AV PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Avaliação: CEL0241_AV_201508179786 (AG) » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Tipo de Avaliação: AV 
Professor: TAISA VLIESE DE LEMOS Turma: 9004/AB 
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 24/11/2016 20:05:39 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201508964082) Pontos: 0,0 / 1,0 
A teoria de desenvolvimento de Lev Vygostky pressupõe que o desenvolvimento humano ocorre a partir das 
situações de aprendizgem. Discuta essa afirmativa comparando o conceito aqui aprensentado com a teoria de 
Jean Piaget. 
 
 
Resposta: A aprendizagem segundo Vygostky está relacionada a aprendizagem significativa, isto é, utiliza-se do 
conhecimento prévio dos alunos para que estes adquiram novos conceitos e estes se acomodem no cérebro. Já 
Piaget afirma que o desenvolvimento da aprendizagem parte das relações que invidíduo faz coma o ambiente de 
aonde ele vive. 
 
 
Gabarito: O aluno deverá comparar a ideia conceitual de apresentada na questão com o conceito de 
desenvolvimento de Jean Piaget que pressupõe o desenvolvimento maturacional para que as aprendizagens 
possam acontecer. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201508247101) Pontos: 1,0 / 1,0 
A loja de cosméticos para criança Vida Natural contratou pedagogo para realizar uma pesquisa sobre a fase de 
desenvolvimento na faixa etária de 5 anos de idade. De acordo com os gerentes desta empresa, essa faixa 
etária é responsável pelo maior número de consumo de produtos de higiene pessoal e, desta forma, a empresa 
deseja compreender qual fator do desenvolvimento que impulsiona esse consumo. Na primeira reunião com a 
gerência, o pedagogo precisa levar um documento que explique o desenvolvimento da criança nos domínios: 
biossocial, cognitivo e psicossocial. O objetivo é apresentar como a criança de 5 anos de idade já amadureceu 
algumas habilidades, como ele pensa e como a sua personalidade está sendo estruturada. Se esse profissional 
utilizar as teorias de Piaget e Freud, como descreveria esse desenvolvimento da criança de 5 anos de idade. 
Explique as características das crianças de 5 anos nas fases pré-operatória e fálica, respectivamente. 
 
 
Resposta: As crianças nessa fase estão em contato com as partes do corpo que faz com que ela vá se 
descobrindo tanto ativamente quanto sexualmente. A linguagem já está um pouco desenvolvida e ela já se 
comunica com facilidade. 
 
 
Gabarito: a)Na fase pré-operatória essa criança estaria imersa num mundo simbólico em que o faz-de-conta se 
mesclaria ao seu conhecimento da realidade. Ela seria uma criança egocêntrica, pois em suas cognições usaria 
apenas o seu ponto de vista para compreender a realidade. E por fim, seria uma criança em franco 
desenvolvimento da linguagem nos aspectos oral, pictórico e escrita. Já na fase fálica, seria uma criança na fase 
de construção da sua identidade sexual e da compreensão sobre os diferentes gêneros, a partir das análises e 
deduções que faz dos comportamentos dos homens e das mulheres. Estaria vivendo uma dinâmica edipiana 
com seus pais em que se apaixonaria (inconscientemente) pelo progenitor do sexo oposto e se manteria como 
uma rival do progenitor do mesmo sexo. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201508663777) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento social: "As moléculas que 
constituem nosso DNA não traçam nosso destino, mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem 
arranjos e rearranjos que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa premissa com qual 
das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre o desenvolvimento humano: 
 
 
Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força 
propulsora muito maior no desenvolvimento dos caracteres humanos na primeira fase da infância, 
quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico. 
 
Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos seres 
humanos pois o ambiente é prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos comportamentos. 
 Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e funcionamento 
fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características ambientais gerando uma 
relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres. 
 
Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico 
de forma sistemática e repetitiva para a manutenção da espécie humana. 
 
Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de 
desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais transmitem 
apenas 10% das informações comportamentais aos seus descendentes. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201508835651) Pontos: 1,0 / 1,0 
O tecnicismo se desenvolveu no Brasil à sombra do progressivismo. Esta orientação pedagógica acabou sendo 
imposta às escolas pelos organismos oficiais, por ser compatível com a lógica econômica, política e ideológica do 
Regime Militar, então vigente, atingindo seu auge na década de 70. Ressalta-se ainda que esse modelo de 
ensino buscou referência na teoria comportamental de Skinner e Watson. Marque a resposta que apresente 
todas as palavras-chave que caracterizam esta modalidade educacional. 
 
 
conscientização - mediação - problematização 
 
autonomia - democracia - mercado de trabalho 
 
contextualização - crítica - heterogeneidade 
 
coletividade - dialógica - transformação 
 estímulo-resposta - reforço - condicionamento 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201508228073) Pontos: 1,0 / 1,0 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da 
experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após 
dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as 
recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas 
afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês... 
 
 
é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais. 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira. 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma. 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201508228663) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Chomsky há muitas observações corroborativas da existência de um mecanismo interno acoplado ao 
cérebro humano que facilita a aprendizagem da linguagem e a torna universal, mecanismo este que ele 
denomina Dispositivo de Aquisição da Linguagem (LDA). Dentre as observações abaixo, assinale aquela 
que NÃO se relaciona à existência deste dispositivo: 
 
 
As fases na aquisição da língua sugerem um mecanismo universal. 
 As crianças não são entusiásticas da língua e exercitam-na somente com incitação. 
 
Os esforços ativos da criança para dominar a língua. 
 
A sensibilidade extremamente precoce do bebê para a língua indica que nascemos com capacidades 
especiais. 
 
Surgimento de capacidades linguísticas básicas em bebês deficientes. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201508228464) Pontos: 0,5 / 0,5 
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: 
jogar a chupeta no chão. Como não compreendeessa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a 
chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora 
responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única 
alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
 
 
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a 
dormir e se alimentar. 
 
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que 
lhe é dispensado. 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o 
comportamento do bebê. 
 
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são 
oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
 
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201508228084) Pontos: 0,5 / 0,5 
Muitos pais costumam ficar ansiosos a respeito da aquisição da língua escrita para crianças a partir dos 3 anos 
de idade. Qual poderia ser a resposta CORRETA de uma educadora de crianças dessa faixa etária ao ser 
abordada por um pai que indaga a respeito de que atividades estão sendo oferecidas na creche e quais dessas 
atividades ele pode fazer em casa para acelerar esse processo? 
 
 
Evite incentivá-la fazer desenhos em casa; incentive-a a escrever as letras isoladamente, pois assim ela 
irá memorizar todo o alfabeto. 
 
Acho que você tem razão, e, por estar preocupada com isso, vou começar a oferecer atividades que 
envolvam cópias repetidas das letras do alfabeto. 
 Eu não desejo criar ansiedades quanto às habilidades que devem ser desenvolvidas com alegria. Para a 
aquisição da língua escrita ofereça atividades que explorem a linguagem falada, leitura de livros com 
figuras, contação de histórias. 
 
Aconselho você, em casa, a ajudar a criança a cobrir as letras e, caso seja necessário, a segurar o lápis 
junto com ela durante a realização da atividade. 
 
Peça para a criança repetir várias vezes a tarefa, até que ela apresente o resultado esperado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201508228091) Pontos: 0,5 / 0,5 
Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, principalmente 
quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultos têm vontade de se desfazer do sortimento de 
conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas características do período operatório-
concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa situação? 
 
 
as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias estranhas, entre elas o hábito de 
colecionar coisas sem muita importância. Compre novos brinquedos que ela deixará você jogar os 
objetos velhos fora. 
 
os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, colando as figurinhas em 
álbum para que os filhos não vivenciem situações de frustração ao cometer algum engano. 
 
as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você deve jogar os objetos fora, 
pois a criança precisa perceber que você é a autoridade. 
 as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e compará-las 
entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual. 
 
as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso quando seu filho não estiver por 
perto você pode jogar tudo fora, pois ele depois irá esquecer. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201508890412) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo Piaget, neste estágio do desenvolvimento a criança já adquiriu a capacidade de pensar e 
raciocinar sobre eventos hipotéticos e a capacidade de separar o real do possível. Têm início os 
processos de pensamento hipotético-dedutivos, com a aplicação do raciocínio lógico a todas as classes 
de problemas: 
 
 operações formais 
 operações concretas 
 pré operacional intuitivo 
 sensório motor 
 pré operacional conceitual