Objetiva produção materiais e sistema de ensino

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Questão 1/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A busca por estratégias pedagógicas e recursos educacionais numa tentativa de manter o aluno atento, interessado e participativo na aula tem se mostrado uma das constantes inquietações dos professores. Dinamizar o processo educativo no ritmo do avanço tecnológico tem sido outro desafio para os professores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/JWOXGx>. Acesso em: 23 nov. 2016.
De acordo com o livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, considerando que os recursos para trabalhar os conteúdos da aprendizagem devem estar presentes no dia a dia da escola, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os recursos didáticos devem ser democratizados, dinamizar o trabalho pedagógico, fazer com que o aluno desenvolva uma leitura crítica dos conteúdos da aprendizagem, ser parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e apropriados por todos os agentes da educação.
	
	B
	Os recursos didáticos devem ser divididos em três grupos: os caseiros, os tradicionais e os modernos. O professor deve dar preferência principalmente para os modernos, visto que é preciso acompanhar a rotina dos alunos.
	
	C
	Os recursos didáticos devem estar descritos no projeto político-pedagógico da instituição de ensino, de maneira a priorizar a leitura tradicional dos conteúdos, também devem ter espaço e tempo especiais para utilização.
	
	D
	Os recursos didáticos devem ser dominados prioritariamente pelo professor em sala de aula, visto que a preferência por um espaço democratizado impede a total participação dos alunos nos momentos de intervenção.
	
	E
	Os recursos didáticos devem ser utilizados principalmente nos momentos em que o professor está muito cansado para repassar os conteúdos atitudinais, priorizando o acesso dos melhores alunos aos recursos mais divertidos.
guir:
“Os conteúdos procedimentais envolvem ações ordenadas com um fim, ou seja, ações direcionadas para a realização de um objetivo. Referem-se a um aprender a fazer, envolvem regras, técnicas, métodos, estratégias e habilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/artigo_plano_de_aula_tipologia.pdf. Acesso em 14 set. 2016.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino sobre conteúdos procedimentais, analise as afirmações a abaixo, assinalando V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
I.   (   ) Um conteúdo procedimental inclui regras, técnicas, métodos, destrezas ou habilidades, estratégias e procedimentos.
II.  (   ) Os conteúdos procedimentais são divididos em três subgrupos: valores, normas e atitudes.
III.(  ) Os conteúdos procedimentais envolvem conhecimentos teóricos específicos, como: nomes de personalidades, datas de acontecimentos históricos, conhecimento sobre o sistema de classificação dos seres vivos ou ainda sobre o sistema respiratório humano.
IV. (  ) Os conteúdos procedimentais são o objetivo final do processo de aprendizagem e só serão aprendidos pelos alunos através da realização de ações que os conformam.
V.  (   ) Ler e escrever são exemplos de ações que envolvem conteúdos procedimentais.
A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – V – V
	
	B
	F – F – V – F – V
	
	C
	V – V – F – V – F
	
	D
	F – V – V – F – V
	
	E
	V – F – V – F – V
uestão 3/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para o excerto a seguir:
“Os conteúdos não podem ser segmentados, separados e descolados da realidade do aluno, pois precisam ser apropriados por eles de modo a tornarem-se instrumentos de observação, análise, experimentação, intervenção e reflexão sobre a realidade e os problemas com os quais eles se deparam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/artigo_plano_de_aula_tipologia.pdf>. Acesso em 14 set. 2016.
De acordo com o livro-base Produção de materiais e sistemas de ensino, sobre a classificação dos conteúdos de aprendizagem, relacione corretamente os itens a seguir às suas respectivas características:
Conteúdos conceituais
Conteúdos procedimentais
Conteúdos atitudinais
(  ) São o objetivo final do processo de aprendizagem e só serão aprendidos pelos alunos na realização de ações que os conformam.
(  ) Evidencia-se o conhecimento de mundo e sociedade, abrangendo questões sociais inseridas nos diversos contextos.
(  ) Estão divididos em três grupos: os fatos, os conceitos e os sistemas conceituais ou princípios.
(  ) Envolvem conhecimentos teóricos específicos como: nomes de personalidades, datas de acontecimentos históricos, entre outros.
(  ) Estão divididos em três subgrupos: valores, normas e atitudes.
A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 2 – 1 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1 – 1 – 3
	
	C
	2 – 1 – 3 – 1 – 2
	
	D
	3 – 1 – 1 – 2 – 3
	
	E
	1 – 2 – 2 – 3 – 1
Questão 4/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Leia o seguinte extrato de texto:
“Os conteúdos conceituais relacionam-se com conceitos propriamente ditos e referem-se ao conjunto de fatos, objetos ou símbolos que possuem características comuns”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/artigo_plano_de_aula_tipologia.pdf>. Acesso em 14 set. 2016.
Tendo como base os conteúdos do livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino sobre os conteúdos conceituais, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os conteúdos conceituais envolvem conhecimentos teóricos específicos, como: nomes de personalidades, datas de acontecimentos históricos etc.
	
	B
	Os conteúdos conceituais incluem regras, técnicas, métodos, destrezas ou habilidades, estratégias e procedimentos.
	
	C
	Os conteúdos conceituais estão divididos em três subgrupos: valores, normas e atitudes.
	
	D
	Os conteúdos conceituais podem ser aprendidos de forma simples, partindo de situações significativas e funcionais.
	
	E
	Ler, escrever, deduzir e desenhar são exemplos de conteúdos conceituais.
Questão 5/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Leia a seguinte citação:
“A educação escolar não se limita ao ensino de conteúdos entendidos como um conjunto de informações sistematizadas e organizadas relacionadas a uma determinada área do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/artigo_plano_de_aula_tipologia.pdf>. Acesso em: 14 set. 2016.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino sobre os conteúdos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. Os conteúdos de aprendizagem limitam-se ao que é apresentado nos livros didáticos e planos de ensino.
II. Um dos instrumentos que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem é a análise e classificação dos diferentes conteúdos da aprendizagem, de acordo com suas características comuns.
III. Merrill e Twitchell (1994) e Zabala (1999) classificam os conteúdos em três grupos: os conteúdos conceituais, os procedimentais e os atitudinais.
IV. Para que haja uma aprendizagem autêntica, os conteúdos da aprendizagem não devem estar interligados.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II e IV, apenas.
	
	B
	II e III, apenas.
	
	C
	I e IV, apenas.
	
	D
	III e IV, apenas.
	
	E
	I e III, apenas.
Questão 6/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Considere o seguinte fragmento de texto:
“A educação escolar não se limita aos conteúdos entendidos como os conhecimentos cognitivos específicos de determinada disciplina ou matéria. Os conteúdos podem ser inter-relacionados, transdisciplinares,interdisciplinares, e abranger capacidades cognitivas, motoras, afetivas, éticas e sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.virtual.ufc.br/PDF/planejamento_tipologia.pdf>. Acesso em: 21 set. 2016.
De acordo com o livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, sobre a organização dos conteúdos, analise as afirmações a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Multidisciplinaridade é forma de organização de conteúdos considerada como a mais tradicional. Os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes uma das outras.
II. ( ) Interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
III.( ) Transdisciplinaridade é o grau máximo de relações entre as disciplinas, supõe uma integração global de um sistema totalizador.
IV. ( ) As relações e a forma de vincular os diferentes conteúdos de aprendizagem formam as unidades didáticas.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	V – F – F – F
Questão 7/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para o seguinte extrato de texto:
“O Método Montessori baseia-se no princípio do entendimento da criança como ser particular, diferente do adulto, e como ser dotado de capacidade e condição de autodesenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RANGEL, Mary. Métodos de Ensino para aprendizagem e dinamização das aulas. 3. ed. Campinas: Papirus Editora, 2007. p. 41
De acordo com o livro-base Produção de materiais e Sistemas de Ensino, sobre a sala de aula de uma escola montessoriana, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os professores ocupam lugar de destaque, não se misturam às crianças, deixando claro que o papel de autonomia cabe apenas ao professor.
	
	B
	As crianças ficam espalhadas, sozinhas ou em pequenos grupos, concentradas nos exercícios.
	
	C
	A diferença entre o lazer e a atividade didática fica bastante clara, por isso, existe a hora do recreio e a aula em momentos distintos.
	
	D
	As aulas são sustentadas em um único livro didático, todo o plano de ensino é estudado, planejado e seguido rigorosamente.
	
	E
	Segue-se o modelo tradicional de ensino, onde não existe espaço para muitas tecnologias, pesquisa e autonomia.
Questão 8/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para a seguinte citação:
“Historicamente os métodos globalizados nascem quando o aluno se transforma no protagonista do ensino; quer dizer, quando se produz um deslocamento do fio condutor da educação das matérias ou disciplinas como articuladoras do ensino para o aluno e, portanto, para suas capacidades, interesses e motivações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. p. 127.
No livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, aprendemos que método, metodologia, estratégia e técnica apresentam conceitos diferentes, apesar de algumas vezes serem usados como sinônimos. Sendo assim, relacione os itens a seguir às suas respectivas características:
Método
Metodologia
Estratégia de ensino
Técnica
(  ) É o campo que estuda os melhores meios praticados em determinada área para a produção do conhecimento.  
(  )  É um conjunto de técnicas de ensino, cuidadosamente organizadas com um fim específico (objetivo).
(  ) É um tipo de saber que se aplica normalmente com instrumentos e ferramentas úteis ao processo de ensino e aprendizagem.
(  ) É a forma como o saber didático está organizado, apresentando diversas técnicas e recursos que possibilitam alcançar os objetivos propostos para as atividades a serem realizadas.  
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 4 – 3
	
	B
	4 – 1 – 2 – 3
	
	C
	2 – 3 – 4 – 1
	
	D
	3 – 4 – 2 – 1
	
	E
	1 – 4 – 3 – 2
Questão 9/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Atente para a seguinte citação:
"Quando postulamos que a educação é mediadora entre o cotidiano e o não cotidiano na formação do indivíduo, estamos procurando contribuir para a definição [...] da educação como 'atividade mediadora no seio da prática social global'". .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/umsj8b>. Acesso em: 23 nov. 2016.
De acordo com o livro-base Produção de materiais e Sistemas de Ensino e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), sobre educação básica, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A educação básica foi desenvolvida e estipulada através de reformas educacionais na década de 1990 e é composta pelo ensino infantil e primeiros anos no ensino fundamental.
	
	B
	A educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, composta por pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
	
	C
	A educação básica é obrigatória, composta por ensino infantil, fundamental e médio, o Estado deve assegurar a gratuidade do ensino apenas até o nono ano do ensino fundamental.
	
	D
	A educação básica é composta por ensino fundamental e médio e tem duração ideal de 5 anos.
	
	E
	A educação básica tem por finalidade apenas desenvolver a habilidade necessária para o bom desenvolvimento no mercado de trabalho, a prática social e desenvolvimento da cidadania é de inteira responsabilidade da família.
Questão 10/10 - Produção de Materiais e Sistemas de Ensino
Considere o seguinte excerto:
“Cabe ao professor selecionar e organizar o conteúdo devidamente planejado para atender às necessidades dos seus alunos. Conteúdos de ensino bem selecionados devem atender aos critérios de validade, flexibilidade, significação, possibilidade de elaboração pessoal; sem esses critérios, o professor corre o risco de escolher conteúdos sem relevância para seus alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.uepg.br/formped/disciplinas/OrganizacaoTrabalho/DIDATICA.pdf>. Acesso em: 24 set. 2016.
De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base Produção de Materiais e Sistemas de Ensino, para escolher os recursos e materiais de acordo com as características dos conteúdos da aprendizagem, o que devemos ter em mente? Analise as afirmativas a seguir:
I. O planejamento da aula, o grupo e a classe, que seriam o estabelecimento do âmbito de intervenção.
II. Que é preciso orientar, exemplificar e ilustrar, deixar claro qual é a intenção da intervenção.
III. Quais conteúdos serão usados e de que maneiras serão organizados.
IV. Priorizar ações integradoras, globalizadoras dos conteúdos procedimentais e conceituais.
Estão corretas apenas a afirmativas:
	
	A
	I, II e IV
	
	B
	I, II, III e IV
	
	C
	I e IV
	
	D
	I, II e III
	
	E
	II, III e IV