AV1 Corrigida Psicologia Nas Organizações

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	VERIFICAR E ENCAMINHAR
	Disciplina: GST0395 - PSICOLOGIA NAS ORGAN 
	Período Acad.: 2016.2 (G) / AV1
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	Matrícula: 
	
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Você poderá acessar esta avaliação do dia 05/10/2016 a 23/11/2016.
O gabarito e resultado da avaliação estarão disponíveis a partir do dia 23/10/2016.
	
	
		1.
		Desde o início do século XX, conhecimentos da Psicologia no apoio à pratica administrativa vêm recebendo crescente utilização, graças ao trabalho de muitos profissionais no plano individual e no coletivo. Para isso, contribuíram os próprios objetivos da Psicologia enquanto: (Ref.: 201603328594)
		1 ponto
	
	
	
	
	Administração de conflitos
	
	
	Neurociência
	
	
	Senso comum
	
	
	Ciência
	
	
	Autoconhecimento
	
	
		2.
		A psicologia nas organizações nos ajuda a entender as relações interpessoais que ocorrem no ambiente de trabalho. Sendo assim, podemos afirmar que o objeto de estudo da psicologia é: (Ref.: 201602854411)
		1 ponto
	
	
	
	
	O Comportamento;
	
	
	Os distúrbios.
	
	
	A mente;
	
	
	As motivações.
	
	
	A Alma;
	
	
		3.
		No mundo atual existem diversos sistemas orientados para o alcance de objetivos comuns, como igrejas, ONGs, clubes etc. Estes sistemas denominam-se: (Ref.: 201602846164)
		1 ponto
	
	
	
	
	Constituições
	
	
	Aquisições
	
	
	Organizações
	
	
	Hábitos
	
	
	Fábricas
	
	
		4.
		Zanelli (2008) define as organizações como sistemas orientados, em essência, para o alcance de objetivos comuns, citando exemplos: família, fábricas, escritórios de serviços, hospitais, escolas, organizações militares, igrejas, sindicatos etc. Chiavenato (2000) acrescenta que as organizações existem para que possamos satisfazer necessidades que não satisfazemos sozinhos. A união de esforços para o alcance de necessidades leva à reunião de indivíduos, formando grupos. Para que haja sucesso nessa reunião, deve haver sucesso na interação (Bowditch & Buono, 1992). Muchinsky (2004) cita três tipos de equipes, portanto, de grupos que trabalham para o sucesso organizacional. Assinale a única alternativa que inclui os 3(três) tipos: (Ref.: 201602851232)
		1 ponto
	
	
	
	
	Equipes de solução de problemas; Equipes de criação; Equipes integradas.
	
	
	Equipes de solução de problemas; Equipes de criação; Equipes orientadas.
	
	
	Equipes de solução de problemas; Equipes de criação; Equipes táticas.
	
	
	Equipes equivalentes; Equipes de criação; Equipes táticas.
	
	
	Equipes operacionais; Equipes de criação; Equipes táticas.
	
	
		5.
		Pedro é um jovem aprendiz em uma empresa de médio porte. Ele tem 16 anos e demonstra muita responsabilidade com o seu trabalho, mas ao mesmo tempo, demonstra-se tímido, não cuida de sua aparência e se acha feio. Em relação à personalidade, podemos afirmar que: (Ref.: 201602782064)
		1 ponto
	
	
	
	
	Pedro terá facilidades para liderar equipes eficazes.
	
	
	Pedro já está com sua personalidade formada.
	
	
	Pedro dificilmente mudará o que pensa a seu próprio respeito.
	
	
	Pedro terá dificuldades em se relacionar com as pessoas.
	
	
	Pedro ainda está em formação e mudanças podem ocorrer.
	
	
		6.
		A atividade cognitiva que permite às pessoas identificarem e nomearem objetos e os mais variados estímulos que chegam até elas através dos órgãos dos sentidos, como avaliar se um sinal de trânsito está aberto ou fechado, denomina-se: (Ref.: 201602846165)
		1 ponto
	
	
	
	
	Percepção
	
	
	Facilitação
	
	
	Alteração
	
	
	Estruturação
	
	
	Reparação
	
	
		7.
		Segundo Goleman (1998). Ações consideradas impensadas, ou imprudentes, como uma discussão em que se fala o que quer, ou uma agressão física a um colega por motivo torpe, ou um simples salto pra trás quando se visualiza um carro que quase colidiu com outro; são exemplos de: situações de Sequestro de amídalas neurais. Sequestro neural, neste caso, é usado para designar: Assinale a única alternativa correta ao que se pede:  (Ref.: 201603255410)
		1 ponto
	
	
	
	
	O momento em que a emoção é superada por uma forte razão em uma situação de grande dificuldade. Esta situação ocorre com consciência da pessoa, por domínio da estabilidade racional.
	
	
	O momento em que a razão é superada por uma forte emoção em uma situação de extrema alegria. Esta situação ocorre com consciência da pessoa, por domínio e estabilidade emocional.
	
	
	O momento em que a razão é superada por uma forte emoção em uma situação de grande dificuldade. Esta situação ocorre à revelia da pessoa, por falta de estabilidade emocional.
	
	
	O momento em que a emoção é superada por uma forte razão em uma situação de grande dificuldade. Esta situação ocorre à revelia da pessoa, por falta de estabilidade racional.
	
	
	O momento em que a emoção é superada por uma forte razão em uma situação de extrema alegria. Esta situação ocorre à revelia da pessoa, por falta de estabilidade racional.
	
	
		8.
		Em um processo seletivo, durante o processo de dinâmica de grupo, o agente de seleção sentiu-se desconfortável em relação a um dos candidatos, que parecia muito triste. Diante do caso exposto, é correto afirmar que a percepção que uma pessoa tem das emoções de outras pessoas é um retrato da: (Ref.: 201602846166)
		1 ponto
	
	
	
	
	Rejeição mnemônica
	
	
	Organização produtiva
	
	
	Valorização de reparação
	
	
	Estruturação semântica
	
	
	Experiência pessoal
	
	
		9.
		A Seleção de Pessoal é o processo de escolher e filtrar entre os candidatos recrutados aqueles com maiores probabilidades de se ajustar aos cargos vagos. O instrumento mais utilizado em um processo seletivo é (Ref.: 201602662738)
		1 ponto
	
	
	
	
	b) Dinâmica de grupo
	
	
	d) Teste de personalidade
	
	
	e) Entrevista
	
	
	c) Teste informatizado
	
	
	a) Análises grafológicas
	
	
		10.
		Podemos entender como um objetivo da seleção de pessoal adequar o perfil do candidato às necessidades do posto de trabalho. Para isso, o recrutador poderá utilizar uma série de instrumentos de seleção de pessoal, para auxiliá-lo na identificação do perfil do candidato. Como exemplos de instrumentos para seleção de pessoal, podemos citar: (Ref.: 201602659054)
		1 ponto
	
	
	
	
	Entrevista, referências pessoais e testes de QI.
	
	
	Entrevista, Avaliação do Currículo e experiência profissional.
	
	
	Entrevista, Dinâmica de Grupo e testes psicológicos.
	
	
	Entrevista, Dinâmica de Grupo e Referências profissionais.
	
	
	Entrevista, testes situacionais e experiência profissional.
	
	
	VERIFICAR E ENCAMINHAR
	
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