AP3 EBC 2016 1 - ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
Gabarito da Avaliação Presencial – AP3 
Período - 2016/1º (junho de 2016) 
Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA 
Coordenador: Prof. Dr. Maxwel Ribeiro Moreira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1 (4,0 pontos): 
Marque como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo: 
1.1. ( F ) No milagre econômico brasileiro houve aumento da participação do Estado na economia de diferentes 
formas, mas na esfera produtiva o Estado não participou na área da mineração e da siderurgia. 
1.2. ( F ) Durante o milagre econômico as famílias não aceitaram pagar juros altos porque, apesar da renda familiar 
crescer, os prazos de financiamento eram curtos e por isso as prestações mensais não “cabiam” em seus 
orçamentos. 
1.3. ( F ) O Ministro da Fazenda Dilson ao tomar posse em agosto de 1985 seguiu com o gradualismo ortodoxo, 
alterou a metodologia de cálculo da correção cambial e manteve a da correção monetária. 
1.4. ( F ) Apesar dos preços não aumentarem no atacado porque estavam tabelados, alguns produtores usaram o 
artifício de maquiar seus produtos (alterando embalagens, quantidades, ...) como um “jeitinho” para fazer aumentos 
de preços. 
 
Questão 2 (3,0 pontos): 
Com relação aos resultados do II PND marque como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo: 
3.1. ( V ) No Plano Bresser a influência do pensamento neoliberal estaria, por exemplo, no aumento das tarifas dos 
serviços, na corte dos gastos públicos, na eliminação dos subsídios ao trigo e no corte dos gastos públicos, 
realizados com o intuito de reduzir os déficits públicos. 
3.2. ( V ) No Plano Verão a influência do pensamento neoliberal estaria, por exemplo, na política salarial que deixou 
de usar a Unidade Referencial de Preços (URP) para corrigir os salários e determinou a livre negociação entre patrão 
e empregado até que o Congresso Nacional aprovasse uma nova metodologia de reajustes. 
3.3. ( F ) No Plano Real a influência do pensamento neoliberal estaria, por exemplo, na utilização da Unidade Real de 
Valor (URV) para corrigir salários em geral, inclusive o salário mínimo. 
 
Questão 3 ( 3,0 pontos): 
Que conclusão se pode fazer da utilização do instrumental de política ortodoxa pelo primeiro governo Lula (2003-
2006)? 
A conclusão que se pode fazer é que com a utilização desse instrumental de política ortodoxa o presidente Lula 
conseguiu: 
a) superar os primeiros momentos de grandes dificuldades no início do seu mandato; 
b) restaurar a credibilidade do capital nacional e internacional na sua política econômica; e 
c) conduzir a economia brasileira para um ambiente de normalidade e de bons indicadores macroeconômicos. 
 
Observações quanto ao gabarito: 
(1) A divulgação desse gabarito tem por objetivos: a) apresentar os pontos que deveriam estar presentes no 
conteúdo das respostas e que servirão de referência para a correção das provas; (b) apresentar uma 
redação com uma estrutura lógica e coerente para os pontos que deveriam estar presentes nas 
respostas; (c) seguir exatamente o que está no material didático da disciplina para que o(a) aluno(a) 
possa localizar a pergunta e a resposta nesse material. 
(2) O que está sendo avaliado é o domínio do conteúdo das aulas. O esperado e desejado é que cada 
aluno(a) construa sua própria redação. Isso significa dizer que as respostas dos alunos, obviamente, não 
têm que ser idênticas à redação do gabarito, mas o seu conteúdo sim. 
 
Observações quanto ao pedido de revisão da correção: 
(1) Você tem o direito de pedir revisão da correção das AP´s caso não concorde com elas. 
(2) No caso da AP3 você deve fazer o pedido de revisão da correção na plataforma no link AVALIAÇÕES, 
GABARITOS E REVISÃO – REVISÃO DE AP, depois de tomar conhecimento do gabarito e não se 
esquecendo de fundamentar seus pedidos. 
(3) Fique atento para o prazo que você terá para fazer esse pedido na plataforma.