EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA

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Disciplina:  EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	Avaliação:  CEL0366_AV_201307142001      Data: 29/11/2016 19:12:44 (A)      Critério: AV
	
	Professor:
	BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,5      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2
	
	 1a Questão (Ref.: 205090)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No neoliberalismo destaca-se a supremacia do capital financeiro sobre os outros setores da economia, exigindo  reformas estruturais que protejam a sua circulação mundial.
Com essa tendência econômica, que transformações foram sofridas pelo mundo?
 
		
	
Resposta: Essa tendencia exigia o corte em gastos sociais, afim de diminuir o papel do Estado na economia, objetivando aumentar a competitividade entre empresas e indivíduos.
	
Gabarito:
Um mundo mais interligado a partir da apropriação, pelas diferentes nações, dos padrões econômicos e comportamentais de ordem neoliberal;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 125027)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Analise criticamente a Reforma do Ensino Técnico, estabelecida a partir do Decreto 2208/97, com base na apresentação de seus efeitos no sistema de ensino brasileiro, explicando por que é possível afirmar que ela promoveu um retorno à estrutura de ensino e às propostas da política educacional dos anos 40.
		
	
Resposta: o refereido decreto trouxe para a educação profissional uma preparação fragmentada que dissossiava a educação profissional da educação basica, aligeiramdo a formação tecnicaem modulo dissossiados e estanque dando aos jovens e trabalhadores uma preparação superficial.
	
Gabarito:
A reforma do ensino médio levada a cabo pelo Decreto 2.208/97 repõe no sistema de educação brasileiro a quebra de equivalência entre os ensinos gerais e profissionalizantes, consagrando o ensino médio como a única via de acesso ao ensino superior. Nesse sentido, retorna-se à reforma Capanema de 1942, negando-se os avanços conseguidos em 1961 e 1971.
Ao adotar ainda a separação das vertentes técnica e acadêmica do ensino médio, a Reforma acaba também por reafirmar a dualidade estrutural do ensino, uma vez que são criadas duas redes, uma voltada para o ensino de conteúdos articulados à teoria e outra direcionada à apropriação de conhecimentos de ordem tecnológica, exigidos e ofertados segundo a lógica do mercado. A Reforma oficializa a existência de duas trajetórias escolares distintas que determinam a ocupação de diferentes lugares na hierarquia do trabalho. Ao sistema escolar compete a reprodução do saber geral nos níveis fundamental e médio, sendo complementado pela formação em nível superior. A formação profissional de nível básico, médio e tecnológico fica a cargo de outro sistema, que corre em paralelo, com espaços, fontes de financiamento, modelos pedagógicos e finalidades diferenciadas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 121029)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O fordismo utiliza os princípios tayloristas na produção em larga escala, instituindo as linhas de montagem. Entre estes princípios estão a: 
I) separação entre concepção e execução no processo de trabalho
II) cada tarefa corresponde um posto de trabalho
III) valorização do fator humano
IV) busca de aumento da produtividade
 
Assinale a opção correta:
		
	
	    apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I, III  e IV são verdadeiras
	
	   apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas  I,  II e IV são verdadeiras
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 605435)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise o texto abaixo como ponto de partida para a atribuição de sentido. 
A Fábrica da Coca Cola que será instalada em Imperatriz em breve, será próxima ao Bairro de Vila Davi II, lado direito sentido Brasília. Nesta semana os Diretores da Fábrica fecharam negócio com o ex-deputado João Macedo na aquisição do terreno. A área adquirida pela Coca-Cola é de três mil metros quadrados; homens e maquinários já começaram a limpar a área. A instalação da fábrica da Coca, em Imperatriz, se deve ao empenho do governo do estado. 
Disponível em:http://noticiadafoto.blogspot.com.br/2010/11/fabrica-da-coca-cola-sera-instalada.html Acesso em: 09/4/12 
A partir da leitura empreendida e de seu conhecimento de mundo, você diria tratar-se de um sistema de produção:
		
	 
	Para dar conta do consumo de massa;
	
	Para dar conta do consumo flexível;
	
	Para dar conta do consumo rígido.
	
	Para dar conta do consumo flutuante;
	
	Para dar conta do consumo controlável;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 121078)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As propostas neoliberais envolviam o corte nos gastos sociais, impondo restrições às instituições de bem-estar com o objetivo de:
		
	 
	ampliar a competição entre os indivíduos e a competitividade entre as empresas
	
	assegurar a expansão do emprego
	
	assegurar maiores benefícios para a classe trabalhadora
	
	garantir a ampliação dos níveis salariais
	
	obstruir as leis espontâneas dos mercados
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 125034)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo.
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela:
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional. 
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas principalmente às demandas da produção capitalista.
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado.
Assinale a opção correta: 
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 122351)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque V ou F em relação aos aspectos relacionados ao conceito de competência
(   ) está centrada no indivíduo 
(   ) possui propriedades estáveis 
(   ) está centrada no desempenho
(   ) refere-se à capacidade real de chegar a resultados 
(   ) é dada apenas pelo saber resultante da experiência e da formação
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
		
	
	F, V, V, F, F
	
	F, F, V, V, V
	 
	V, F, V, V, F
	
	V, F, V, F, F
	
	V, V, F, V, V
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 603685)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre a relação entre Educação e Trabalho, podemos afirmar que:
		
	
	É uma relação inexistente.
	 
	É uma relação de interdependência entre sistemas produtivos, tecnologia e educação.
	
	É uma relação que se estabelece desde os tempos pré-históricos até o final do feudalismo.
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	Não existem influências entre os modos de produção de bens materiais e o sistema de ensino brasileiros.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 570533)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A principal meta de educação profissional, anunciada pelo Ministério da Educação ao início do Governo Lula, seria de reconstruí-la como política públicae corrigir distorções de conceitos práticas, decorrentes das medidas adotadas pelo governo anterior, que de maneira explícita dissociaram a educação profissional da educação básica, aligeiraram a formação técnica em módulos dissociados e estanques, dando um cunho de treinamento superficial à formação profissional e tecnológica de jovens e adultos trabalhadores. Entre essas correções, a que restabeleceu a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico foi:
		
	
	a criação do PROJOVEM
	
	a criação do Escola de Fábrica
	
	a implementação do PLANFOR
	
	a reelaboração da LDB
	 
	a revogação do Decreto n. 2.208/97
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 123805)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Kuenzer (2005) destaca a relação dialética existente entre o mercado e a educação profissional da atualidade. Segundo a autora esta relação dialética se expressa da seguinte forma: o mercado de trabalho exclui os trabalhadores dos trabalhos, formais, com maior segurança e estabilidade, para incluí-los em trabalhos precários, na informalidade. Por sua vez, dialeticamente, os processos de educação profissional promovem:
		
	
	a exclusão das camadas populares dos processos educativos vinculados à escola básica
	 
	a inclusão das classes populares em propostas educativas aligeiradas e fragmentadas, de modo a legitimar a exclusão social
	
	a profissionalização das camadas médias voltada para o preenchimento dos cargos requisitados pelas multinacionais
	
	a preparação das elites para preencher os postos de trabalho de menor qualificação do mercado
	
	a formação integral dos trabalhadores em propostas compatíveis com o modelo de politecnia