simulado de gestão

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Leia as afirmativas abaixo, de acordo com Heloísa Lück (2009), colocando V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA correspondente. ( ) Uma das competências básicas do diretor escolar é promover na comunidade escolar entendimento do papel de todos em relação à educação e a função social da escola, mediante a adoção de uma filosofia comum e clareza de uma política educacional, de modo a haver unidade e efetividade no trabalho de todos. O desenvolvimento dessa concepção passa pelo estudo contínuo de fundamentos, princípios e diretrizes educacionais, postos tanto na legislação educacional, que define os fins da educação brasileira e organiza e orienta a sua atuação, quanto na literatura educacional de ponta e atual. ( ) desenvolver, atualizar e rever permanentemente conhecimentos deve fazer parte do dia-a-dia do diretor escolar e de professores pretendentes a essa função, como um processo de capacitação em serviço, de modo que desenvolva competência para o desempenho efetivo das funções de direção escolar e colaboração com a sua realização. ( ) Conhecer, compreender e incorporar em suas ações os fundamentos os princípios da educação, assim como as determinações legais norteadoras dos processos educacionais constitui-se, portanto, uma das primeiras e contínuas preocupações do diretor escolar na busca de realizar um bom trabalho, no sentido de liderar e orientar sua escola para que melhor e com competência sempre maior desempenhe o seu papel social, realizando seus objetivos educacionais.
		
	 
	F-V-V
	 
	V-V-V
	 
	F-F-V
	 
	V-F-V
	 
	V-V-F
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401215240)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A cultura na escola pode ser definida com base nas idéias expressas por Libâneo como sendo:
		
	 
	um conjunto de conhecimentos, valores, crenças, costumes, modos de agir e de se comportar adquiridos pelos seres humanos como membros de uma sociedade;
	
	o conjunto das práticas e vivências culturais que se manifestam em nosso comportamento;
	
	o contexto simbólico que nos rodeia e que vai formando o nosso modo de pensar e sentir a realidade;
	
	o resultado dos ritmos e ritos das pessoas que atuam no espaço escolar e que definem o seu desempenho.
	
	a bagagem cultural dos indivíduos e que contribuí para definir os desejos e aspirações de cada um;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401224617)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No dia a dia da escola, os gestores desenvolvem uma série de atividades relacionadas à parte administrativa e pedagógica. Marque a opção que não faz parte das atividades do gestor escolar.
		
	
	Assegurar a participação da comunidade na escola.
	
	Estimular iniciativas inovadoras na comunidade escolar.
	
	Identificar as necessidades da instituição e busca soluções.
	 
	Planejar a inserção de temas transversais nos conteúdos programáticos.
	 
	Gerenciar os recursos financeiros e humanos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401890237)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os gestores escolares, constituídos em uma equipe de gestão, são os profissionais responsáveis pela organização e orientação administrativa e pedagógica da escola (LÜCK, 2009). Leia as afirmativas referentes às idéias da autora e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA. (1,0) I - A gestão escolar não é responsável pela formação da cultura e ambiente escolar, devendo ser estáticos no desenvolvimento, na construção do conhecimento e na aprendizagem orientada para a cidadania competente. Para tanto, cabe-lhes promover a abertura da escola e de seus profissionais para os bens culturais da sociedade e para sua comunidade. II - A gestão escolar deve zelar pela constituição de uma cultura escolar proativa e empreendedora capaz de assumir com autonomia a resolução e o encaminhamento adequado de suas problemáticas cotidianas, utilizando-as como circunstâncias de desenvolvimento e aprendizagem profissional. III- Nessa equipe de gestão tem destaque o diretor escolar, responsável maior pelo norteamento do modo de ser e de fazer da escola e seus resultados. Ela é também diretamente formada por diretores assistentes ou auxiliares, coordenadores pedagógicos, supervisores, orientadores educacionais e secretários escolares. IV - Aos diretores escolares compete zelar pela realização dos objetivos educacionais, pelo bom desempenho de todos os participantes da comunidade escolar e atingimento dos padrões de qualidade definidos pelo sistema de ensino e leis nacionais, estaduais e municipais.
		
	
	apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	apenas as afirmativas II, III estão corretas.
	 
	apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401215221)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	 
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	A educação continuada na escola democrática e participativa, para os professores e equipe técnica, deve ter por objetivo:
		
	 
	a atualização constante do professor e sua prática pedagógica e o treinamento do uso da informática, sob a supervisão do coordenador pegdagógico;
	
	o desenvolvimento tecnico do professor dentro de uma lógica de maior eficiência no ato de ensinar, tutelado pela coordenação pedagógica;
	
	a reformulação do currículo e da proposta pedagógica introduzindo as inovações existentes e após ampla discussão no espaço escolar.
	 
	a renovação da prática pedagógica dos professores pela reflexão e pela crítica constantes, pela pesquisa e atualização do saber, pela troca entre toda a equipe escolar;
	
	os interesses e necessidades de aprofundamento dos conteúdos curriculares em que os professores têm dúvidas, através de cursos externos;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401720605)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Leia a frase: " A gestão democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia." 
Agora assinale a alternativa que NÃO faz parte deste contexto.
		
	
	A gestão democrática é participativa, transparente e possibilita a democracia.
	
	O gestor gerencia o grupo dentro de ações conjuntas, onde todos são responsáveis pelos resultados, e para que isso aconteça os funcionários têm que ter conhecimento do seu papel estratégico.
	
	O gestor deve trabalhar junto ao conselho escolar da escola.
	 
	Atualmente, há a necessidade de que o líder seja um educador, que estimule mudanças, um orientador na busca de valores, na construção de liberdade e independência.
	 
	O trabalho de gestão pressupõe a separação das tarefas administrativas e pedagógicas nos moldes designados pela função.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401748758)
	Pontos:0,0  / 0,1
	CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define:
		
	
	os padrões de convicência social
	 
	a missão da unidade escolar
	 
	os valores da organização
	
	a visão da unidade escolar
	
	os princípios organizacionais
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401219554)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
		
	
	A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
	
	O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
	
	O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
	
	A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
	 
	O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401209750)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em 2005, paralelamente à avaliação do Saeb, foi realizada uma outra avaliação, essa de natureza quase censitária, o que permitiria a divulgação dos resultados por municípios e por escolas, ampliando as possibilidades de análise dos resultados da avaliação. Nasce assim, o exame para estudantes do 5° ao 9° anos do Ensino fundamental, que utiliza os mesmos procedimentos utilizados pelo Saeb. A partir do exposto, estamos falando:
		
	
	do Enceja
	
	do Enem
	
	do Ideb
	 
	da Prova Brasil
	
	do Enade
		
	
	CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define:
		
	
	os padrões de convicência social
	
	os princípios organizacionais
	 
	a missão da unidade escolar
	
	os valores da organização
	
	a visão da unidade escolar
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401335478)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Myrtes Alonso (2005), a primeira condição para que o Projeto Político Pedagógico seja reconhecido é que a sua elaboração e produto representem o resultado de um processo amplo de participação de todos os setores da comunidade escolar, o que deverá assegurar que ele seja assumido por todos e não somente pelo diretor da escola. Existe um consenso sobre o significado desse Projeto, o que nos permite identificar algumas das suas principais características, exceto:
		
	
	C ( ) ¿ É uma proposta construída e assumida coletivamente, envolvendo a participação de toda comunidade escolar;
	 
	D ( ) Supõe um processo de intervenção da direção da escola, devido às diferenças de concepções e interesses;
	
	A ( ) ¿ Trata-se de uma proposta concreta de ação a partir do diagnóstico da realidade escolar;
	 
	E ( ) Inclui tanto aspectos pedagógicos ¿ propostas curriculares e de ensino- como administrativos.
	
	B ( ) Revela a identidade da escola e suas intenções e estratégias de ação;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401711136)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Heloísa Lück, defende o estímulo à gestão compartilhada em diferentes âmbitos da organização escolar. Onde isso ocorre, diz ela quando "nasce um ambiente favorável ao trabalho educacional, que valoriza os diferentes talentos e faz com que todos compreendam seu papel na organização e assumam novas responsabilidades". E apresenta dois paradigmas de gestão escolar. Um estático e outro dinâmico. Considerando o pensamento da autora, coloque E para o modelo Estático e D para o modelo dinâmico: ( ) As organizações escolares não se diferenciam significativamente entre si. ( ) As normas emanadas dos sistemas de ensino controlam os conflitos e garantem uniformidade nas ações e nos resultados das escolas. ( ) A melhor maneira de gerir uma escola é fragmentar o trabalho em funções e tarefas que para serem bem executadas devem ser direcionadas a diferentes pessoas que se especializaram nelas. ( ) Boas Experiências realizadas em outro contexto servem apenas como referência, considerando a singularidade do ambiente organizacional. A alternativa correta é:
		
	
	d) D/D/D/E
	
	c) D/D/E/E
	 
	e) E/E/E/E
	 
	a) E/E/E/D
	
	b) E/E/D/D
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401720612)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois marque a alternativa correta correspondente.
( )GESTOR: assume uma série de funções, tanto de natureza administrativa quanto pedagógica.
(  )SUPERVISOR PEDAGÓGICO: Auxilia os professores na elaboração e diversificação de suas aulas.
( )ORIENTADOR EDUCACIONAL: Estende seu trabalho a todos os alunos, orientando-os em seus estudos, com o objetivo de que os mesmos sejam mais proveitosos.
		
	 
	V-V-V
	 
	F-V-V
	 
	V-V-F
	 
	F-F-F
	 
	V-F-V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402036400)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Ser gestor na escola nos dias de hoje é um grande desafio e por isso requer que possua diferentes características, dessa forma, marque a afirmativa que aponta alguns aspectos característicos da função do diretor:
		
	
	Deve ter formação tradicional, ser estimulador e cuidador dos alunos e professores.
	
	Deve ter como princípio uma atuação burocrática, ser liderança e cobrar disciplina.
	
	Deve ter o caráter mediador, dando ênfase anterior à orientação individual, sendo um guia estimulador de mudanças.
	
	Deve dar ênfase à orientação individual, ser um líder carismático e consciência social.
	 
	Deve ser um Líder pedagógico, visível, real e atuante, um guia estimulador de mudanças, um orientador na busca de valores.
		
	1a Questão (Ref.: 201401209739)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A escola de Educação Especial para o Ensino Fundamental deverá cumprir um mínimo de:
		
	
	180 dias letivos e 800 horas.
	 
	200 dias letivos e 800 horas.
	
	200 dias letivos e 700 horas.
	
	200 dias letivos e 600 horas.
	
	180 dias letivos e 600 horas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401224625)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Julgue os itens relativos a estrutura de funcionamento da escola que devem ser observados durante o estágio em Gestão Escolar. I. Processo ensino aprendizagem II. Vida escolar como um todo III. Atividades de apoio técnico-administrativo, IV. Dos sistemas e formas de financiamentos V. Atividades que vinculam escola e sociedade.
		
	
	Apenas a II está correta.
	
	Apenas II e IV estão corretas.
	 
	Todas estão corretas.
	
	Apenas I, III e IV estão corretas.
	
	Somente a III estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401220021)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque: (ENADE 2008__ Questão 45)
		
	
	o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos.
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	 
	a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na unidade escolar, quesão incentivados a participar.
	
	a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai do papel para a prática.
	
	 a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos profissionais com a mesma.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401273152)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os Conselhos Municipais de Educação, os Conselhos Escolares, os Conselhos de Acompanhamento e Controle Social -- CACSs, que garantem a participação democrática na gestão pública são órgão que exercem na administração do município uma função:
		
	 
	B- deliberativa/consultiva;
	
	D- assessoria/executiva;
	
	A- executiva/consultiva
	 
	C- consultiva/controladoria;
	
	E- controladoria/executiva
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401224867)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Na Política Social brasileira, a educação é um dos eixos de prioridade. Marque a opção que contém um Programa Federal, direcionado às escolas públicas de Educação Infantil do Brasil:
		
	
	Plataforma Freire
	 
	ProInfantil
	
	ProUni
	
	ProGestão
	 
	Programa Caminho da Escola