Educação em Enfermagem

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1a Questão (Ref.: 201408631738)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (1)
	
	A participação social é um dos princípios do SUS, para o seu exercício encontramos espaços, como:
		
	 
	o Conselho Municipal de Saúde
	
	a Conferência de Secretários da Vigilância em Saúde
	
	o Conselho dos Secretários do Ministério do Desenvolvimento Social
	
	o Conselho de Financiamento da Saúde
	
	a Comissão dos Secretários do Ministério da Saúde
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408631327)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	A respeito da participação social na saúde é correto afirmar que:
		
	
	a participação social ocorre de forma não institucionalizada através das associações de moradores locais
	
	deve ocorrer de forma organizada através de greves e manifestações para reivindicar os direitos dos partidos políticos
	
	a Comissão Intergestores Tripartite é composta em sua maioria por representantes da comunidade
	 
	a participação da comunidade no SUS ocorre de forma institucionalizada,sendo os Conselhos e as Conferências Municipais de Saúde exemplos destes espaços
	
	é uma maneira de se efetivar a democracia, identificando-se os direitos e deveres da comunidade que recebe de forma passiva os benefícios do Estado
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408631732)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (1)
	
	Dentre os princípios do SUS encontra-se a integralidade que significa:
		
	
	a disponibilidade de recursos com justiça, de acordo com as necessidades de cada um,canalizando maior atenção aos que precisam mais.
	
	a definição das competências específicas e as atribuições comuns à União, Estados, Municípios e o Distrito Federal.
	 
	a oferta de atenção necessária à saúde da população, promovendo ações contínuas de prevenção e tratamento aos indivíduos e as comunidades, em quaisquer níveis de complexidade
	 
	o SUS deve atender a todos sem distinções ou restrições, oferecendo toda atenção necessária, sem qualquer custo.
	
	ao fomento e estímulo a participação da sociedade nas decisões políticas e de financiamento do sistema público de saúde.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408713374)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	De acordo com nossa leitura histórica, percebemos que a Enfermagem sofreu e vem sofrendo mudanças de acordo com o cenário político , social e econômico do nosso país . Portanto, o marco na trajetória da saúde e reflexo desta no Ensino da Enfermagem na década de 80 foi:
		
	 
	A VII Conferência Mundial de Saúde, A criação da OMS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde e do SUS .
	
	A Ciência da Enfermagem volta a fazer parte do currículo da formação do Enfermeiro ,através das novas matrizes curriculares ,
	
	O cenário político problemático da época , principalmente no referente à Saúde Pública, impulsionou a fundação da Escola de Enfermeira , ,com a Departamento Nacional de Saúde Pública .
	
	Mudanças no currículo do curso de Enfermagem através da persistência da ABEN, aprovação da Lei Orgânica e SUS
	 
	A VII Conferência Mundial de Saúde , Promulgação da Constituição Brasileira, Criação do SUS e aprovação da Lei Orgânica
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408629075)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (1)
	
	Levando em consideração o que estudamos nas aulas, qual a melhor definição para o conceito de Educação em Saúde.
		
	
	Método usado para organizar e direcionar as ações do enfermeiro, como instrumento sistematizado para toda equipe de enfermagem;
	 
	A educação está presente a todo o momento na vida do ser humano. Ela prevê interação entre as pessoas envolvidas dentro do contexto educativo e destas com o mundo que as cerca, visando a modificação de ambas as partes. Porém, é processo complexo e não existe uma definição única.
	
	Pode ser entendida como qualquer tipo de prática pós-ensino secundário. Com o desígnio de obter as denominações promovidas pelo mercado de trabalho que sempre se encontra em constante variação.
	
	Método que direciona e organiza de forma sistematizada o trabalho do enfermeiro. Ele é considerado o instrumento e a metodologia da profissão, ajudando desta forma o enfermeiro a tomar decisões, predizer e avaliar o cuidado, satisfazendo as necessidades das pessoas de forma global e eficaz. (IYER; TAPTICH & BERNOCCHI-LOSEY, 1993)
	 
	Ações realizadas em sequência ordenada, desde a recepção do cliente até a avaliação geral de todo o atendimento prestado, pois o enfermeiro coleta informações, observa, examina para conhecer, compreender e explicar a situação de saúde antes de decidir.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408631740)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (1)
	
	São considerados princípios do SUS:
		
	
	equidade e centralização
	
	centralização e universalidade
	
	participação social e distribuição de renda
	
	democratização e liberdade
	 
	integralidade e universalidade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408762842)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	Ao considerarmos o grau de interação e intencionalidade para provocar mudanças por meio da educação, podemos classificar os processos educativos de duas formas:
		
	 
	formal e não formal.
	
	acadêmica e domiciliar.
	
	potencial e intencional.
	
	clássica e moderna.
	
	ética e moral.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408762841)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	Na afirmativa de Paulo Freire : ¿ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo¿ (Freire, 1987). Podemos entender que o autor afirma que a concepção de educação ocorre de forma :
		
	
	Potencialmente e ética
	
	Autônoma e Voluntária
	
	Socialmente e Cordialmente
	 
	Intencionalmente e Interação social
	 
	Tradicionalmente e Social
	1a Questão (Ref.: 201408660966)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	O que você compreendeu ser Tendência Pedagógica segundo Libaneo ( 2012) , que a divide em :
		
	 
	Tecnicista e Racional
	
	Libertadora e Tradicionalista
	 
	Liberal e Progressista
	
	Renovada e Progressista
	
	Libertadora e Neo liberal
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408660970)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social que o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
		
	 
	O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz de repassar para o meio social
	
	O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
	
	O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica
	 
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberania pedagógica
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408661921)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Paulo Freire nos descreve a Pedagogia de Transmissão como sendo:
		
	 
	receber o que o professor ou o livro lhes oferecem
	
	capacidade que se deseja desenvolver e a de se fazer perguntas relevantes em qualquer situação, entendê-las e ser capaz de resolvê-las adequadamente
	
	oriunda da problematização da prática de vida dos educandos
	
	escolapedagógica que está associada ao behaviorismo e a reflexologia, enfatizando os resultados comportamentais
	
	manifestações empíricas e operacionais da troca de conhecimentos, atitudes e destrezas, conduzido mediante estímulos e recompensas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408631729)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Sobre a prática pedagógica da problematização, constata-se que:
		
	
	na pedagogia da problematização os educandos tornam-se questionadores, dificultando o papel do educador que precisa transmitir o seu conhecimento para a modificação da realidade do terma estudado.
	
	a problematização, assim como a pedagogia da transmissão são modelos pedagógicos que utilizam os problemas para facilitar a aplicação prática dos ensinamentos e o entendimento dos educandos.
	 
	a problematização é um método pedagógico que busca desenvolver o ensino através de problemas previamente determinados pelo educador para melhor conduzir o raciocínio dos educandos.
	
	na prática pedagógica da problematização o conteúdo de domínio pleno do professor é transmitido de forma que o aluno possa repetir de forma sistemática até o seu completo aprendizado.
	 
	a problematização é propícia para encorajar os alunos no processo de aprendizagem, uma vez que o estudo reflete sobre uma realidade tendo como meta o desenvolvimento da consciência crítica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408760147)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo", é de autoria do pedagogo:
		
	
	Darcy Ribeiro
	
	Jean Piaget
	
	Jaques Delors
	
	Carlos Libâneo
	 
	Paulo Freire
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408631328)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
		
	
	busca criar no aluno uma atitude crítica
	
	tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
	
	prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
	
	aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
	 
	o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as informações do professor e dos livros
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408760152)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Considerando o grau interação e intencionalidade que provocam mudanças na educação , podemos classificar os processos educativos de duas formas :
		
	 
	Formal e Informal.
	
	Contemporâneo e Clássico.
	
	Tradicional e Renovador.
	
	Conservador e Objetivo.
	
	Moderno e Pós moderno.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408628956)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Considere o seguinte texto: o professor Antônio realiza, em aula, as atividades proposta no livro didático e só aceita como verdadeiras as respostas contidas no Livro do Professor. A professora Fátima realiza os mesmos exercícios, analisa os procedimentos utilizados pelos alunos para resolver as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados em situações práticas. Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Antônio e da professora Fátima podem ser caracterizadas, respectivamente, como:
		
	 
	Construtivista e Escolanovista
	
	Escolanovista e Tecnicista.
	 
	Tradicional e Histórico-crítica.
	
	Tecnicista e Libertária.
	
	Crítico-reprodutivista e Libertadora.
	1a Questão (Ref.: 201408732613)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Os usuários da Unidade Básica de Saúde de Linha Rosa chegam às 5 horas para serem atendidos pelo médico a partir das 8 horas da manhã. Formam uma fila em frente ao posto e quem chega primeiro tem mais chance de ser consultado. Os graduandos em enfermagem da Faculdade Nightingale, em estágio curricular na Linha Rosa, questionaram a organização do atendimento e sugeriram à equipe de saúde da Unidade que aplicasse os princípios da Política Nacional de Humanização (PNH). Como tais princípios eram desconhecidos, a gerente da Unidade solicitou aos graduandos que orientassem à equipe na implantação do PNH. Usando os princípios da educação permanente, as ações educativas a serem desenvolvidas devem priorizar a:
		
	
	participação de integrantes de serviços humanizados, possibilitando a reprodução dessa experiência na Linha Rosa.
	
	memorização dos princípios básicos da PNH para posterior implantação pelos trabalhadores da Linha Rosa.
	
	explanação por especialistas que sintetize o conteúdo do PNH aos trabalhadores da Linha Rosa, agilizando o processo de implantação.
	 
	aprendizagem significativa, tendo em vista o conhecimento prévio dos trabalhadores da Linha Rosa referente à organização do serviço.
	
	transmissão vertical do conhecimento por meio de aulas expositivas sobre os princípios básicos da PNH.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408661929)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	Uma metodologia de ensino feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se de uma educação:
		
	 
	tecnicista
	
	comportamental
	
	tradicional
	
	continuada
	 
	permanente
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408728761)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	O tipo de Metodologia educacional entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, aquela que acontece no cotidiano das pessoas e das organizações; feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se da Educação:
		
	
	comportamentalista
	
	direcional
	
	continuada
	 
	permanente
	
	popular
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408632290)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	A educação continuada tem a finalidade precípua de promover o crescimento pessoal e profissional. Entre suas atribuições, pode-se citar: (CPS-FAEPU/2010)
		
	 
	Discutir em grupo as experiências vividas na instituição ou de um grupo de especialistas para avaliar o desempenho profissional.
	
	Planejar metas congruentes com a política da organização e propor soluções para os problemas encontrados.
	
	Promover e planejar metas no sentido da prática comunicativa.
	 
	Participar dos processos de mudança da organização, compreendendo o processo de trabalho.
	
	Promover a interação dos profissionais no sentido da prática comunicativa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408616928)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (1)
	
	Com a Declaração de Alma-Ata, em 1978, cujo objetivo era traçar a Atenção Primária de Saúde, passa a ser vinculada à resolutividade dos problemas de saúde no país, com o slogan ¿Saúde para todos no ano 2000¿. (OMS, 1978). Além disso, outros movimentos surgiram na década de 80, como a VIII Conferência Nacional de Saúde (1986), a promulgação da Constituição do Brasil em 1988, a criação do SUS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde (1992) influenciando o ensino de Enfermagem. Após amplo debate entre as lideranças de enfermagem, é aprovado em 1994 um novo currículo, fundamentado em quatro eixos temáticos.
		
	 
	Fundamentos de Enfermagem; Assistência de Enfermagem; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem.
	 
	Assistência de Enfermagem; Fundamentos da Bioquímica;Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	Fundamentos Estatísticos; Fundamentos Antropológicos; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem;
	
	Fundamentos da Enfermagem; Fundamentos da Bioética; Fundamentos Antropológicos; Assistência de Enfermagem;
	
	Fundamentos da Saúde; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408629073)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (1)
	
	De acordo com o que estudamos nas aulas, a ampliação do conceito de Educação Permanente tornou-se uma etimologia usada atualmente na área da saúde. Dessa forma, identifique um dos conceitos para esse novo processo:
		
	
	Pode ser entendida como qualquer tipo de prática pós-ensino secundário. Com o desígnio de obter as denominações promovidas pelo mercado de trabalho que sempre se encontra em constante variação.
	
	Método usado para organizar e direcionar as ações do enfermeiro, como instrumento sistematizado para toda equipe de enfermagem;
	 
	Ações realizadas em sequência ordenada, desde a recepção do cliente até a avaliação geral de todo o atendimento prestado, pois o enfermeiro coleta informações, observa, examina para conhecer, compreender e explicar a situação de saúde antes de decidir.
	 
	Representa uma estratégia de reestruturação dos serviços, a partir da análise dos determinantes sociais e econômicos, mas sobretudo de valores e conceitos dos profissionais. Propõe transformar o profissional em sujeito, colocando-o no centro do processo ensino-aprendizagem.
	
	Método que direciona e organiza de forma sistematizada o trabalho do enfermeiro. Ele é considerado o instrumento e a metodologia da profissão, ajudando desta forma o enfermeiro a tomar decisões, predize(IYER; TAPTICH & BERNOCCHI-LOSEY, 1993)
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408767981)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (1)
	
	Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:
		
	
	obrigar, cobrar, criar normas rígidas para capacitação dos técnicos de enfermagem.
	
	promover ações exclusivas para educar os técnicos de enfermagem que cometeram atos inseguros.
	 
	estimular, promover, criar condições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais sob a sua supervisão.
	
	ordenar, supervisionar os auxiliares de enfermagem a executarem suas tarefas.
	
	criar normas e rotinas que deverão ser seguidas sem capacitação técnica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408767994)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	A relação entre educação e trabalho foi tratada no início dos anos 1970 sob a perspectiva do desenvolvimento econômico e social. Refletia as ideias que foram amplamente difundidas na década de 1960 através da Teoria:
		
	
	estruturalista.
	 
	do Capital Humano.
	
	contingencial.
	 
	funcional.
	
	de Tomada de Decisão.
	1a Questão (Ref.: 201408732613)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Os usuários da Unidade Básica de Saúde de Linha Rosa chegam às 5 horas para serem atendidos pelo médico a partir das 8 horas da manhã. Formam uma fila em frente ao posto e quem chega primeiro tem mais chance de ser consultado. Os graduandos em enfermagem da Faculdade Nightingale, em estágio curricular na Linha Rosa, questionaram a organização do atendimento e sugeriram à equipe de saúde da Unidade que aplicasse os princípios da Política Nacional de Humanização (PNH). Como tais princípios eram desconhecidos, a gerente da Unidade solicitou aos graduandos que orientassem à equipe na implantação do PNH. Usando os princípios da educação permanente, as ações educativas a serem desenvolvidas devem priorizar a:
		
	
	participação de integrantes de serviços humanizados, possibilitando a reprodução dessa experiência na Linha Rosa.
	
	memorização dos princípios básicos da PNH para posterior implantação pelos trabalhadores da Linha Rosa.
	
	explanação por especialistas que sintetize o conteúdo do PNH aos trabalhadores da Linha Rosa, agilizando o processo de implantação.
	 
	aprendizagem significativa, tendo em vista o conhecimento prévio dos trabalhadores da Linha Rosa referente à organização do serviço.
	
	transmissão vertical do conhecimento por meio de aulas expositivas sobre os princípios básicos da PNH.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408661929)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	Uma metodologia de ensino feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se de uma educação:
		
	 
	tecnicista
	
	comportamental
	
	tradicional
	
	continuada
	 
	permanente
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408728761)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	O tipo de Metodologia educacional entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, aquela que acontece no cotidiano das pessoas e das organizações; feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se da Educação:
		
	
	comportamentalista
	
	direcional
	
	continuada
	 
	permanente
	
	popular
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408632290)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	A educação continuada tem a finalidade precípua de promover o crescimento pessoal e profissional. Entre suas atribuições, pode-se citar: (CPS-FAEPU/2010)
		
	 
	Discutir em grupo as experiências vividas na instituição ou de um grupo de especialistas para avaliar o desempenho profissional.
	
	Planejar metas congruentes com a política da organização e propor soluções para os problemas encontrados.
	
	Promover e planejar metas no sentido da prática comunicativa.
	 
	Participar dos processos de mudança da organização, compreendendo o processo de trabalho.
	
	Promover a interação dos profissionais no sentido da prática comunicativa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408616928)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (1)
	
	Com a Declaração de Alma-Ata, em 1978, cujo objetivo era traçar a Atenção Primária de Saúde, passa a ser vinculada à resolutividade dos problemas de saúde no país, com o slogan ¿Saúde para todos no ano 2000¿. (OMS, 1978). Além disso, outros movimentos surgiram na década de 80, como a VIII Conferência Nacional de Saúde (1986), a promulgação da Constituição do Brasil em 1988, a criação do SUS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde (1992) influenciando o ensino de Enfermagem. Após amplo debate entre as lideranças de enfermagem, é aprovado em 1994 um novo currículo, fundamentado em quatro eixos temáticos.
		
	 
	Fundamentos de Enfermagem; Assistência de Enfermagem; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem.
	 
	Assistência de Enfermagem; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	Fundamentos Estatísticos; Fundamentos Antropológicos; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem;
	
	Fundamentos da Enfermagem; Fundamentos da Bioética; Fundamentos Antropológicos; Assistência de Enfermagem;
	
	Fundamentos da Saúde; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408629073)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (1)
	
	De acordo com o que estudamos nas aulas, a ampliação do conceito de Educação Permanente tornou-seuma etimologia usada atualmente na área da saúde. Dessa forma, identifique um dos conceitos para esse novo processo:
		
	
	Pode ser entendida como qualquer tipo de prática pós-ensino secundário. Com o desígnio de obter as denominações promovidas pelo mercado de trabalho que sempre se encontra em constante variação.
	
	Método usado para organizar e direcionar as ações do enfermeiro, como instrumento sistematizado para toda equipe de enfermagem;
	 
	Ações realizadas em sequência ordenada, desde a recepção do cliente até a avaliação geral de todo o atendimento prestado, pois o enfermeiro coleta informações, observa, examina para conhecer, compreender e explicar a situação de saúde antes de decidir.
	 
	Representa uma estratégia de reestruturação dos serviços, a partir da análise dos determinantes sociais e econômicos, mas sobretudo de valores e conceitos dos profissionais. Propõe transformar o profissional em sujeito, colocando-o no centro do processo ensino-aprendizagem.
	
	Método que direciona e organiza de forma sistematizada o trabalho do enfermeiro. Ele é considerado o instrumento e a metodologia da profissão, ajudando desta forma o enfermeiro a tomar decisões, predize(IYER; TAPTICH & BERNOCCHI-LOSEY, 1993)
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408767981)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (1)
	
	Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:
		
	
	obrigar, cobrar, criar normas rígidas para capacitação dos técnicos de enfermagem.
	
	promover ações exclusivas para educar os técnicos de enfermagem que cometeram atos inseguros.
	 
	estimular, promover, criar condições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais sob a sua supervisão.
	
	ordenar, supervisionar os auxiliares de enfermagem a executarem suas tarefas.
	
	criar normas e rotinas que deverão ser seguidas sem capacitação técnica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408767994)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1)
	
	A relação entre educação e trabalho foi tratada no início dos anos 1970 sob a perspectiva do desenvolvimento econômico e social. Refletia as ideias que foram amplamente difundidas na década de 1960 através da Teoria:
		
	
	estruturalista.
	 
	do Capital Humano.
	
	contingencial.
	 
	funcional.
	
	de Tomada de Decisão.
	1a Questão (Ref.: 201408661932)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (1)
	
	Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
		
	 
	biologicista
	
	participativa
	 
	popular
	
	humanizada
	
	multidisciplinar
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408768038)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (1)
	
	Leia as AFIRMATIVAS abaixo:
I - A metodologia da Educação Popular foi incorporada pelos profissionais de Saúde no contato com os projetos sociais que buscavam o enfrentamento mais amplo dos problemas de saúde da população.
II - O Brasil foi pioneiro na constituição da Educação Popular. O movimento que deu origem a esta concepção sofreu grande influência do pensamento de Paulo Freire.
III - A Educação popular em Saúde esteve entre os movimentos que buscavam romper com o autoritarismo das ações educativas em Saúde no início dos anos 1970.
Estão CORRETAS as afirmativas:
		
	 
	I, II.
	
	II.
	
	I,III.
	 
	I,II,III.
	
	II,III.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408732507)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (1)
	
	De acordo com a linha evolutiva da concepção de Educação em Saúde, marque a alternativa correta para esse marco histórico.
		
	
	Educação Sanitária; Visão Biologicista; Política Sanitária; Revolta das Vacinas; Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX)
	
	Visão Biologicista; Revolta das Vacinas; Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX) ; Política Sanitária; Educação Sanitária;
	 
	Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX) ; Educação Sanitária; Visão Biologicista; Política Sanitária; Revolta das Vacinas;
	 
	Educação Sanitária; Visão Biologicista; Política Sanitária; Revolta das Vacinas; Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX);
	
	Política Sanitária; Educação Sanitária; Visão Biologicista; Revolta das Vacinas;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408691574)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	No que podemos entender sobre a visão Biologista na assistência a saúde , percebemos que :
		
	
	Teoria estudada para explicar o desenvolvimento da espécie humana no sistema solar
	 
	Teoria fundamentada no autocuidado e controle de micro organismos patogênicos no meio ambiente
	 
	Teoria que explica a necessidade do ser humano de estar inserido em um grupo social e o meio ambiente limpo
	
	Teoria que exemplifica as necessidades básicas de todo ser humano e assim justifica o aparecimento de doenças
	
	Teoria desenvolvida e aplicada para explicar a existência de doenças
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408628702)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio . O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio, portanto educar pra o cuidado também é . Analisando essa afirmativa afirmamos que :
		
	
	A educação é o bem maior do ser humano, portanto um país sem educação formal, está fadado a ser um país com deficiências em saúde , devendo ao Governo estabelecer estratégias para melhorar esse perfil
	 
	A educação em saúde é possível quando se concretiza a renovação, mudanças de postura e capacitação profissional
	
	A saúde e educação são áreas no Brasil , ainda com muitas carências , portanto , nesse momento não é viável estimular ou implantar o processo de educação em saúde
	
	A saúde é um bem de a população deve zelar, portanto saúde não tem haver com educação e sim com manutenção e recuperação
	
	A educação e a Saúde são condições independentes , pois educação refere se a formalidade e saúde à tratamentos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408634957)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (1)
	
	Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa .
		
	
	Aplicação de técnicas educacionais que possam facilitar o processo educacional em saúde , basicamente para o profissional de saúde .
	 
	Método de ensino e aprendizado em saúde basicamente voltado para a área educacional no que se refere ao profissional desta área .
	 
	Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da prática pedagógica .
	
	Aplicação teórica para o processo educacional que é capaz de implantar técnicas educacionais formais e informais.
	
	Metodologia de Planejar a essência da educação em saúde .
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408768024)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (1)
	
	Com relação a Educação Popular em Saúde, analise as afirmativas abaixo:
I - O usuário é reconhecido um sujeito como portador de um saber sobre o processo saúde- doença- cuidado.
II - Valorização do diálogo nas trocas interpessoais e no intercambio de saberestécnicos- científicos e populares.
III - compreensão estreita sobre saúde e educação visando a dimensão social.
Estão CORRETAS as afirmativas:
		
	
	I,II,III.
	 
	I,III.
	 
	I, II.
	
	II.
	
	II,III.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408768023)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (1)
	
	Em um caminho de mais de 40 anos, o Movimento de Educação Popular deu origem a diversos espaços de reflexão, articulação e produção de conhecimento, EXCETO:
		
	 
	Rede de Estudos sobre Misticismo no Trabalho Escravo e na Educação Indígena.
	
	Rede de Educação Popular e Saúde.
	 
	Movimentos e Práticas de Educação Popular em Saúde.
	
	Articulação Nacional de Educação Popular em Saúde.
	
	Articulação Nacional de Extensão Popular.
	1a Questão (Ref.: 201408682145)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Uma das fases do Planejamento Educativo é o momento em que se busca reunir dados sobre as possibilidades para compreender e sistematizar os problemas e necessidades de um determinado indivíduo ou grupo em seu contexto sócio-econômico e cultural. Essa fase pode ser definida pela:
		
	
	escolha do processo de avaliação
	
	definição dos objetivos gerais e específicos
	 
	escolha dos procedimentos, métodos e técnicas de ensino
	 
	construção da sondagem diagnóstica
	
	delimitação dos conteúdos relevantes
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408634947)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O que , como , quando , do que , com que e com o que fazer são etapas para tomadas de decisões , ou seja , planejamento .São apresentadas sistematizada e registrada em documento chamado de :
		
	 
	Estratégia
	
	Educação
	
	Logística
	
	Programação
	 
	Plano
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408682915)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	O Planejamento Educativo implica em algumas ações , dentre essas poderemos citar algumas como :
		
	 
	Definição e seleção de objetivos gerais , específicos e de recursos materiais e humanos
	
	Definição e seleção do docente e recursos financeiros
	 
	Seleção e classificação de público alvo e qualificação do docente
	
	Definição e seleção de recursos audiovisual e humanos
	
	Seleção e elaboração do conteúdo a ser apresentado e recursos financeiros
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408682646)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Uma equipe multidisciplinar composta de diferentes profissionais da área da saúde e de técnicos em assuntos educacionais, concluiu que seria importante desenvolver um projeto educativo envolvendo a população de uma localidade para que esta cooperasse em ações preventivas em relação à dengue. A equipe iniciou o trabalho pelo planejamento do projeto, selecionando e organizando os conteúdos que seriam trabalhados com a população. Levando em consideração o contexto em que o planejamento foi elaborado, analise as proposições. E(são) correta(s) APENAS a(s) proposição (ões) I. O planejamento é um processo de racionalização,organização e coordenação que tem um caráter autônomo diante de qualquer situação que vise à aprendizagem II. A ação de planejar consiste na previsão de ações fundamentadas em opções político-pedagógicas, referendadas permanentemente em situações didáticas concretas. III. Planejar é um modo de prever as estratégias de trabalho e as improvisações e de fugir da rotina, considerando-se os objetivos, conteúdos e métodos. IV. Pelo planejamento é possível assegurar a unidade e a coerência do trabalho, uma vez que ele possibilita inter-relacionar objetivos, conteúdos, métodos, técnicas e avaliação. É (são) correta(s) APENAS a (s) proposição (ões)
		
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I
	 
	II e IV
	
	III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408628860)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O Planejamento como um processo ordenado, pressupõe certos passos, momentos ou etapas básicas, estabelecidos em uma ordem lógica, como descrita na aula 4. Segundo Santos (2010), qual seria essa lógica.
		
	
	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação, Elaboração de novo plano de ação
	
	Avaliação; Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação
	 
	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação
	 
	Elaboração do plano de ação; Diagnóstico; Execução; Avaliação
	
	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação; Implantação
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408682146)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
		
	 
	científicos e empíricos
	
	absolutos e parciais
	
	iniciais e finais
	
	primários e secundários
	 
	gerais e específicos
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408629871)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O enfermeiro ao atender uma paciente no puerpério , portadora do vírus HIV , fez orientações para que não amamente seu filho recém nascido , devido a possibilidade de contaminação vertical , através do aleitamento materno do vírus HIV. Na sua avaliação a conduta como educador está :
		
	
	Errado , o enfermeiro deve de imediato separar a mãe do RN.
	
	Errada , o enfermeiro deve proibir a amamentação do RN pela mãe, pois a possibilidade de contaminação é veridica
	 
	Certo , o enfermeiro informou para a mãe o risco de contaminação vertical do RN , pelo vírus HIV caso ocorra a amamentação.
	 
	Errada , o enfermeiro deve de imediato solicitar mamadeira para o RN, enfaixar as mamas da mãe e informa la do crime se insistir na amamentação.
	
	Certo, o enfermeiro informou para a mãe sobre a sua contaminação pelo vírus HIV , mas não pode impedir dentro do ambiente hospitalar que a mãe amamente na presença da equipe de saúde.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408696081)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.
		
	
	O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que conduzam a fins determinados.
	 
	O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
	 
	Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação.
	
	O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento pedagógico.
	
	O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.
	1a Questão (Ref.: 201408785125)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	A sondagem diagnóstica é uma das etapas do planejamento de uma atividade educativa onde deve-se coletar dados que permitam identificar as necessidades ou problemas (diagnóstico) e estabelecer prioridades. È a etapa em que o enfermeiro pode conhecer o perfil socio-ecônomico; cultural; agravos à saúde e outros. Esses dados podem ser coletados de fontes primárias ou secundárias. Qual alternativa abaixo estão descritas apenas fontes secundárias?
		
	
	Entrevistas, teses e dissertações.
	 
	Observação direta, blogues e redes sociais.
	
	Questionários, boletins epidemiológicos e atas.
	
	Formulários, noticias de jornal e sites oficiais.
	 
	Prontuários, relatórios e artigoscientíficos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408783284)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Identifique abaixo um item essencial para conduzir o processo ensino/aprendizagem:
		
	 
	organização do processo de ensino aprendizagem.
	
	utilização de termos que dão margem a muitas interpretações.
	
	aplicação dos conteúdos e interpretação dos conteúdos.
	
	seleção dos conteúdos e análise dos conteúdos.
	 
	definição da carga horária necessária para desenvolver o conteúdo proposto.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408682671)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	A taxonomia definida por Bloom, amplamente aceita para avaliar a aprendizagem, categoriza os objetivos educacionais em três domínios. Escolha nas opções apresentadas, aquela que correspondem aos domínios estabelecidos por ele.
		
	
	5. psicomotor; sentimental; cultural.
	
	4. afetivo; ético; relacional.
	
	3. intelectual;emocional; mental.
	 
	2. cognitivo; afetivo; psicomotor
	
	1. sensorial, intelectual, intuitivo
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408732699)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	A ação de planejar não se reduz a preenchimento de formulários para controle administrativo. É uma atividade consciente de previsão das ações, em nosso caso, das ações educativas. Em relação a aula 4, o Plano de Ensino e de Aula devem apresentar obrigatoriamente, quais itens relativos às atividades:
		
	
	Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação; bibliografia básica.
	
	Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação
	
	Experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica; plano de ação.
	 
	Objetivos; conteúdo programático; metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica.
	
	Metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408785135)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	No planejamento de uma atividade educativa o educador seleciona o conteúdo, os métodos e materiais. Antes disso o educador deve decidir o que espera do processo ensino aprendizagem, que conhecimentos, que habilidades ou comportamentos o educando deve manifestar. Como se chama essa fase do plano educativo que expressa o propósito da ação educativa?
		
	
	Análise.
	
	Avaliação.
	 
	Objetivos.
	 
	Planejamento.
	
	Sondagem diagnóstica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408785098)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Toda ação educativa constrói-se por um processo científico onde haja definição dos objetivos, a distribuição adequada do conteúdo e do tempo da ação, a escolha das atividades que serão realizadas, dos métodos e recursos de ensino bem como a avaliação de todo processo. Como é chamado esse tipo de processo:
		
	 
	Planejamento.
	
	Execução.
	
	Desenvolvimento.
	
	Manutenção.
	 
	Construção.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408783278)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Os dados de natureza relacional, do modo de pensar e agir dos sujeitos envolvidos podem ser identificados pelo:
		
	 
	boletim situacional, ficha.
	
	boletim epidemiológico, prontuário.
	
	tipo de intervenção e prioridade.
	 
	diagnóstico educativo.
	
	coleta de dados, relatório.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408640475)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Sondagem e Diagnóstico , é uma ferramenta que o enfermeiro pode utilizar para conhecer a realidade e coletar dados para identificar necessidades ou problemas . Marque a resposta que faz parte dessa ferramenta .
		
	
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: anotações de enfermagem , caderneta de vacinação , anamnese
	
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: histórico de enfermagem, banco de dados, prontuário do paciente
	 
	Os dados são coletados com a entrevista do paciente e familiares
	
	Os dados não são coletados para que se realize diagnóstico de enfermagem , apenas o planejamento é o necessário
	 
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: boletins epidemiológicos, relatórios, fichas, prontuários, artigos científicos, atas.
	1a Questão (Ref.: 201408648268)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	É um instrumento, cientificamente validado, de uso exclusivo do enfermeiro, que viabiliza, através de um termo sistematizado, descrever os problemas dos pacientes relacionados com a assistência de enfermagem.Marque a alternativa correta .
		
	
	Planejamento em Enfermagem
	
	Histórico do paciente
	
	Processo de Implementação
	
	Organização dos recursos utilizados
	 
	Diagnóstico de Enfermagem
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408632289)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a Lei nº 7.498/86, compete privativamente ao enfermeiro:
		
	
	Prescrever medicamentos previamente estabelecidos em rotina aprovada pela instituição de saúde privada.
	
	Executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes.
	 
	Realização da Consulta de Enfermagem.
	
	Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídios de diagnóstico.
	
	Cuidados de enfermagem diretos a pacientes graves.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408691577)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	Durante a Entrevista de Enfermagem , o Enfermeiro tem a oportunidade diante do cliente de estabelecer alguns vínculos e propostas de atendimento. Dentre essas oportunidades podemos citar :
		
	 
	Estabelecer uma relação terapêutica com o paciente , ouvir sobre seu problemas e inquietações
	
	Apresentar se como um dos colaboradores para a recuperação e promoção da sua saúde , explicando sua rotina de trabalho
	 
	Estabelecer uma relação intima e afetiva , onde o cliente entenderá que poderá contar com o enfermeiro para atender suas necessidades enquanto estiver no processo de recuperação da saúde
	
	Estabelecer relacionamento profissional e preservar as diferenças, mostrando normas e rotinas.
	
	Apresentar se enquanto lider da equipe e responsável pela saúde do cliente
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408785163)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	O enfermeiro passou a exercer a competência do cuidado no ano de 1925, entretanto, essa competência tornou-se cientificamente fundamentada, apenas no ano de 1986, com a vigência da Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87 (COFEN). Oque compete privativamente ao enfermeiro nessa lei?
		
	
	A prática de atividade educativa em saúde.
	
	A realização da pré consulta médica e pós consulta médica, na área de saúde pública.
	
	A realização de procedimentos técnicos invasivos como punção venosa periférica.
	 
	A realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem.
	
	A prática assistencial do banho no leito.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408632286)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A respeito da resolução do COFEN 358/2009, sobre Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), assinale a alternativa correta. (CPS-FAEPU/2010)
		
	
	A SAE significa sinônimo de prescrição de enfermagem, independentemente do modelo assistencial praticado no serviçode saúde.
	
	A SAE é obrigatória nas instituições públicas prestadoras de serviços de saúde e facultativa nas privadas.
	
	Todas as respostas estão corretas.
	
	Na SAE, nos casos de assistência domiciliar ¿ Home Care, o prontuário deve ficar com o enfermeiro responsável pelo atendimento.
	 
	O Processo de Enfermagem deve ser realizado, de modo deliberado e sistemático, em todos os ambientes, públicos e privados, em que ocorre o cuidado de enfermagem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408785171)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	"(...) aplicação do processo de enfermagem; portanto, assistência prestada ao indivíduo aparentemente sadio ou em tratamento ambulatorial" (1978). De que se trata essa definição de Wanda de Aguiar Horta?
		
	
	Procedimentos invasivos.
	 
	Plano de ação.
	
	Escala de atividades.
	 
	Consulta de enfermagem.
	
	Atividade educativa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408785191)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	"(...) atenção prestada ao indivíduo, à família e à comunidade de modo sistemático e contínuo, realizada pelo profissional enfermeiro com a finalidade de promover a saúde mediante o diagnóstico e tratamento precoce." De que se trata esse conceito definido por VANZIN; NERY (2000)?
		
	
	Análise sistemática.
	
	Procedimento invasivo.
	
	Relatório de ação.
	
	Grupo educativo.
	 
	Consulta de enfermagem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408632283)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Em relação à Sistematização da Assistência de Enfermagem, fundamentada pela Resolução COFEN nº 358/2009, cabe ao enfermeiro?
		
	 
	planejamento e prescrição de enfermagem.
	
	implantação e avaliação do processo de enfermagem.
	 
	diagnóstico e prescrição de enfermagem.
	
	planejamento e avaliação do processo de enfermagem.
	
	prescrever e implementar o processo.
	1a Questão (Ref.: 201408783310)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Como podemos classificar o método de ensino?
		
	
	Método comportamental ou "aprender por crescimento psicológico".
	
	Métodos e recursos de ensino.
	
	Método prático ou "aprender fazendo".
	 
	Individualizado e Socializado.
	
	Método simulado ou "aprender na realidade imitada".
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408797281)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Edgar Dale (1964) propôs uma classificação de onze formas de apresentar o conteúdo educacional a um aluno, e a demostrou sob a forma de um diagrama conhecido como Cone da Aprendizagem. Considerando a classificação de Dale vários métodos de ensino podem promover maior efetividade no processo ensino-aprendizagem, EXCETO?
		
	 
	Aula expositiva.
	
	Demonstração.
	
	Discussão em grupo.
	
	Simulação.
	 
	Dramatização.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408795840)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Vários métodos de ensino que podem ser utilizados pelos enfermeiros em ações educativas. Como vantagem da aula expositiva podemos destacar:
		
	
	Promove pouco estímulo para a participação dos alunos.
	
	Pouca possibilidade do professor atingir igualmente a todos os educandos.
	
	Está centrada na figura do professor.
	
	Ineficaz para mobilizar os comportamentos afetivos e psicomotores.
	 
	Eficiente para apresentar padrões, ideias principais, resumo de dados e pontos de vista singulares.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408795839)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Como exemplo de método individualizado podemos citar:
		
	
	discussão em grupo.
	 
	fichamento.
	
	mesas-redondas.
	
	seminários.
	
	dramatizações.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408663321)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a aula 8, qual a definição para o método de ensino, aula expositiva:
		
	
	Método em que os alunos e o professor se reúnem para trocar informações, sentimentos e opiniões uns com outros.
	 
	Método estruturado em que os docentes transmitem informações de forma oral.
	
	Método cujo objetivo é transmitir informações para atender às necessidades de um único indivíduo.
	
	Método em que os aprendizes, sem ensaiar, interpretam determinados aspectos de uma personagem, conforme acreditam que a mesma agiria em uma situação real.
	 
	Método de demonstração realizado pelo professor para mostrar para o aprendiz como executar uma técnica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408783307)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para Libâneo (2012), o conceito mais simples de método é o de:
		
	 
	estratégia de ensino-aprendizagem.
	 
	caminho para atingir um objetivo.
	
	classificar de forma simples e direta os métodos empregados pelos professores.
	
	metodologias ativas.
	
	classificar os métodos de ensino.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408797279)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A aula expositiva é amplamente utilizada pelos docentes, mesmo que seja muito criticada atualmente. Escolha entre as opções abaixo aquela que está de acordo com as vantagens da aula expositiva:
		
	
	Grande possibilidade do professor atingir igualmente a todos educandos.
	
	Eficaz para mobilizar os comportamentos afetivos e psicomotor.
	 
	Meio eficiente e custo efetivo para transmitir um grande volume de informações para um grande número de pessoas ao mesmo tempo.
	
	Abordagem pouco efetiva para aprendizagem cognitiva.
	
	Está centrada na figura do aluno.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408645313)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Alguns Métodos de Ensino que pode ser utilizado pelo Enfermeiro em suas ações educativas em saúde pode ser :
		
	 
	Aplicação de métodos, Assimilação e Dramatização
	
	Simulação, Vigilãncia e Aula
	
	Aula expositiva, Aplicação e Instrução Individual
	
	Informação, Aplicação e Dramatização
	 
	Aula expositiva , Demonstração e Instrução Individual
	1a Questão (Ref.: 201408795845)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	De um modo geral, os profissionais reconhecem que pacientes informados são capazes de gerenciar suas necessidades de saúde através da:
		
	 
	mudança de comportamento.
	
	dependência dos cuidados de enfermagem.
	
	parceria estabelecida com o médico.
	
	luta pela privatização da saúde.
	
	diminuição das consultas de enfermagem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408797277)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para a elaboração e utilização de materiais educativos na área da saúde foram estabelecidos pela Organização Pan-americana de Saúde (OPAS) vários critérios. Sendo CORRETO afirmar:
		
	
	Que a comunidade não participe do projeto de elaboração dos materiais de acordo com suas habilidades e recursos.
	
	Que as instruções só sejam incluídas a pedido dos profissionais de saúde.
	 
	Que a abordagem utilizada seja respeitosa e de forma igualitária para todas as diferentes tradições culturais do cuidado a saúde.
	 
	Que façam parte de um programa educativo e não produzidos de forma isolada e desvinculada de um objetivo de aprendizagem.
	
	Que sejam produzidos independente da disponibilidade de oferta de serviços de saúde.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408783321)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Cabe destacarque a elaboração do material educativo deve ser seguida de uma avaliação, com a participação do público a que se destina a mensagem. Esse procedimento permite conhecer:
		
	
	a comunicação escrita.
	 
	a linguagem.
	
	utilização do material no programa.
	 
	a qualidade do material.
	
	a apresentação do conteúdo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408661937)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O Centro para Qualidade das Informações em Saúde (Centre for Health Information Quality-CHIQ ) na Inglaterra propôs três critérios básicos para avaliar a qualidade da informação em saúde em materiais educativos: a precisão, a clareza e:
		
	
	as referências
	
	a cientificidade
	
	o alcance
	 
	a relevância
	
	o custo efetivo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408783318)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O que é um material Educativo? Marque a alternativa correta:
		
	
	Revisão e modificações após a experimentação e análise de outros profissionais.
	
	São programas interativos tecnológicos de promoção da saúde.
	
	Programas educativos de promoção da saúde.
	 
	É um instrumento utilizado na educação para facilitar a comunicação entre educador e educando.
	
	Estrutura da frase e organização do texto.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408795847)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	É um instrumento utilizado na educação para facilitar a comunicação entre educador e educando. Na educação em saúde, sua finalidade é possibilitar a relação interpessoal entre o profissional e as pessoas implicadas no processo educativo. Este conceito refere-se ao:
		
	
	critério de elaboração.
	
	valor.
	 
	material didático.
	
	layout.
	
	elemento visual.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408685548)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O Enfermeiro ao aplicar o seu material educativo na comunidade a qual desenvolveu treinamento , tem como critério para avaliação da aplicabilidade de seu material o seguintes itens ( Dieguez , 2014):
		
	 
	Apresentação comunicativa, local para o treinamento, perfil cultural da platéia
	 
	Atitude Comunicativa, Houve diálogo, Escutou o público
	
	Comunicação bilateral, postura do treinador, qualidade gráfica do material
	
	Conunicação unidirecional, diálogo, apresentação do conteúdo impresso
	
	Caracteristica do material , concepção educativa, comunicação passiva
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408667279)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A Enfermeira Martha foi convidada a oferecer treinamento para a equipe multiprofissional de um Serviço de Saúde, o tema a ser desenvolvido seria Controle de Infecção Hospitalar , já que era esta a sua expertise. Quais seriam algumas etapas do processo de elaboração do seu trabalho educativo para que a Enfa. Martha consiga atingir o seu objetivo , de repassar os seus conhecimentos ?( Baseado em Dieguez -2014)
		
	
	Definição dos seus objetos de trabalho, qualidade da sua apresentação visual, avaliar oratória.
	
	Planejar metodologia de ensino, checar publico alvo , definir local da apresentação
	 
	Definição do público alvo, avaliação da usa capacidade docente, preparação do local a qual será feita a apresentação.
	 
	Definição dos objetivos , Avaliação do Material do programa educativo, revisão e modificações após análise do material
	
	Avaliar sua atitude comunicativa , Definir sua apresentação, Traçar objetivos e metas
	1a Questão (Ref.: 201408675830)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Quando a avaliação é compreendida como parte do processo de ensino aprendizagem, do planejamento em todas suas etapas, e não tem como objetivo atribuir pontuação e classificar o aluno, é correto afirmar que ela é :
		
	
	Tradicional
	
	Diagnóstica
	
	Somativa
	
	Informativa
	 
	Formativa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408661939)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias trata-se da avaliação sob a forma de exames que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Refere-se a:
		
	
	avaliação para contextualizar
	 
	avaliação modelo tecnicista: medir para avaliar
	
	avaliação para qualificar
	
	avaliação como instrumento para classificar
	 
	avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408661933)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Os elementos que não podem faltar na estrutura de um plano educativo são os objetivos, conteúdo programático, procedimentos metodológicos, recursos a serem utilizados e:
		
	
	execução
	
	custos
	
	metas
	 
	avaliação
	 
	tempo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408732715)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Indique a tendência pedagógica, cuja avaliação sob a forma de exames ainda está presente nas escolas, mas não avalia de fato a aprendizagem, e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame.
		
	 
	Avaliação classificatória e qualitativa
	
	Avaliação no modelo tecnicista
	
	Avaliação para qualificar
	
	Avaliação como instrumento para classificar
	 
	Avaliação no modelo tradicional, examinar para avaliar
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408661934)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Os objetivos são fundamentais para seleção dos demais elementos que constituem o planejamento educativo: conteúdo, procedimentos metodológicos, recursos e o processo de avaliação. Eles são divididos em:
		
	
	iniciais e terminais
	
	primários e secundários
	 
	adquiridos e compreendidos
	
	individuais e coletivos
	 
	gerais e específicos
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408796436)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Na década de 1970, alguns autores americanos publicaram um manual sobre o que já tinha sido produzido sobre avaliação da aprendizagem, sendo identificados e classificados três tipos de avaliação da aprendizagem:
		
	 
	diagnóstica, formativa e somativa.
	
	cognitiva, diagnóstica e formativa.
	
	diagnóstica, tecnicista e formativa.
	 
	cognitiva, tradicional e tecnicista.
	
	tradicional, tecnicista e somativa.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408746827)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O Enfermeiro João , apresentou treinamento sobre o tema Biossegurança em um laboratório de Análises Clínicas , ao término de sua apresentação aplicou um teste para avaliação da platéia no referente ao conteúdo apresentado . Essa avaliação utilizada no processo educacional do Enfermeiro João tem como objetivo principal :
		
	
	Pontuação numérica do aprendizado.
	
	Aplicar instrumento como medida estratégica para fazer sua auto avaliação
	 
	Aperfeiçoamento do trabalho pedagógico, por estar presente em todas as dimensões da atividade humana.
	
	Definir através do método sistemático de avaliação quem receberá o certificado
	 
	Testar o nível de aprendizado do aluno
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408796425)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o modelo tecnicista a avaliação deveriaser:
		
	
	para classificar o desempenho do aluno através da quantificação dos resultados.
	
	de acordo com várias perspectivas filosófica, sociológica, política, psicológicas e pedagógicas.
	 
	essencialmente técnica e com a finalidade de verificar, medir e quantificar resultados.
	 
	verificada também nas práticas nacionais de avaliação como ENADE.
	
	na forma de exames nas escolas, avaliando de fato a aprendizagem.