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Resumo das provas, apols, e aulas de ARQUITETURA DE COMPUTADORES (nota 100 na prova)

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Leia o Fragmento do texto retirado da Aula 1: “Matemático John von Neumann (1903 – 1957) foi colaborador do projeto
ENIAC. O aperfeiçoamento do ENIAC foi o IAS, referência ao local onde foi desenvolvido, o Institute for Advanced
Studies da universidade de Princeton. É creditada a von Neumann a definição de uma arquitetura de computadores com
programa armazenado, utilizado até hoje. É considerado o “pai” do computador, pois em sua arquitetura utiliza de
aritmética binária e a organização em quatro unidades”.
Considerando o texto da questão e os conteúdos ministrados na Aula 1, responda:
- Quais são as 4 (quatro) unidades da Arquitetura de Von Neumann?
Resposta:
1° geração, geração das válvulas
Foram apresentados e definidos na Aula 2 os principais conjuntos de instruções, RISC e CISC.
Considerando o texto da questão e os conteúdos ministrados na Aula 2, responda:
- Qual o Significado e a Definição de RISC?
As quatro unidades são:
memória
unidade aritmética e lógica
unidade de controle e
parte de E/S;
Slide 36/49 da Aula 1
AVA UNIVIRTUS http://univirtus-277877701.sa-east-1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/a...
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Resposta:
Reduced Instruction Set Computer
Computador com recursos e processo reduzidos
Na Aula 3 são apresentadas e Definidas as Portas Logicas. Sobre o cálculo das proposições, há uma ordem na solução
das operações, descrita como Precedência das Operações.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 3, responda:
-Qual a ordem de Precedência das operações?
Resposta:
parentesesis
negativa
eo
u
Apresentado e definido na Aula 2, a Organização interna da CPU é denominada Caminho de Dados, e é composto por:
Registradores e ULA – Unidade lógica e aritmética
Controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs.
Considerando o texto da questão e os conteúdos ministrados na Aula 2, responda:
- Quais as 2 (duas) principais características do Caminho de Dados?
R: RISC - (Reduced Instruction Set Computer)
Computador com conjunto de instruções reduzido
Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações
aritméticas são executadas entre registradores.
Slide 20/42 da Aula 2
Há uma ordem na solução das operações, descrita como Precedência das Operações:
1. ( ) - “Parêntesis”
1. ` - “Negação”
2. . - “E”
3. + - “OU”, “OU Exclusivo”,...
Mesmo não sendo operadores, os parêntesis recebem destaque na ordem de precedência de operações pois seu uso altera
a precedência “normal” dos operadores, como na álgebra comum.
Slide 20/51 da Aula 3
AVA UNIVIRTUS http://univirtus-277877701.sa-east-1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/a...
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Resposta:
Defini o que a maquina pode fazer.
A velocidade do ciclo do caminho de dados determina.
Na Aula 4 é apresentado que Wilkes, em 1951, sugeriu Unidade de controle microprogramada, um dos maiores
avanços desde o nascimento do computador, e introduzida pela IBM na linha Sytem/360 em 1964.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 4 e disponibilizados no livro base e demais materiais complementares
de apoio didático pedagógico, responda a questão:
- A microprogramação facilita a tarefa de projetar e implementar a unidade de controle e oferece suporte para qual
conceito?
Resposta:
família de computadores
Define o que a 1. máquina pode fazer.
A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais
rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina.
2.
Slide 13/42 da Aula 2
família de computadores.
Slide 7/43 da Aula 4
AVA UNIVIRTUS http://univirtus-277877701.sa-east-1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/a...
3
----------------
Questão 1/5
Na Aula 2 são apresentadas e Definidas as Memórias. Sobre os Tipos e características de Memórias, 2 (duas) características
principais são descritas: Memória Volátil e Não-volátil.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 2, responda:
- Qual a diferença entre as Memórias Volátil e Não-volátil?
Nota: 20.0
Resposta:
Memoria volatil: é aquela cuja informação incial é perdida se a energia for desligada
Memoria Nao volatil: é aquela que retem o padrao de bits original mesmo que a energia seja desligada
Questão 2/5
Na Aula 4 é apresentado que Wilkes, em 1951, sugeriu Unidade de controle microprogramada, um dos maiores avanços desde o
nascimento do computador, e introduzida pela IBM na linha Sytem/360 em 1964.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materiais complementares de apoio
didático pedagógico, responda a questão:
- A microprogramação facilita a tarefa de projetar e implementar a unidade de controle e oferece suporte para qual conceito?
Nota: 20.0
Resposta:
Facilita a tarefa de projetar e implementar a unidade de controle e oferece suporte para o conceito da familia de
computadores;
Memória Volátil: É aquela cuja informação original é perdida se a energia for desligada.
Memória Não-volátil: É aquela que retém o padrão de bits original mesmo que a energia seja desligada.
família de computadores.
Slide 7/43 da Aula 4
Questão 3/5
Outro importante conceito apresentado e definido na Aula 2 é Entrada e Saída. Originalmente denominada I/O (Input/ Output) é
responsável pela comunicação do meio externo com o computador.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 2, responda:
- Como é feita a comunicação do meio externo com o computador?
Nota: 20.0
Resposta:
Atraves da transferencia de dados extenros para o computador ( entrada) e do resultado do processamento 'informação' para
o usuário ( saida)
Questão 4/5
Na Aula 1 é apresentada uma geração que tem como marco histórico a Arquitetura de Von Neumann. Qual é esta geração?
Nota: 10.0
Resposta:
A arquitetura de von Neuma apresenta computadores de programas armazenados - armazena dados e programas na
memória e com um ciclo de instruçaõ repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma sequencia de etapas
programadas.
sua maquina proposta é a seguinte:
uma mamoria
uma uniadde logica e aritmetica ( alu)
uma unidade central de processamento ( cpu)
uma unidade de controle (CU)
Questão 5/5
Na Aula 3 são apresentadas e Definidas as Portas Logicas. Sobre o cálculo das proposições, há uma ordem na solução das
operações, descrita como Precedência das Operações.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 3, responda:
-Qual a ordem de Precedência das operações?
Nota: 10.0
Através da transferência de dados externos para o Computador (Entrada) e do resultado do processamento “informação” para o
usuário (Saída)
Slide 32/42 da Aula 2
A geração 1 – válvulas tem como marco histórico a Arquitetura de Von Neumann.
Slide 34/49 da Aula 1
Há uma ordem na solução das operações, descrita como Precedência das Operações:
1. ( ) - “Parêntesis”
Resposta:
A multiplicação ( logica) tem precedência sobra a adição ( lógica)
Expressões entre parenteais tem precedência sobre operadores e ou que sejam do mesmo nível
a complementação esta deve ser avaliada tao logo seja possível. caso aplicada sobre uma expressão inteira é necessário que
se avalie dados de entrada
1. ` - “Negação”
2. . - “E”
3. + - “OU”, “OU Exclusivo”,...
Mesmo não sendo operadores, os parêntesis recebem destaque na ordem de precedência de operações pois seu uso altera a
precedência “normal” dos operadores, como na álgebra comum.
Slide 20/51 da Aula 3
Questão 1/10
Na Aula 6 foram apresentados alguns modos de aumentar a velocidade, em especial, utilizando o Paralelismo no CHIP.
Considerando o Conteúdo apresentado nas Aulas, no material Complementar de Apoio Didático Pedagógico e no Livro Base, assinale a
alternativa CORRETA sobre os modos utilizados para aumento da velocidade
A Atualização (UPGRADE) de Processador e Memória RAM por frequências de CLOCK maiores
B Combinação no Uso de CPUs de diferentes fabricantes, como INTEL e AMD
--> C paralelismo
no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip
D Paralelismo no Nível físico ou CPU com mais de um núcleo ou Clusters de Computadores
Questão 2/10
Na aula 6, alguns Coprocessadores são apresentados e definidos.
Foi disponilibilizado no material complementar de apoio didático pedagógico um artigo que detalha um destes coprocessadores.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o coprocessador apresentado.
--> A GPU (Graphic Processing Unit) - Unidade de Processamento Gráfico
B Processadores Paralelos e Distribuídos
C Processador INTEL Core i7
D AMD Opteron FX 9150 Octacore 
Questão 3/10
Na Aula 6 foram apresentados os conceitos de paralelismo.
Em uma visão geral, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE o paralelismo.
A Paralelismo é uma alternativa de comunicação utilizada por impressoras (paralelas) que estão sendo gradativamente
 substituídas pelas impressoras USB
B Paralelismo nada mais é do que o uso de dois computadores idênticos, lado a lado (em paralelo) para executar determinadas
tarefas complexas e diferentes, criadas e definadas exclusivamente pelo usuário, que deve ser apto ao uso.
C Comunicação Paralela ou Serial são formas de computação primitivas e que funcionam muito bem, prioncipalmente em
ambientes corporativos de grande demanda.
--> D Embora os computadores continuem a ficar cada vez mais rápidos, as demandas impostas a eles estão crescendo no mínimo
com a mesma rapidez
 
Questão 4/10
São apresentados na Aula 6 3(Três) tipos de Coprocessadores.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os 03 (Três) coprocessadores apresentados na Aula 6.
A Processadores Paralelos,
Processadores Distribuídos,
Clusters de Processadores
B INTEL Dual Core, INTEL Core i3 e INTEL Core i5
C AMD Sempron Dual Core, AMD Athlon Dual Core e AMD Opteron Octacore
--> D Processadores de rede
Processadores de mídia
Criptoprocessadores 
Questão 5/10
Apresentado e Descrito (Definido) na Aula 6, o Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que auxiliam no melhor entendimento e
compreensão deste importante assunto.
Considerando os conteúdos das Aulas, dos materiais complementares de apoio didático pedagógico e do livro base, assinale a Alternativa que
descreve CORRETAMENTE os termos Fortemente e Fracamente Acoplado.
A Quando das placas e os componentes computacionais (periféricos) são soldados a altas temperaturas são fortemente
acoplados
B Placas e Componentes computacionais (Dispositivos e Periféricos) que são apenas encaixados uns aos outros são
fracamente acoplados
C Componentes Computacionais (Dispositivos e Periféricos) locais são fortemente acoplados.
Quando estão remotos (conectados via rede) são fracamente acoplados.
--> D Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas. Quando longe uma da outra, são fracamente
acopladas
 
Questão 6/10
Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho.
Leia o fragmento de testo da Aula 6:
"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele execute mais rápido do que uma máquina com um único
processador. Se ele não cumprir esse simples objetivo, não vale a pena o ter."
Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas Aulas e nos materias complementares de apoio didástico
pedagógico, assinale a lternativa CORRETA sobre desempenho.
--> A Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de Hardware e Software
B São utilizados programas aplicativos (Apps) que medem o desempenho da CPU
C O Desempenho é medido pelo fabricante do procesador que informa aos clientes os testes de desempenho realizados
D São comparados pelos fabricantes entre os processadores quais são mais velozes e quais mais lentos.
Questão 7/10
Foram apresentados na Aula 6 exemplos de Computação em Cluster.
Assinale a alternativa CORRETA que descreve uma das característas dsse exemplo de computação (Cluster)
A Computadores destualizados, que não são acessíveis.
B Computadores restritos a laboratórios especializados de grande desempenho
C Estilo de computadores futuros, que serão lançados em breve
--> D Outro estilo de multicomputador
 
Questão 8/10
São apresentados e definidos na Aula 6 o paralelismo no CHIP e o paralelismo no nível da instrução.
No Paralelismo no nível da instrução é descrito que: "Um modo de conseguir paralelismo no nível mais baixo é emitir múltiplas instruções por
ciclo de clock."
Neste nível (da instrução) há duas variedades de CPUs de emissão múltipla: processadores superescalares e processadores VLIW.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos das Aulas e dos materiais Complementares, assinale a alternativa que descreve
CORRETAMENTE as CPUs sperescalares.
--> A CPUs superescalares são capazes de emitir múltiplas instruções para as unidades de execução em um único ciclo de clock.
B CPUs superescalares são projetos audaciosos de grandes corporações, como a NASA, que projetam computadores
específicos a seu uso.
C CPUs superescalares são projetos limitados aos laboratórios das grandes universidades e que ainda não estão disponíveis
aos usuários e empresas interessados.
D CPUs superescalares são apenas apresentadas em filmes, não são reais 
Questão 9/10
Definidos na Aula 6, os multicomputadores apresentam-se como uma alternativa de desempenho.
3 (Três) exemplos são descritos e, um deles em especial, tem sido considerado o mais rápido.
Considerando o conteúdo ministrado nas aulas e no material complementar de apoio didático pedagógico (artigo), assinale a Alternativa
CORRETA do nome deste equipamento
A Computador CyberPower Fang III
--> B IBM BlueGene
C Computador Origin The Big O
D Apple PowerPC G5
Questão 10/10
O paralelismo é um importante conceito apresentado e definido na Aula 6.
Pode ser dividido em várias categorias, contudo duas são suas principais.
Considerando o conteúdo ministrado/apresentado na Aula, nos materiais complementares de apoio didático pedagógico e no livro base, assinale a
alternativa CORRETA sobre as principais categorias de paralelismo:
A Fortemente Acoplados e Fracamente Acoplados
B CPUs Superescalares e CPUs específicas (especializadas) como as GPUs
C Clusters Centralizadso e Descentralizados
--> D paralelismo no chip e paralelismo no nível de instrução. 
Questão 1/10
No conteúdo apresentado na disciplina, o fragmento de texto a seguir define:
"Os circuitos eletrônicos que compõem o computador são capazes de reconhecer e executar diretamente um conjunto
limitado de instruções simples.
Estas instruções constituem uma linguagem (linguagem de máquina) que torna possível a “Comunicação”."
A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo:
--> A Simplicidade ­ Consistência ­ Desempenho
 A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo:
 Simplicidade ­ Questão de custo.
 Consistência ­ A simplicidade não deve interferir com a consistência do conjunto.
 Desempenho ­ Mesmo para usos domésticos, espera­se de toda máquina um desempenho mínimo.
B Status ­ Tamanho ­ Preço
C Material que compõe o produto ­ temperatura ­ Valor
D Linguagem ­ Complexidade ­ Circuitos
Questão 2/10
O autor do livro base, Andrew S. Tanenbaum, define a última geração dos computadores como a atual, a geração
dos computadores invisíveis.
Assinale a alternativa que justifica a utilização desta nomenclatura CORRETAMENTE
--> A Chama­os de invisíveis, pois atualmente os computadores estarão por toda a parte, embutidos nos
 mais diversos locais, executando inusitadas funções, escondidos nos componentes (invisíveis).
 Resp: Chama­os de invisíveis, pois falava­se que no futuro (atualmente) os computadores estarão por toda a parte,
 embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas funções como abertura de portas, acendimento de luzes,
 enfim, escondidos nos componentes
(invisíveis).
B São considerados invisíveis por utilizarem materiais translúcidos em sua composição, tornando­os assim
invisíveis
C Chama­os de invisíveis por serem apenas a parte do computador que não está acessível ao usuário, os
programs e aplicações, que não podendo as tocar, não as vê.
D São chamados de invisíveis devido ao minúsculo tamanho, que não é visível sem a utilização de lentes
especiais, microscópios
Questão 3/10
Sobre as arquiteturas CISC e RISC, descritas e comparadas na aula 2 pelos Materiais e pelo autor do livro base,
CISC ­ (Complex Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções complexo)
RISC ­ (Reduced Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções reduzido)
pode­se concluir que:
I) CISC é um Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa
múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
II) RISC Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
III) CISC ­ Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações
aritméticas são executadas entre registradores.
Assinale a alternativa CORRETA
A Apenas a alternativa I está CORRETA
B As Alternativas I e III são CORRETAS
--> C As Alternativas I e II estão CORRETAS
 RISC versus CISC
 CISC ­ (Complex Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções complexo)
 Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas
 operações quando uma única instrução é dada.
 RISC ­ (Reduced Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções reduzido
 Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
 Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações
 aritméticas são executadas entre registradores.
D Apenas a alternativa III está CORRETA
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através de um programa"
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define Programa:
A equipamento que resolve todos os problemas das pessoas
--> B uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa
 Segundo o autor do livro base (Tanenbaum), programa é definido como:
 "uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa".
C produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado, independente do computador
D equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através de um programa"
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define Programa:
A equipamento que resolve todos os problemas das pessoas
--> B uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa
C produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado, independente do computador
D equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas
Questão 6/10
Apresentado nas aulas, no material complementar e no livro brase, "o processador é o “cérebro” do computador e tem as
funções de executar os programas armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do
programa, examinando­as, e executando­as uma após a outra".
Considerando o definido, existem:
I) Instruções ­ são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada.
II) Programas ­ são instruções ordenadas logicamente. “
Assinale a alternativa correta:
A Apenas a alternativa I é CORRETA
B Apenas a alternativa II é CORRETA
--> C As alternativas I e II estão CORRETAS
PARTE 3 ­ Processadores (CPU)
O processador é o “cérebro” do computador e tem as funções de executar os programas armazenados na
memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do programa, examinando­as, e executando­as uma
após a outra.
Instruções são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada.
Programas são instruções ordenadas logicamente. “...Para um programa tornar­se executável ele precisa ser
construído de uma série de instruções de máquina...”
D Nenhuma das alternativas é CORRETA
Questão 7/10
Sobre as arquiteturas CISC e RISC, descritas e comparadas na aula 2 pelos Materiais e pelo autor do livro base,
CISC ­ (Complex Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções complexo)
RISC ­ (Reduced Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções reduzido)
pode­se concluir que:
I) CISC é um Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa
múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
II) RISC Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
III) CISC ­ Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos.
Operações aritméticas são executadas entre registradores.
Assinale a alternativa CORRETA
A Apenas a alternativa I está CORRETA
B As Alternativas I e III são CORRETAS
--> C As Alternativas I e II estão CORRETAS
RISC versus CISC
CISC ­ (Complex Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções complexo)
* Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa
múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
RISC ­ (Reduced Instruction Set Computer ­ Computador com conjunto de instruções reduzido)
* Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
* Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos.
Operações aritméticas são executadas entre registradores.
D Apenas a alternativa III está CORRETA
Questão 8/10
O autor do livro base, Andrew S. Tanenbaum, define a última geração dos computadores como a atual, a geração dos
computadores invisíveis.
Assinale a alternativa que justifica a utilização desta nomenclatura CORRETAMENTE
--> A Chama­os de invisíveis, pois atualmente os computadores estarão por toda a parte, embutidos nos
mais diversos locais, executando inusitadas funções, escondidos nos componentes (invisíveis).
Chama­os de invisíveis, pois falava­se que no futuro (atualmente) os computadores estarão por toda a parte,
embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas funções como abertura de portas, acendimento de luzes,
enfim, escondidos nos componentes (invisíveis).
B São considerados invisíveis por utilizarem materiais translúcidos em sua composição, tornando­os assim
invisíveis
C Chama­os de invisíveis por serem apenas a parte do computador que não está acessível ao usuário, os
programs e aplicações, que não podendo as tocar, não as vê.
D São chamados de invisíveis devido ao minúsculo tamanho, que não é visível sem a utilização de lentes
especiais, microscópios.
Questão 9/10
No conteúdo apresentado na disciplina, o fragmento de texto a seguir define:
"Os circuitos eletrônicos que compõem o computador são capazes de reconhecer e executar diretamente um conjunto
limitado de instruções simples.
Estas instruções constituem uma linguagem (linguagem de máquina) que torna possível a “Comunicação”."
A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo:
--> A Simplicidade ­ Consistência ­ Desempenho
 A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo: 
 Simplicidade ­ Questão de custo.
 Consistência ­ A simplicidade não deve interferir com a consistência do conjunto.
 Desempenho ­ Mesmo para usos domésticos, espera­se de toda máquina um desempenho mínimo.
B Status ­ Tamanho ­ Preço
C Material que compõe o produto ­ temperatura ­ Valor
D Linguagem ­ Complexidade ­ Circuitos
Questão 10/10
Definidos nas aulas, nos materiais de apoio
e no livro base, O Caminho de Dados é composto por:
* Registradores
* ULA – Unidade lógica e aritmética
Considerando as definições, pode­se afirmar que:
I) O Caminho de Dados é controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs.
II) O Caminho de Dados define o que a máquina pode fazer.
III) A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais
rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina.
Assinale a aloternatica CORRETA
--> A ??Todas as Alternativas Estão CORRETAS
Slides da Aula 2
A Organização interna da CPU é denominada Caminho de Dados, composto por:
Registradores
ULA – Unidade lógica e aritmética
Controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs.
Define o que a máquina pode fazer.
A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais
rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina.
B Apenas as alternativas I e II são CORRETAS
C As alternativas II e III são Corretas
D Apenas a alternativa II é CORRETA
Questão 1/5
O autor do livro base, Andrew S. Tanenbaum, define a última geração dos computadores como a atual, a geração dos computadores invisíveis. 
Assinale a alternativa que justifica a utilização desta nomenclatura CORRETAMENTE
	A	Chama-os de invisíveis, pois atualmente os computadores estarão por toda a parte, embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas funções, escondidos nos componentes (invisíveis).
Você acertou!
Chama-os de invisíveis, pois falava-se que no futuro (atualmente) os computadores estarão por toda a parte, embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas funções como abertura de portas, acendimento de luzes, enfim, escondidos nos componentes (invisíveis).
Slide 6 - Aula 1
	B	São considerados invisíveis por utilizarem materiais translúcidos em sua composição, tornando-os assim invisíveis
	C	Chama-os de invisíveis por serem apenas a parte do computador que não está acessível ao usuário, os programs e aplicações, que não podendo as tocar, não as vê.
	D	São chamados de invisíveis devido ao minúsculo tamanho, que não é visível sem a utilização de lentes especiais, microscópios.
Questão 2/5
O texto extraído dos Slides da Aula 1 define: 
"A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado – armazena dados e programas na memória e com um ciclo de instrução repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma sequência de etapas programadas."
Considerando os conteúdos minitrados nas aulas, pode-se concluir que:
	A	As características básicas do IAS (a máquina de Von Neumann) o apresentam como fundamental no estudo de arquitetura de computadores, e as especificações continuam válidas até hoje.
Você acertou!
Slide 6 Aula 1 
A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado – armazena dados e programas na memória e com um ciclo de instrução repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma sequência de etapas programadas.
As características básicas do IAS o apresentam como fundamental no estudo de arquitetura de computadores, as especificações continuam válidas até hoje. Vamos conhecer melhor como funciona a prática dessa arquitetura?
	B	Os programas eram escritos em código de máquina e as suas especificações (antigas) não são válidas para os computadores atuais
	C	A máquina de Von Neumann armazenava dados e programas, mas não os executava depois de armazenados
	D	Os códigos de programa utilizados pela máquina de Von Neumann são compexos e consistes e utilizados no desenvolvimento de programas até a década de 60
Questão 3/5
Definidos nas aulas, nos materiais de apoio e no livro base, O Caminho de Dados é composto por:
* Registradores
* ULA – Unidade lógica e aritmética 
Considerando as definições, pode-se afirmar que:
I) O Caminho de Dados é controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs. 
II) O Caminho de Dados define o que a máquina pode fazer. 
III) A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina. 
Assinale a aloternatica CORRETA
	A	Todas as Alternativas Estão CORRETAS
Você acertou!
Slides da Aula 2 
A Organização interna da CPU é denominada Caminho de Dados, composto por:
Registradores
ULA – Unidade lógica e aritmética
Controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs.
Define o que a máquina pode fazer.
A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina.
	B	Apenas as alternativas I e II são CORRETAS
	C	As alternativas II e III são Corretas
	D	Apenas a alternativa II é CORRETA
Questão 4/5
Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos nas aulas, nos materiais e pelo autor do livro base (Tanenbaum)como um sistema interconectado de:
	A	
CPU
Monitor
Teclado
	B	Dispositivos
Periféricos
Drives
	C	Processadores (CPU), 
Memórias (principal e secundária) e 
Dispositivos de E/S. 
Você acertou!
Slides da Aula 2
PARTE 2 - Contextualizando:
Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos por Tanenbaum como um sistema interconectado de Processadores (CPU), Memórias (principal e secundária) e Dispositivos de E/S.
	D	
CPU
Periféricos
Dispositivos
Questão 5/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através de um programa"
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define Programa:
	A	equipamento que resolve todos os problemas das pessoas 
	B	uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa
Você acertou!
Segundo o autor do livro base (Tanenbaum), programa é definido como:
"uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa".
Aula 1 - Slide 2
	C	produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado, independente do computador
	D	equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas
Questão 1/5
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre os Operadores da Álgebra Booleana, é apresentado que "As variáveis booleanas serão representadas por letras maiúsculas, A, B, C,... e as funções pela notação f(A,B,C,D,...) e possuem duas classes de operadores Lógicos:
Os Fundamentais e os Secundários.
Considerando estas definições, a figura a seguir representa as portas lógicas dos operadores Fundamentais e Secundários. 
Assinale a Alternativa CORRETA com os nomes das respectivas portas
	A	1. OR
2. AND
3. NOT
4. NOR
5. NAND
6. XNOR
7. XOR
	C	1. OR
2. AND
3. NOT
4. XNOR
5. NAND
6. NOR
7. XOR
	D	1. AND
2. OR
3. NOT
4. NAND 
5. NOR
6. XOR
7. XNOR
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Slide 7/26 do Material Complementar de Apoio Didático Pedagógico
Questão 2/5
O autor do livro base (TANENBAUM) define os REGISTRADORES como:
I. Recebem Dados, armazenam por pouco tempo e os transferem a outro dispositivo.
II. Armazenamento a longo prazo (definitivo)
III. Extramamente Rápidos e com Capacidade Reduzida.
Destas afirmações são CORRETAS:
	A	APENAS a Alternativa I é CORRETA
	B	APENAS a Alternativa II é CORRETA
	C	APENAS a Alternativa III é CORRETA
	D	As Alternativas I e III são CORRETAS
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Slide 26/42 da Aula 2 
Questão 3/5
A Organização interna da CPU é denominada Caminho de Dados, composto por:
Registradores
ULA – Unidade lógica e aritmética 
Sobre o Caminho de Dados: 
I. Controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs.
II. Define o que a máquina pode fazer.
III. A velocidade do ciclo do caminho de dados determina a velocidade do processador. 
Assinale a Alternativa CORRETA
	A	As alternativas I e II estão CORRETAS
	B	As alternativa II e III estão CORRETAS
C	APENAS a alternativa III está CORRETA
	D	TODAS alternativas estão CORRETAS
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Slide 13/42 da Aula 2
Capítulo 2.1.1 do Livro Organização Estruturada de Computadores do autor Andrew S. Tanenbaum, 6ª Edição – Disponível na Biblioteca Virtual (UNINTER)
A Organização interna da CPU é denominada Caminho de Dados, composto por:
Registradores
ULA – Unidade lógica e aritmética
Controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs.
Define o que a máquina pode fazer.
A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina.
 
Questão 4/5
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
A figura a seguir representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas variáveis e representado pelo (.) ou multiplicação algébrica. 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica
	A	Porta Lógica AND (E)
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Slide 10/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
	B	Porta Lógica OR (OU)
	C	Porta Lógica NAND 
	D	Porta Lógica NOT (Negação)
Questão 5/5
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
A figura a seguir representa a porta do operador que necessita de pelo menos duasvariáveis e é representado pelo símbolo da adicação algébrica. 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
	A	Porta Lógica AND (E)
	B	Porta Lógica OR (OU)
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Slide 9/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
	C	Porta Lógica NAND 
	D	Porta Lógica NOT (Negação)
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
Foi apresentado e definido na Aula 4 o conceito de Família de Computadores. 
Introduzido pela IBM e pela DEC no PDP-8, sobre esse coneceito é CORRETO afirmar que:
Nota: 20.0
	A	A Família de Computadores depende exclusivamente de seu fabricante
	B	familia de computadores desvincula uma arquitetura de máquina de suas implementações e integradores disponibilizam ao mercado computadores com a mesma arquitetura mas com desempenho e preço diferentes.
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Slides 13 e 14/43 da Aula 4
	C	Os mesmos fabricantes oferecem computadores com arquiteturas diferentes, mas com desempenho e preços iguais
	D	A familia de computadores vinculam a arquitetura de máquina a suas implementações
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A execução de uma instrução é semelhante à execução de um programa muito pequeno, utilizado por diversos fabricantes de microprocessadores" (Slide 33/43 Aula 4)
Assinale a alternativa CORRETA. 
O texto acima é a apresentação/definição de:
Nota: 20.0
	A	microprograma
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Slide 33/443 da Aula 4
	B	microprocessador
	C	Memória Principal
	D	Sistema de Computação
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A operação dos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra)" (Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores)
Assinale a alternativa CORRETA.
 
O texto é referência ao conceito de:
Nota: 20.0
	A	O Ciclo do processador
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Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores
	B	Watchdog
	C	microprogramação
	D	microarquitetura
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
Leio o fragmento de texto a seguir:
"A operação dos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra)" (Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores)
Assinale a alternativa CORRETA.
Em quantas etapas a execução de instruções é subdividida:
Nota: 20.0
	A	5
	B	4
	C	7
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Slides 19, 30 e 31/43 - Aula 4 
	D	6
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Foi apresentado e definido na aula 4 o "controle do caminho de dados por Hardware".
Dentre as características e vantagens na sua utilização destacam-se:
I. Instruções executadas por microprograma
II. Redução no conjunto de instruções
III. Máquinas mais rápidas
Considerando o texto apresentado na aula 4 assinale a alternativa CORRETA
Nota: 20.0
	A	As sentenças II e III estão Corretas
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Slide 21/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores
	B	As sentenças I e III estão Corretas
	C	Todas as sentenças estão Corretas
	D	A sentença II está Correta
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
O Nível ISA, apresentado na Aula 5, está entre o nível da microarquitetura e o nível do sistema operacional. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.
O Nível ISA Apresenta-se ao mesmo tempo como?
Nota: 20.0
	A	Uma importante tecnologia de barramento de expansão para os computadores
	B	Método de padronização de componentes de Sistemas de Computação
	C	Apresenta-se ao mesmo tempo como fronteira e/ou interface entre o Hardware e o Software
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Slide 4/40 - Aula 5
	D	Padrão da Indústria de Componentes e Periféricos
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
Os Sistemas Operacionais são definidos e descritos na Aula 5. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.
Segundo o autor Stallings o Sistema Operacinal é definido como:
Nota: 20.0
	A	programa que gerencia os recursos do computador, fornece serviços para os programadores e estabelece uma ordem de execução de outros programas
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Slide 26/40 - Aula 5
	B	Um Software de usuário como outro qualquer
	C	Programa de computador que auxilia o usuário a executar aplicativos de fontes desconhecidas
	D	Software de Sistema que não interage com o usuário, apenas coleta seus dados.
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimenro sobre Sistema Operacional é essencial.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão:
- Para que o Conhecimento sobre Sistemas Operacionais é essencial?
Nota: 20.0
	A	é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador.
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Slide 27/40 - Aula 5
	B	é essencial para a escolha da melhor e mais veloz CPU
	C	é essencial para compreender as disferenças entre CPU móvel e dos DeskTops
	D	é essencial para a aquisição de CPUs compatíveis entre sí e com a internet
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
Foram apresentados nos objetivos e funções de sistemas operacionais, na Aula 5, um conjunto de programas de sistema (utilitários).
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA sobre os utilitários.
Nota: 20.0
	A	São úteis para solução de problemas relacionados as dificuldades de manuseio e instalação de sistemas computacionais em ambientes sem aceso a internet
	B	Auxiliam os usuários a utilizar de forma adequada os serviços contratados 
	C	Não são úteis, são apenas parte do conjunto
	D	Eles implementam funções usadas frequentemente que auxiliam na criação de programas, gerenciamento de arquivos e controle de dispositivos de E/S (Entradas e Saídas).
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Slide 39/40 - Aula 5
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 5 o Nível ISA é definido e descrito. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico,
assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.
Qual o Significado da Sigla ISA?
Nota: 20.0
	A	Information System Administrator (Administrador de Sistema de Informação)
	B	Instruction Set Architecture - Arquitetura do conjunto de instrução
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Slide 4/40 Aula 5
	C	Industry Standard Architecture (Arquitetura Padrão da Indústria)
	D	Internet Security and Acceleration 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores
Foram apresentados na Aula 6 exemplos de Computação em Cluster.
Assinale a alternativa CORRETA que descreve uma das característas dsse exemplo de computação (Cluster)
Nota: 20.0
	A	Computadores destualizados, que não são acessíveis.
	B	Computadores restritos a laboratórios especializados de grande desempenho
	C	Estilo de computadores futuros, que serão lançados em breve
	D	Outro estilo de multicomputador
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Slide 34/46 da Aula 5
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores
Apresentado e Descrito (Definido) na Aula 6, o Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que auxiliam no melhor entendimento e compreensão deste importante assunto.
Considerando os conteúdos das Aulas, dos materiais complementares de apoio didático pedagógico e do livro base, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE os termos Fortemente e Fracamente Acoplado.
Nota: 20.0
	A	Quando das placas e os componentes computacionais (periféricos) são soldados a altas temperaturas são fortemente acoplados
	B	Placas e Componentes computacionais (Dispositivos e Periféricos) que são apenas encaixados uns aos outros são fracamente acoplados
	C	Componentes Computacionais (Dispositivos e Periféricos) locais são fortemente acoplados.
Quando estão remotos (conectados via rede) são fracamente acoplados.
	D	Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas. Quando longe uma da outra, são fracamente acopladas 
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Slide 13/46 da Aula 6
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores
São apresentados na Aula 6 3(Três) tipos de Coprocessadores.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os 03 (Três) coprocessadores apresentados na Aula 6.
Nota: 20.0
	A	Processadores Paralelos, 
Processadores Distribuídos,
Clusters de Processadores
	B	INTEL Dual Core, INTEL Core i3 e INTEL Core i5
	C	AMD Sempron Dual Core, AMD Athlon Dual Core e AMD Opteron Octacore
	D	Processadores de rede
Processadores de mídia
Criptoprocessadores
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Slide 27/46 da Aula 6
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores
Definidos na Aula 6, os multicomputadores apresentam-se como uma alternativa de desempenho.
3 (Três) exemplos são descritos e, um deles em especial, tem sido considerado o mais rápido.
Considerando o conteúdo ministrado nas aulas e no material complementar de apoio didático pedagógico (artigo), assinale a Alternativa CORRETA do nome deste equipamento
Nota: 20.0
	A	Computador CyberPower Fang III
	B	IBM BlueGene
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Aula 6 - Sugestão de Leitura
	C	Computador Origin The Big O
	D	Apple PowerPC G5
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores
Na Aula 6 foram apresentados os conceitos de paralelismo.
Em uma visão geral, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE o paralelismo.
Nota: 20.0
	A	Paralelismo é uma alternativa de comunicação utilizada por impressoras (paralelas) que estão sendo gradativamente substituídas pelas impressoras USB
	B	Paralelismo nada mais é do que o uso de dois computadores idênticos, lado a lado (em paralelo) para executar determinadas tarefas complexas e diferentes, criadas e definadas exclusivamente pelo usuário, que deve ser apto ao uso.
	C	Comunicação Paralela ou Serial são formas de computação primitivas e que funcionam muito bem, prioncipalmente em ambientes corporativos de grande demanda.
	D	Embora os computadores continuem a ficar cada vez mais rápidos, as demandas impostas a eles estão crescendo no mínimo com a mesma rapidez
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Slide 3/46 da Aula 6

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