2016.02 avaliando 1 a 4.

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1a Questão (Ref.: 201603065149)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Avalie as duas asserções a seguir. As teorias/propostas pedagógicas para Educação Física começam a surgir no final da década de 80, depois da abertura política, e representam um divisor de águas no interior dessa área, uma vez que, para cada uma delas, foi elaborada uma teoria. Nesse sentido, vários autores mostraram como os anos 80 do século passado marcaram um momento especial da Educação Física brasileira. Em grande parte da produção teórica daquela época, procurou-se estabelecer princípios que orientassem o professor em sua prática pedagógica. No entanto, há evidências de que os professores conhecem muito superficialmente as proposições pedagógicas elaboradas pelo então movimento renovador. PORQUE Persiste, atualmente, apesar do surgimento de novas propostas metodológicas em Educação Física, o modelo esportivizado, cuja escolha por parte dos professores decorre, entre outros fatores, da formação tecnicista desses docentes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
		
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602471628)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No quadro abaixo, relacione os conceitos utilizados pelos profissionais de Educação Física, quando estão na função de Recreacionista.
 
	1) Ociosidade
	(   ) é jogar com o outro e não contra o outro, todos ganham ou todos perdem juntos, joga-se para superar desafios.”.
	2) Recreação
	(   ) é o não trabalho, o “nada a fazer” de forma lúdica, positiva e opcional. Forma utilizada em períodos históricos anteriores ao modo de produção capitalista como opção de lazer
	3) Conteste:
	(   ) É atividade física ou mental, à qual o indivíduo é levado pelo interesse, para satisfazer necessidade física, intelectuais, morais, emocionais e sociais, tendo como resultado o prazer.
	4) Lúdico
	(   ) Através de ações e atividades físicas, seguindo características naturais, em que as técnicas e habilidades dos alunos, ou dos participantes, são comparadas com as dos opositores, dentro de certos limites, concorrendo desta forma, para o resultado de caráter psicológico dirigido à promoção da motivação.
	5) Ócio
 
 
	(   ) é a abstenção total ao trabalho “nada a fazer” de formas negativas, compulsórias. O indivíduo gostaria de estar fazendo algo, não tem opção. Exemplo: o indivíduo que está desempregado.
	6) Jogos Cooperativos
	(    ) Neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos e é coerente também o comportamento daquele que joga, que brinca e que se diverte. 
 
 
Marque a seqüência correta:
		
	
	3, 6, 4, 5, 2, 1
	
	6, 2, 5, 3, 1, 4
	
	3, 2, 5, 4, 1, 6
	
	3, 5, 2, 4, 1, 6
	 
	6, 5, 2, 3, 1, 4
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603067787)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A recreação, além de seu caráter de promover a participação das pessoas de forma coletiva e individual em ações para a melhoria da qualidade de vida, possui também caráter educacional. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	A recreação traz desconforto, pois provoca cansaço quando excessivamente praticada, especialmente nas pessoas idosas.
	
	Por meio da prática da recreação, o indivíduo busca se profissionalizar.
	
	Na recreação, a espontaneidade perde sua força, pois é necessário (a) um/a recreador/a para direcionar as atividades
	
	A recreação busca desenvolver capacidades do ser humano em sua individualidade.
	 
	A palavra recreação provém do verbo latino ¿recreare¿, que significa recrear, reproduzir ou renovar.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603049278)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um dos autores mais conhecidos da área do lazer é Jofre Dumazedier. Segundo ele lazer é um conjunto de atividades desenvolvidas pelos indivíduos seja para descanso, seja para divertimento, seja para o seu desenvolvimento pessoal e social, após cumpridas as suas obrigações profissionais, familiares e sociais. Sua teoria muitas vezes é chamada de 3D, pois envolve descanso, divertimento e desenvolvimento. Marque V ou F.
		
	 
	( ) As barreiras do lazer são as dificuldades presentes nas vidas das pessoas, que podem dificultar ou impedi-las de ter acesso ao lazer, tais como: tempo, dinheiro, faixa etária, sexo, distância e religião.
	 
	( ) Desenvolvimento significa que o lazer deve sempre trazer um benefício ao indivíduo, obrigatoriamente, proporcionar cultura, conhecimento e um sentimento de aprendizado.
	 
	( ) Podemos observar que lazer é descanso, então nosso dormir diário é considerado lazer.
	 
	( ) Lazer não tem interesses econômicos, pois podemos escrever um conto, sem que uma editora venha publicá-lo, podemos fazer artesanato, sem a intenção de vendê-lo.
	 
	( ) A palavra divertimento está associada a prazer e sem prazer não há lazer.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603054210)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Assinale a alternativa correta:
		
	
	A recreação compreende atividades específicas, podendo ser de expressão individual e coletiva com obrigatoriedade da integração de crianças, jovens e adultos educados ou rudes, de diferentes condições sociais, nos campos e nas cidades, compreendendo atividades físicas, intelectuais, morais, emocionais e/ou sociais, sem que se resulte o prazer;
	
	A recreação compreende atividades específicas, podendo ser de expressão individual e coletiva com integração voluntária de crianças, jovens e adultos educados ou rudes, de diferentes condições sociais, nos campos e nas cidades, compreendendo atividades físicas, intelectuais, morais, emocionais e/ou sociais, sem que se resulte o prazer;
	 
	A recreação compreende atividades diversas, podendo ser de expressão individual e coletiva com integração voluntária de crianças, jovens e adultos educados ou rudes, de diferentes condições sociais, nos campos e nas cidades, com atividades físicas, intelectuais, morais, emocionais e/ou sociais, cujo resultado é o prazer;
	 
	Nenhuma das alternativas acima estão corretas.
	
	A recreação compreende atividades diversas, podendo ser apenas de expressão individual com integração voluntária de crianças e jovens, de diferentes condições sociais, nos campos e nas cidades, com atividades físicas, intelectuais, morais, emocionais e/ou sociais, cujo resultado é o prazer;
		
	1a Questão (Ref.: 201602508013)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O brincar tem sido apontado por vários autores como um dos comportamentos principais da infância. As crianças quando brincam desenvolvem habilidades motoras, cognitivas, sociais e afetivas. Portanto, existem na literatura autores que conceituam o jogo, a brincadeira e o brinquedo como sendo:
 
		
	
	conceitos diferentes, em cada uma delas existem regras próprias, e não são considerados conjuntos de produções lúdicas do ser humano.
 
	
	conceitos diferentes, jogo que na sua prática não são desenvolvidas regras e existem perdedores e ganhadores. Existem distinções didáticas na sua elaboração e são considerados uns conjuntos de produções lúdicas do ser humano.
	 
	o mesmo conceito, exceto o jogo que na sua prática são desenvolvidas regras e existem perdedores e ganhadores. Assim, o jogo é considerado um conjunto de produções lúdicas do ser humano.
 
	 
	o mesmo conceito, exceto o jogo que na sua prática são desenvolvidas regras formais e não existem perdedores e ganhadores. Existem distinções didáticas, e são considerados uns conjuntos de produções lúdicasdo ser humano.
 
	
	conceitos diferentes, cada uma delas possui regras próprias quando da sua prática, sendo necessário estipular a sua diferença. Não existem distinções didáticas na sua elaboração e são considerados uns conjuntos de produções lúdicas do ser humano.
 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602508038)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em relação ao Jogo, é correto conceituar como sendo uma atividade:
 
		
	
	é uma atividade simples com  exercícios físicos praticados com certo objeto, no qual duas equipes ou dois adversários competem entre si sob certas regras de organização e desenvolvimento.
	 
	é uma atividade complexa, preponderantemente motora e emocional, desenvolvida espontaneamente segundo regras preestabelecidas, com fim recreativo, desportivo e ao mesmo tempo de adaptação à realidade social.
	
	é uma atividade simples, preponderantemente motora e emocional, desenvolvida de maneira artificial segundo regras preestabelecidas, com fim recreativo.
 
	 
	é uma atividade simples, preponderantemente cognitiva e emocional, desenvolvida espontaneamente segundo regras preestabelecidas, com fim recreativo, desportivo e ao mesmo tempo de adaptação à realidade social.
	
	é uma atividade específica que não apresenta nenhuma relação com a infância ou processo de formação e desenvolvimento do ser humano.
 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602570220)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para o desenvolvimento de atividades recreativas com grupos da terceira idade, é recomendado que o profissional de recreação tenha um perfil que vise:
1- Orientar a educação corporal, integrando aspectos biológicos e socioculturais.
2- Facilitar o processo educacional, propondo desafios, estimulando a criatividade, valorizando a cooperação e orientando o autocontrole do praticante.
3- Privilegiar a formação para a autonomia e a transparência da aprendizagem da corporeidade para as situações do cotidiano.
4- Sensibilizar grupos heterogêneos.
5- Desenvolver trabalhos interdisciplinares nas diversas áreas da cultural corporal.
Considerando as alternativas, pode-se afirmar que a seqüência correta de afirmações falsas ou verdadeiras é:
		
	 
	V, V, V, V, V.
 
 
	
	V, F, V, F, V.
	
	F, V, V, V, F.
	
	V, V, V, V, F.
 
	 
	V, F, F, V, V.
 
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602474488)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em relação aos fatores que dificultam a implementação de uma formação de melhor qualidade do profissional de lazer, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa a alternativa correta.
I ¿ A tradição histórica, que muitas vezes ainda confunde a atuação no âmbito do lazer com o simples oferecimento de uma série de atividades, ainda é pensamento hegemônico.
II ¿ A compreensão equivocada de que atuar na área de lazer é fácil e de que qualquer um pode assumir tal função, bastando ter algumas características de personalidade e saber muitas brincadeiras.
III ¿ As características multifacetadas do mercado de atuação profissional, pela dificuldade de formar um profissional para atuar em clubes, ruas de recreio, colônias de férias, hospitais, festas infantis, acampamentos, museus e centros culturais, interferindo tanto diretamente como animador do público-alvo, quanto indiretamente como gestor, administrador de atividades, entre outros.
IV ¿ O caráter não disciplinar da temática, afinal diversas áreas de formação estão relacionadas com a atuação do profissional de lazer: educação física, dança, artes plásticas, música, teatro, cinema, psicologia, sociologia, comunicação social, administração, turismo, entre outros.
		
	
	I e III estão corretas.
	
	I, III e IV estão corretas.
	 
	Todas estão corretas.
	
	II, III e IV estão corretas.
	
	I, II e III estão corretas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603064703)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os jogos e as brincadeiras infantis propiciam o desenvolvimento da imaginação, o espírito de colaboração, a socialização e ajudam a criança a compreender melhor o mundo. PORQUE: O brincar é um processo historicamente construído. As crianças aprendem a brincar com os outros membros de sua cultura e suas brincadeiras são impregnadas pelos hábitos, valores e conhecimentos de seu grupo social. Assinale o item correto:
		
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	1a Questão (Ref.: 201602508045)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A sociedade em geral impõe várias situações às diversas particularidades existentes no seu contexto. Desta forma, que concepção de brincar imposta por esta sociedade deve ser desenvolvida durante as aulas de recreação na ambiência escolar.
		
	
	que somente o treinamento de equipes escolares deve ser  utilizado para a socialização dos alunos.
 
	 
	que somente os jogos coletivos devem ser desenvolvidos como atividades lúdicas na escola.
	
	que durante as aulas a competição na escola é sempre negativa.
 
	
	que somente meninas devem participar das aulas de recreação quando são desenvolvidas atividades de dança na escola.
 
	 
	que o brincar na escola existe através da posse de um objeto denominado brinquedo.
 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602508024)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo vários autores que estudam a ludicidade e as suas representações, estipulam que o lúdico é uma das essências da vida humana, que instaura e constitui novas formas de viver a vida social, marcada pela exaltação dos sentidos e das emoções. Desta maneira, ao inserir o conteúdo dança nas aulas de recreação, deverão integrar especialmente:
		
	
	a integração com a realidade social.
	 
	a integração através  da diversão, descontração e prazer estético.
 
 
	
	a  integração com os jogos esportivos.
	
	a integração espiritual e as dimensões cognitivas.
	 
	a integração do valor técnico no desenvolvimento motor.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602470293)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿[...] O animador cultural deveria buscar valorizar e ressaltar as diferenças, os diferentes olhares sobre uma realidade a partir da mediação e diálogo no âmbito das representações diversas, sempre tendo em vista buscar estimular cada indivíduo à busca do prazer em seus sentidos mais ampliados¿ (MELO, 2006, p. 66).
 
O referido autor apresenta um dos papéis do animador cultural. Sobre este tema é correto afirmar que:
 
O animador cultural deve ser essencialmente uma pessoa animada e que tem muita cultura.
A animação cultural é uma intervenção pedagógica que tem a cultura como estratégia central (anima, alma).
O animador cultural também é denominado recreador, recreacionista, técnico em recreação dentre outros termos.
A animação cultural é um método elaborado por Melo (2006) composto por um repertório de atividades criativas e prazerosas.
O animador cultural é um profissional em constante aprimoramento que busca de criar e recriar sempre as atividades em prol da educação de seu público. 
 
Estão corretas apenas:
		
	
	3 e 5.
	
	1, 2 e 5.
	
	1 e 3.
	 
	2, 3 e 5.
	
	2 e 3.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602470299)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marília pretende ensinar o Dodgeball como uma nova atividade na aula de Educação Física e decide inicialmente colocar as duas equipes para jogar entre si com as regras simples e rudimentares do jogo. Qual é o método que ela escolheu para esta aula?
		
	
	C. Método de ensino recreativo do jogo esportivo.
	
	B. Método de ensino parcial.
	
	D. Método de ensino global.
	 
	A. Método de confrontação.
	 
	E.Método misto.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602507987)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	É quando a criança tem presente, ao mesmo tempo, as representações de dois objetos. Por exemplo, um carro e um bloco de espuma. A criança é capaz de captar as semelhanças e diferenças dessas representações; ela está consciente que está brincando de 'faz de conta', denotando a capacidade de se colocar no lugar de outro personagem. Esta visão se enquadra numa perspectiva do jogo:
 
 
		
	
	 de Exercício;
	
	perceptivo
 
	 
	Simbólico
	
	de regras
	
	de Papéis;
	1a Questão (Ref.: 201602469804)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Suponha que Marcelo e Alexandre, profissionais de Educação Física, recebam a tarefa de desenvolver um evento de esporte e lazer em uma cidade do interior de seu estado, que atenda a uma perspectiva de ética e valorização do ser humano. Com base nessa situação hipotética, a fim de concretizar essa perspectiva inclusiva para o esporte, seria correto que esses profissionais planejassem:
I. A premiação somente para os participantes que alcançarem os três primeiros lugares.
II. A realização de uma competição paralela para a participação de pessoas deficientes que desejem participar.
III. A inclusão de diversas modalidades esportivas com possibilidades de adaptação para atender às expectativas dos participantes.
IV. Uma pesquisa para poder integrar ao evento atividades da cultura regional local.
Considerando a situação proposta, estão corretos os itens:
		
	
	I, II, III e IV
	
	I, II e III
	 
	II, III e IV
	 
	III e IV
	
	I e III
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602474510)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quanto ao domínio dos conteúdos, o profissional do lazer deve levar em consideração vários aspectos, conforme aqueles abaixo relacionados. Marque a opção incorreta:
		
	
	Linguagens e as diversas manifestações culturais (esportes, artes plásticas)
	
	Intelectual - atividades que visam aquisição de conhecimento
	 
	Lazer e atuação do lazer não como mera ocupação inconsequente do tempo disponível, mas como uma intervenção pedagógica no âmbito da cultura, mesmo preservando as características intrínsecas de prazer e diversão.
	
	Cultura e como conjunto de valores e normas, não somente como uma série de manifestações.
	 
	Corporal  e atividades físicas que devem estar inseridos em todas as atividades de lazer.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603065145)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, ginásticas, lutas, atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Esses blocos de conteúdos possuem dimensões procedimentais, conceituais e atitudinais. No caso específico da Educação Física, os conteúdos se relacionam com o saber fazer, o saber sobre o saber fazer, e o ser. Diante dessas premissas, o planejamento de ensino de Educação Física deve ter sua organização pautada em aulas que sejam:
		
	 
	práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as diversas dimensões dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que diversifica as estratégias empregadas.
	
	teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, caracterizadas pela prática a partir das diversas dimensões dos conteúdos.
	
	práticas, pois elas servem de base para a formação dos futuros atletas, o que torna a Educação Física um meio eficaz para a democratização do esporte.
	
	teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a Educação Física das outras disciplinas e de modelos de escolarização e contribui para a superação do preconceito em relação ao saber corporal.
	
	práticas, pois elas ressaltam a especificidade dos conteúdos de Educação Física em sua dimensão procedimental, o que garante uma aprendizagem motora adequada.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603052757)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em relação a história da recreação, sabe-se que esta atividade sempre existiu por ser uma necessidade do próprio homem. No entanto, com a evolução da humanidade a recreação tornou-se sistematizada. Assinale a opção que confirma o início desta sistematização:
		
	
	Iniciou-se nos EUA em 1685 com a criação de jardins de areia pra as crianças se recrearem.
	
	Em 1972, com a criação do "Projeto RECOM" (Recreação - Educação - Comunicação), pelo prefeito Telmo Flores juntamente com o Prof. Gaelzer em Santa Catarina.
	 
	Iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por John Basedow, ex-professor das escolas nobres da Dinamarca.
	
	No Brasil, esta modalidade foi introduzida por imigrantes franceses que vieram para o Rio Grande do Sul, a partir de 1924 e fundaram diversas praças de recreação.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602474038)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Durante vários séculos, o jogo e o esporte têm despertado o interesse de vários estudiosos, na busca pela sua essência, conceito e características. Entre esses estudiosos, encontramos em Huizinga (1980), o relato de que o jogo tem poder de fascinação, excitação, vivacidade, graça e como totalidade deve ser compreendido e refletido. Entretanto, o esporte é um fenômeno complexo e multidimensional, com implicações políticas, econômicas e socioculturais relevantes. Portanto, Assis (2001), ao citar Bruhns (1991), informa que existe confusão entre as palavras jogo e esporte. Bruhns (1991) afirma que, em função das diferenças entre os dois, estabelece preferir o termo "atividade lúdica" para evidenciar essa particularidade. Analisando, o trecho acima, relacione as particularidades entre "jogo" e "atividade lúdica".
		
	
	A semântica da palavra "jogo" é complemento da palavra "atividade lúdica".
	
	O "jogo" está mais relacionado a um "espírito" e "atividade lúdica" à participação em competições.
	 
	A palavra "jogo" está mais relacionada à ação (jogar), enquanto "atividade lúdica" tem um sentido mais geral, está relacionada a um "espírito".
	
	O "jogo" é cooperativo e a "atividade lúdica" é relacionada ao esporte com base nas pessoas.
	
	"Atividade lúdica" tem bases nas ações das pessoas no jogar e praticar.