av1 metodologia da pesquisa em direito

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Avaliação: CCJ0128_AV1_201407279432 » METODOLOGIA DA PESQUISA EM DIREITO
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201407279432 - PATRICIA JOSE TROVISCO DE ABREU
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
	Turma: 9009/AI
	Nota da Prova: 9,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 21/11/2016 12:24:56
	
	 1a Questão (Ref.: 201408105448)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Existem diversos tipos de pesquisa. Dentre as características apresentadas nas opções, àquela que NÃO se relaciona especificamente com pesquisa qualitativa é que.
	
	
	
	descreve o fenômeno observado.
	
	focaliza a descrição do objeto de estudo.
	
	realiza-se no situação peculiar ao fenômeno estudado.
	
	busca o significado da relação entre os fenômenos.
	 
	valoriza critérios estatísticos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408105529)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ciência se apresenta como um processo de investigação que procura atingir conhecimentos sistematizados e seguros. (Koche: 2009: 121). Para alcançar de modo eficaz esse conhecimento é preciso:
	
	
	
	planejar, pois não pode haver flexibilidade durante a pesquisa
	
	planejar a fim de explicar teorias que não existam
	 
	planejar a fim de prever as possíveis alternativas existentes para se executar algo.
	
	planejar a fim de alcançar somente um objetivo
	
	planejar a fim de seguir normas rígidas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408105447)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma pesquisa acadêmica ou científica exige o desenvolvimento de habilidades e competências que não são espontâneas no mundo da vida. Uma verdadeira pesquisa não pode ser um trabalho que apresente uma abordagem aborrecida de "fulano disse", "Beltrano falou", sem uma problematização que apresente uma reflexão pessoal e consistente do pesquisador. Estudamos que a Metodologia da Pesquisa sugere alguns critérios para a escolha do tema. Assim, leia atentamente as quatro afirmativas e, em seguida, marque a opção que apresenta corretamente os critérios que devem ser considerados na ocasião da escolha de um tema para pesquisa. I - O tema deve ser amplo o bastante para que o pesquisador evite críticas a qualquer ponto específico do seu trabalho. II - A escolha do tema não exige a preocupação com idiomas estrangeiros, já que quase tudo já foi traduzido para Língua Portuguesa; III - O tema deve ser tão específico quanto possível, para que o pesquisador possa esgotá-lo e se sinta mais seguro perante uma banca examinadora; IV - Além de específico o tema deve ser acessível, ou seja, as fontes primárias devem ser manejáveis pelo pesquisador.
	
	
	 
	Os itens III e IV estão corretos.
	
	Os itens II e III estão corretos.
	
	Os itens I e III estão corretos.
	
	Os itens II e IV estão corretos.
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408105459)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A elaboração de um trabalho de conclusão de curso pressupõe o desenvolvimento de uma pesquisa que produza um conhecimento científico. Assim, ao iniciarmos uma pesquisa, o maior desafio está na escolha de um tema viável e adequado à nossa área profissional. Nesse sentido, podemos afirmar que o critério da especificidade recomenda que:
	
	
	
	O tema deve ser investigado a partir de fontes secundárias disponíveis.
	
	O tema não precisa estar vinculado ao interesse pessoal do investigador.
	
	O tema deverá trazer uma contribuição original para sua área de saber.
	 
	O tema deve ser delimitado a um ponto específico para se evitar omissões.
	
	O tema deve ser trabalhado a partir de uma abordagem o mais ampla possível.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408105475)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Por que deve-se esgotar a fonte primária, lendo todo o conteúdo com cuidado para embasar as ideias, diferentemente das ideias secundárias?
	
	
	 
	Porque são trabalhos originais com conhecimento original e publicado pela primeira vez por uma autor específico.
	
	Porque apesar das fontes primárias serem originais ainda não se constituem como seguras para um autor principiante.
	 
	Porque as ideias são formadas a partir do entendimento das fontes secundárias, o que leva o autor a ter mais familiaridade com o tema.
	
	Porque apesar de se constituírem como fonte segura não criam entendimento sobre os autores que são mencionados por ela.
	
	Porque não constituem uma fonte fidedigna, embora seja a partir das ideias secundários que o autor compreende melhor o seu tema.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408105508)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Fontes primárias e fontes secundárias possuem diferentes significações em termos conceituais e diferentes papéis numa pesquisa acadêmica. Dentre as opções abaixo, marque a que melhor condiz com essa perspectiva:
	
	
	 
	Fontes primárias são fontes prioritárias e fontes secundárias são elaboradas como textos que debatem e ou comentam essas fontes primárias.
	
	Fontes primárias são fontes indicativas e fontes secundárias não são elaboradas como textos e sim como gráficos.
	
	Fontes primárias são fontes primitivas e fontes secundárias não são elaboradas como textos científicos.
	
	Fontes primárias não são fontes prioritárias e fontes secundárias são elaboradas como estruturas que debatem indiretamente essas fontes primárias.
	
	Fontes primárias são fontes primitivas e fontes secundárias são elaboradas como estruturas aprimoradas
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408105507)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um problema de natureza científica possui certos atributos muito específicos. Dentre as opções abaixo qual é aquela que NÃO corresponde a esses atributos?
	
	
	 
	Terminologia não adequada quanto aos critérios acadêmicos
	
	Objetividade
	
	Boa formulação temática
	
	Apresentar-se dentro de um contexto investigável e aberto a soluções em nível teórico
	
	Não condução a julgamentos morais
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408105659)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A etapa do planejamento que propõe uma questão para a qual se buscará responder através da pesquisa é uma das fases mais importantes da pesquisa. A esta fase se dá o nome de:
	
	
	
	hipótese
	
	delimitação do tema.
	
	revisão de literatura
	
	objetivos
	 
	problematização
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408105542)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após construir os objetivos é preciso justificar o estudo apresentando as razões da pesquisa.  Marque a palavra que NÃO condiz com essa definição:
	
	
	
	Fundamento
	
	Motivo
 
	
	Explicação
 
	
	Razão
	 
	Delimitação
 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408105457)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após construir os objetivos de uma pesquisa, é preciso justificar o estudo. A esta parte denominamos de justificativa. Os dicionários definem o termo como a explicação, razão, motivo e fundamento. Este é o momento em que o pesquisador precisa fazer algumas perguntas a si mesmo. Sobre este ponto, marque a opção correta:
	
	
	
	A justificativa refere-se apenas à escolha do título do trabalho e não precisa estar relacionada ao problema científico formulado.
	 
	A justificativa de um projeto de pesquisa configura o conjunto de razões, acadêmicas, sociais e pessoais que conferem legitimidade ao trabalho científico.
	
	A justificativa é o objetivo geral da pesquisa e se desdobra nos objetivos menores.
	
	A justificativa refere-se apenas ao interesse pessoal do pesquisador, logo não precisa estar calcada em interesses acadêmicos e profissionais.
	
	A justificativa não é elemento obrigatório em um projeto de pesquisa porque não influi em seu conteúdo.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 17/10/2016 até 29/11/2016.