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CEL0347_AV_201502378566 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II Avaliação: AV Aluno: 201502378566 - REJANE PINTO DE SOUSA Professor: MONICA SILVA FERREIRA Turma: 9005/AA Nota da Prova: 5,5 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial.: 2 Data: 10/06/2016 15:00:05 (F) 1a Questão (Ref.: 54099) Pontos: 1,0 / 1,0 Pensar a vida e o que ela representa, qual o seu significado é uma tarefa da Filosofia, como nos ensina Sócrates. Esta também é uma tarefa para a Educação. Assim, a Educação, segundo essa linha de pensamento, busca: Resposta: Construir um sujeito crítico reflexivo para que possa aturar na sociedade e e principalmente sobre si e suas práticas como um sujeito ativo nesta mesma sociedade. Um educador que leve seus alunos a alcançar o mesmo objetivo, sendo um sujeito atuante na sociedade, preocupado com as questões políticas e sociais, mas principalmente um sujetio crítico e reflexivo sobre si mesmo, sobre suas práticas. Gabarito: Indagar a natureza do processo de desenvolvimento do sujeito desejante como alternativa de tornar- se um cidadão consciente de si mesmo. 2a Questão (Ref.: 60872) Pontos: 0,0 / 1,0 Descrever e não explicar ou analisar foi a primeira conotação dada por Husserl no estudo da fenomenologia. O primeiro problema por ele colocado foi o da "questionalidade do conhecimento". "Mas questionar o conhecimento não é negá-lo, não é ter uma concepção céptica com respeito a ele. Por outro lado, o método fenomenológico parte da ideia da necessidade de ter um conhecimento indubitável ou possível, ainda que , de 'início, não nos é permitido admitir conhecimento algum como conhecimento'" (TRIVINOS.1987, p. 43-44). "Tudo o que sei do mundo, mesmo devido à ciência, o sei a partir de minha visão pessoal ou de uma experiência do mundo sem a qual os símbolos da ciência nada significam" (MERLAU-PONTY, 2000, p. 5-6). Nas suas reflexões, os autores defendem que: Resposta: O primeiro autor defende a concepção construtivista e o segundo autor defende que embora consiga aplicar a concepção empirista. Gabarito: O conhecimento ou a verdade absoluta não existem, todo conhecimento é transitório, movente e provisório. Todo conhecimento que o homem constrói está condicionado a sua percepção e influenciado pelas suas experiências pessoais. 3a Questão (Ref.: 188162) Pontos: 1,0 / 1,0 O conhecimento, por ser produto do homem, não pode ser pensado, investigado e problematizado se não considerarmos as condições históricas de sua produção. O homem ao modificar sua relação com a natureza, ele altera as suas concepções até então válidas. Tal colocação é fundamental para entendermos que o conhecimento é: verdade absoluta pronto e acabado indeterminado estabelecido inquestionável Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 27274) Pontos: 1,0 / 1,0 Fazer ciência significa: produzir conhecimento ignorar conhecimento memorizar conhecimento aceitar conhecimento reproduzir conhecimento Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 235263) Pontos: 1,0 / 1,0 Os primeiros pensadores que romperam com o mito foram denominados filósofos pré-socráticos. Cada um dos pré-socráticos acreditava que todas as coisas derivavam de um único elemento, o arché. Tales pensava que estava na água a origem do universo. Para Anaxímenes esse elemento original era o ar; para Heráclito, o fogo.Os filósofos pré-socráticos tinham como preocupação explicar racionalmente a natureza (a physis) a partir: da própria natureza do sobrenatural da arte argumentativa do amor pela verdade da realidade cultural Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 569479) Pontos: 1,0 / 1,0 É possível afirmar sobre o conhecimento durante a Idade Média que: I. a Igreja Católica controlava a veiculação e a produção do conhecimento II. neste período prevalecia uma visão teocêntrica III. ocorreu uma cristianização da Filosofia Antiga IV. a teologia, a filosofia e a ciência estavam desvinculadas da religião católica Assinale a opção correta: Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras Somente a alternativa III e IV são verdadeiras Todas as afirmativas são verdadeiras Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras 7a Questão (Ref.: 567323) Pontos: 0,0 / 0,5 Por Ciência, no sentido atual do termo, devemos considerar: conjunto somente com elementos empíricos Conjunto de palavras e símbolos Conjunto de aquisições intelectuais Somente fórmulas matemáticas Agrupamento de símbolos e fómulas Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 754502) Pontos: 0,0 / 0,5 Sobre René Descartes podemos afirmar: I ¿ Preocupou-se em estabelecer um método universal, inspirado no rigor matemático. II ¿ Foi considerado o pai do Racionalismo moderno. III ¿ Defendia a ideia de que toda evidência deve ser empírica. Assinale a alternativa correta: Somente as afirmações II e III são verdadeiras Somente a afirmação II é verdadeira Todas as afirmações são verdadeiras. Somente as afirmações I e II são verdadeiras Somente a afirmação I é verdadeira Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 235281) Pontos: 0,0 / 0,5 Nas ciências sociais, isto é, nas ciências que tratam dos aspectos do homem como indivíduo e como ser social, (tais como a antropologia, história, sociologia, ciência política, psicologia, economia, entre outras), existe uma identidade entre o sujeito que pesquisa e o objeto pesquisado. Isto torna o pesquisador ligado e comprometido com seu objeto de pesquisa. Não existe distanciamento entre sujeito e objeto de pesquisa. A visão de mundo dos sujeitos, suas crenças, valores e hábitos interferem no processo. Nesse sentido, é possível afirmar que, nas ciências sociais, não existe: Causalidade Veracidade Utilidade Neutralidade Aplicabilidade Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 25427) Pontos: 0,5 / 0,5 Macedo considera importante o espaço onde professores possam aprender, sugere que o professor vivencie a sala de aula também como aluno, aberto ao desconhecido e com a consciência de que não sabe tudo e que necessita de formação pessoal e profissional permanente (MACEDO, Lino de. Ensaios pedagógicos: Como construir uma escola para todos?. ArtMed. Porto Alegre, 2005). Assim ele entende que o professor deve essencialmente, marque a resposta correta: trocar de lugar com o aluno. desconhecer aquilo a ser trabalhado com seus alunos. manter sua mente aberta as oportunidades de aprendizagem que surgem no contexto de sala de aula. não legitimar o saber do aluno como possibilidade. investir em sua formação psíquica.
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