.
		
	
	
Parte inferior do formulário