AV1 TENDENCIAS MATEMATICAS

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	Avaliação: CEL0529_AV_201501014791 » TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201501014791 - PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Professor:
	DANIEL PORTINHA ALVES
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 4,5    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 23/11/2016 21:16:44
	
	 1a Questão (Ref.: 201501220412)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Educação Matemática é uma atividade essencialmente pluri e interdisciplinar. Constitui um grande arco, onde há lugar para pesquisas e trabalhos dos mais diferentes tipos. Neste contexto, surgem TENDÊNCIAS na área da Educação Matemática, que envolvem diferentes abordagens consideradas importantes quando aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem. Qual a tendência na área da Educação Matemática representada por uma teoria cognitivista neopiagetiana que pretende oferecer um referencial mais frutífero do que o piagetiano ao estudo do desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem de competências complexas, particularmente aquelas implicadas nas ciências e na técnica, levando em conta os próprios conteúdos do conhecimento e a análise conceitual de seu domínio?
		
	
Resposta: o individuo aprende con suas proprias esperiencias
	
Gabarito: Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud. Considerar também como correta: Teoria dos Campos Conceituais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501173655)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Considerando que as crianças desde cedo têm contato com os números, mas somente esse contato não significa uma aprendizagem eficiente.Quais seriam os itens importantes para uma alfabetização matemática na infância?
		
	
Resposta: ultilização de jogos matematicos , bricadeiras eoutro desafio que busquem levar as crianças raciocinar e solucionar problemas.
	
Gabarito: Conhecimento prévio, fala numérica, contagem,o conhecimento e a grafia dos símbolos numéricos e a intervenção pedagógicaca,
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501221952)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	De acordo com Dewei, ao referir-se ao processo de estudo, o objetivo de pensar é ajudar a alcançar alguma conclusão.Diz ainda, que como a situação em que ocorre o pensamento é duvidosa, o pensar é um processo de que características:
		
	
	Avaliação exclusiva sobre situações concretas
	
	Avaliação sobre fatos já conhecidos
	 
	Indagação, observação das coisas, de investigação
	 
	Análise de seus próprios pensamentos, sem contato com o mundo externo.
	
	Conclusões sobre fatos reais
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501138732)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Se Maria der uma ovelha para José, José ficará com o dobro das ovelhas de Maria; se José der uma ovelha para Maria, os dois ficam com a mesma quantidade. Quantas ovelhas tem Maria e José, respectivamente?
		
	
	7 e 10
	 
	5 e 7
	
	3 e 9
	
	4 e 8
	
	6 e 9
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501127211)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma pessoa se encontra no meio de uma escada.Ela subiu 8 degraus , desceu 5 degraus ,voltou a subir 12 degraus e depois mais 9 degraus para chegar ao término da escada.Quantos degraus tem essa escada?
		
	
	47
	
	43
	
	51
	 
	49
	
	39
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501127254)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabendo que :
Suzy é mais eficiente que João.
Maria é eficiente tanto quanto Pedro.
Alberto é mais eficiente que Pedro.
Suzy é tão eficiente quanto Pedro.
Quem é mais eficiente?
		
	
	Suzy
	 
	Alberto
	
	João
	
	Maria
	
	Pedro
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501127024)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	É uma premissa que o conhecimento está organizado em campos conceituais, cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao longo do tempo,através das experiências e aprendizagens. Marque a alternativa que identifica o autor desta citação:
		
	
	Piaget
	
	Sócrates
	
	Vygotsky
	 
	Vergnaud
	
	Freud
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501222250)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O LETRAMENTO MATEMÁTICO refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, como a atividade a seguir: Num sítio existem 21 bichos, entre patos e cachorros. Sendo 54 o total de pés desses bichos, calcule a diferença entre o número de patos e o número de cachorros.
		
	 
	15 patos e 6 cachorros
	
	16 patos e 5 cachorros
	
	13 patos e 8 cachorros
	
	17 patos e 4 cachorros
	
	14 patos e 7 cachorros
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201501250017)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao estudar a etnografia de colocadores de tapetes e carpinteiros,percebe-se a representação de matemáticas bem distintas das usadas em sala de aula e na vida acadêmica.Esses trabalhos sugerem que a " situação" que esses estudos são feitos é fundamental para conceitualização da matemática desenvolvida por aqueles envolvidos nesta prática.De acordo com a citação , qual é a parte de matemática que realiza tal investigação?
		
	
	Epistemologia Genética
	
	Resolução de Problemas
	 
	Etnomatemática
	
	Campos Conceituais
	
	Modelagem matemática
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201501138031)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"É uma ferramenta de grande valor, pois se tornou importante para o ensino e aprendizagem.Auxilia o desempenho do professor no que se refere ao papel de facilitador em sala de aula".Essa afirmação se refere a:
		
	
	fala numérica
	 
	jogos
	
	conhecimento prévio
	 
	letramento
	
	grafia de símbolos
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 17/11/2016 até 01/12/2016.
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