Avaliação Parcial de Filosofia da Educação

Prévia do material em texto

07/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=3810558059 1/4
 
CEL0468_201609107811 V.1
 Fechar 
 
   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Avaiação Parcial: CEL0468_SM_201609107811 V.1   
Aluno(a): BARBARA DEUZAIZA PEREIRA DA SILVA Matrícula: 201609107811
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 20/10/2016 04:41:34 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201609938166) Acerto: 1,0  / 1,0
As civilizações antigas orientais foram responsáveis por uma série de novidades que marcaram o campo
educacional a partir de então. As alternativas abaixo apresentam essas referidas novidades, EXCETO:
Incorporação do método mnemônico ao processo de ensino­aprendizagem.
  Laicização da educação, a qual se afastava cada vez mais de prescrições religiosas, comumente
politeístas.
O educador era detentor do saber a ser transmitido, sendo o aluno sempre receptor do conhecimento.
Castigos físicos como parte integrante do processo educacional.
Invenção e desenvolvimento da escrita.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201609821084) Acerto: 1,0  / 1,0
Fatores políticos, religiosos e econômicos, muito particulares, contribuíram para o surgimento da filosofia na
Grécia Antiga. Escolha a alternativa que NÃO faz parte dos fatores religiosos da Grécia Antiga:
  A religião grega, como muitas religiões, tinha dogmas a serem defendidos
A religião grega não se baseava em um livro sagrado
Os gregos cultuavam muitos deuses que faziam parte do mundo
Os gregos conseguiram alcançar um patamar de liberdade religiosa muito elevado
A religião grega não desenvolveu a ideia de um Deus Criador
 Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201609790572) Acerto: 1,0  / 1,0
No famoso Mito da Caverna, Platão imagina uma caverna onde estão acorrentados os homens desde a infância,
de tal forma que, não podendo se voltar para a entrada, apenas enxergam o fundo da caverna. Aí são
projetadas as sombras das coisas que passam às suas costas, onde há uma fogueira. Se um desses homens
conseguisse se soltar das correntes para contemplar à luz do dia os verdadeiros objetos, quando regressasse,
relatando o que viu aos seus antigos companheiros, esse o tomariam por louco, não acreditando em suas
palavras. Assinale a alternativa que não tem relação com as lições proporcionadas pelo Mito:
  No Mito, os que estão na caverna são os detentores do conhecimento científico.
07/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=3810558059 2/4
No Mito, sair da caverna representa a superação do senso comum.
No Mito, as sombras são imagens distorcidas da realidade.
No Mito, o homem preso na caverna representa o senso comum.
No Mito, a luz é o conhecimento científico e filosófico.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201609127455) Acerto: 1,0  / 1,0
Em relação aos sofistas, marque a única afirmação INCORRETA.
  Sócrates e Platão eram favoráveis ao ensino dos sofistas que desenvolviam o espírito crítico e
aprimoravam a expressão dos cidadãos.
Caberá aos sofistas elaborar teoricamente e legitimar o ideal democrático da nova classe dirigente
formada pelos comerciantes enriquecidos que gozavam do direito de cidadania.
A principal virtude do político é a retórica, a arte de bem falar e de utilizar a linguagem em discurso
persuasivo.
O ensinamento dos sofistas, num cenário político favorável à participação democrática, atrai, em
especial, os jovens que percebem a chance de se destacar nas assembleias públicas.
Os mais famosos sofistas foram Protágoras, Górgias, Híppias e Pródico.
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201609739225) Acerto: 1,0  / 1,0
Escolha a alternativa  correta. Sabemos que,  inicialmente, não havia uma unidade no Cristianismo. A  filosofia
grega  teve  uma  importância  fundamental  no  processo  de  unificação  do  Cristianismo.  Os  primeiros
representantes da filosofia Cristã pertenceram à chamada:
escola platônica
  escola neoplatônica cristã de Alexandria
escola jesuítica
escola pitagórica
escola socrática
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201609778393) Acerto: 1,0  / 1,0
Enquanto nos primeiros séculos do cristianismo o homem, tomado pelo desespero, abdica da razão em nome da
fé, agora a fé precisa da razão para iluminar­se, é quando temos:
apologia
apostolado
paganismo
patristica
  escolástica
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
Acerto: 1,0  / 1,0
07/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=3810558059 3/4
  7a Questão (Ref.: 201609731495)
É comum fazer  referência à  idade média como a  idade das  trevas, devido à monopolização do conhecimento
formal pela igreja católica. Esse período teve bastante influência das leituras de Platão e Aristóteles. Foi nesse
período que ocorreu o surgimento das:
Escolas técnicas
  Escolas e universidades;
Escolas Jônicas
Catedrais e igrejas;
Escolas Filosóficas;
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 201609704520) Acerto: 1,0  / 1,0
No contexto da Escolástica é INCORRETO afirmar que:
  foram desconsideradas totalmente as relações entre a Fé e a Razão.
Santo Tomás de Aquino foi um dos seus principais representantes e pensadores.
Nenhuma das alternativas anteriores.
houve o desenvolvimento da Teologia como área de conhecimento, além da Medicina e do Direito nas
universidades.
os estudos universitários seguiam o modelo da ¿lectio escolastica¿ (o mestre encaminha as leituras e
tem a palavra) e havia também o ¿disputatio¿ (debates entre professores e discípulos).
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201609359015) Acerto: 1,0  / 1,0
O conceito de modernidade está quase sempre associado a um sentido positivo de mudança, transformação e
progresso. No entanto, se tratou de um processo lento de transição já que as concepções tradicionalistas ainda
continuavam  a  vigorar.  Convêm  ressaltar  que  os  grandes  pensadores  do  século  XVII,  considerados
revolucionários  e  inovadores,  como  Bacon  e  Descartes,  jamais  se  autodenominaram  modernos.  O  termo
moderno já era usado na Filosofia Medieval, mas o conceito de modernidade veio de duas noções fundamentais
relacionadas  ­  a  ideia  de  progresso  e  a  valorização  do  indivíduo,  que  são  decorrentes  de  fatores  históricos
como, EXCETO:
a Reforma Protestante
a Revolução Científica
a redescoberta do ceticismo
o Humanismo Renascentista
  O Estoicismo Helenístico
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201609298072) Acerto: 0,0  / 1,0
Quais os três fatores que possibilitaram o nascimento do pensamento moderno e a ideia de modernidade?
  3. Humanismo Renascentista; Reforma Protestante; a concepção de ciência segundo a metafísica de
Aristóteles.
  4. Humanismo Renascentista; Reforma Protestante; Nascimento da Ciência Moderna.
1. Humanismo Renascentista; Retomada do Ceticismo Clássico; a Escolástica Medieval.
07/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=3810558059 4/4
5. Reforma Protestante; Nascimento da Ciência Moderna; a Ética de Epicuro.
2. Reforma Protestante; Nascimento da Ciência Moderna; a Filosofia Patrística.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.