Avaliação INSTITUCIONAL 2016

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Avaliação: CEL0379_AV_201301016561 » AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201301016561 - DAMILA DE FREITAS
	Professor:
	ANA MARIA MONICA MACHADO DE OLIVEIRA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 1,5  Data: 24/11/2016 16:00:36
	
	 1a Questão (Ref.: 201301263689)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Durante o estágio em uma escola de educação básica, um grupo de estagiários de Pedagogia teve oportunidade de analisar o projeto de avaliação da instituição. A gestora da escola explicou que a avaliação institucional priorizava os resultados dos alunos na PROVA BRASIL e no ENEM e solicitou sugestões para ampliar o projeto. Ao se considerar a concepção e as dimensões da avaliação institucional, quais as dimensões deveriam ser avaliadas, além dos resultados dos alunos, para aperfeiçoar o trabalho pedagógico da escola. Responda destacando, pelo menos, três dimensões ou áreas que devem ser avaliadas.
		
	
Resposta: O desenvolvimento de um projeto de avaliação institucional deve se apoiar em dados obtidos através de procedimentos e tecnicas válidos.
	
Gabarito: O projeto deveria incluir avaliação de docentes, do currículo, do modelo de gestão, das condições físicas, o entrosamento com a comunidade etc.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta equivocada.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301204304)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	O desenvolvimento de um projeto de avaliação institucional deve apoiar-se em dados obtidos através de procedimentos e técnicas válidos. A análise dos dados requer cuidados para verificar a legitimidade dos instrumentos utilizados. Quando uma escola tem acesso aos resultados obtidos em suas avaliações externas, quais os procedimentos ou cuidados a serem adotados? Comente, pelo menos, três cuidados a serem considerados pela equipe escolar. em relação aos instrumentos utilizados pelos avaliadores.
		
	
Resposta: Quando as avaliações são desenvolvidas , apartir de procedimentos de pesquisa e modos eticos, seus resultados conquistam credibilidade,fortalecem a cultura de avaliação institucional e estimulam a aplicação do seguinte princípio: adesão voluntária.
	
Gabarito: - analisar os instrumentos que foram aplicados - verificar como os dados foram coletados - interpretar os resultados obtidos - discutir os resultados com a equipe escolar - comparar os dados com um padrão desejado etc.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta parcial.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301283468)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
		
	
	Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil.
	 
	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
	
	Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos.
	
	Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão público.
	
	Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada município.
 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301174420)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cabe à esfera federal prestar assistência técnica e financeira aos Estados e Municípios e instituir processos nacionais de avaliação, nos diferentes níveis de ensino. A opção que apresenta exemplo relacionado diretamente a esta atribuição do Poder Público é:
		
	
	Avaliação dos planos de ensino e Plano Nacional de Educação
	
	Provas bimestrais nas escolas e avaliação de desempenho dos professores
	
	Avaliação dos alunos e autoavaliação dos professores
	 
	Exame Nacional de Ensino Médio e Prova Brasil
	
	Provas de recuperação e autoavaliação dos alunos
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301622995)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação institucional abrange:
		
	
	seus problemas e dificuldades.
	 
	todas as suas atividades educativas.
	
	seu projeto de ensino.
	
	o trabalho de seus professores.
	
	o rendimento de seus alunos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301170983)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A autoavaliação ou avaliação interna, deve ser desenvolvida na escola com a colaboração de:
		
	
	coordenadores e professores.
	
	pais, professores, equipe técnica;
	 
	todos que fazem parte da comunidade escolar;
	
	professores e alunos;
	
	uma equipe escolhida pelo diretor;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301171147)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O questionário do aluno no SAEB e o formulário de inscrição do aluno no exame do ENEM dizem respeito:
		
	
	ao currículo desenvolvido na escola.
	
	à gestão da escola onde ele estuda;
	
	à realidade onde ele vive;
	
	ao trabalho pedagógico feito pelos professores;
	 
	ao perfil socioeconômico do aluno;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301283502)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os Sistemas de Ensino Estaduais e Municipais precisam conhecer periodicamente seus índices de avaliação da educação básica. Em relação aos instrumentos utilizados para coleta de dados, o cuidado técnico que os educadores interessados na interpretação dos resultados das provas aplicadas pelo INEP e realizadas pelos alunos é conferir se:
		
	 
	os dados coletados pelos avaliadores são fidedignos.
	
	os dados coletados devem ser substituir a avaliação feita pelos professores da escola.
	
	os resultados dos testes são  quantitativos.
	
	os resultados podem ser transformados em gráficos para divulgação.
	
	as médias alcançadas pelos alunos devem ser publicadas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301205235)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quando as avaliações são desenvolvidas, a partir de procedimentos de pesquisa e de modo ético, seus resultados conquistam ______________ , fortalecem a _____________de avaliação institucional e estimulam a aplicação do seguinte princípio: ____________________. A opção que completa a correta sequência de palavras é:
		
	
	centralização - técnica - obrigatoriedade
	
	autonomia- técnica - competitividade
	
	adesão voluntária - cultura - centralização
	 
	credibilidade - cultura - adesão voluntária
	
	autonomia - competitividade - credibilidade
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301205367)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao longo de sua história, a Universidade Estácio de Sá tem marcado presença em diversas áreas do conhecimento- avaliação institucional é uma delas. Instituído em 1997, o Projeto de Avaliação da Universidade Estácio de Sá ¿ PAIUNES ¿ contribuiu para dar visibilidade a sua imagem educacional em movimento. (Fonte: Relatório do PAIUNES - a experiência da Estácio 1997-2004) Analise as informações contidas nas opões e assinale a única que NÃO se aplica ao Projeto da Estácio:
		
	
	Tem sido desenvolvido de forma contínua.
	
	Conduzido,atualmente pela CPA -Comissão Própria de Avaliação, de acordo com recomendações do MEC/ SINAES.
	
	Todos os estudantes podem expressar opinião em questionários disponibilizados no SIA .
	
	Foi elaborado por uma equipe representativa da comunidade.
	 
	Participam da avaliação de docentes apenas os alunos que forem sorteados.