PROVA AV

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
	
	
 
�Fechar�
Avaliação: CEL0378_AV_201202207219 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor:
SALETE CRISTINA ANDRADE TORRES
Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 24/11/2016 15:10:14 
�
 ��1a Questão (Ref.: 201202392283)
Pontos: 1,0  / 1,0 
A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Cite 3(três) aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças.
Resposta: A escola contribui para que haja um processo de relações afetivas, respeitando as regras e sabendo se relacionar em gupos. Contribui também para o acumulo de experiências, onde os alunos vão saber lidar com as experiências da vida. 
Gabarito: 
O aluno deverá descrever 3(três) entre os seguintes aspectos:
 
1. Desenvolvimento das relações afetivas.
2. Habilidade de participar de situações sociais.
3. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
4. Desenvolvimento da identidade sexual, das condutas pró-sociais e da própria identidade pessoal.
�
 ��2a Questão (Ref.: 201202490528)
Pontos: 0,5  / 1,0 
"De uma maneira ou de outra, onipresente ou discreta, agradável ou ameaçadora, a escola faz parte da vida cotidiana de cada família". (Montandon e Perrenoud ,1987) A partir dessa ideia, como a escola deve proceder para atender às necessidades dos alunos? 
Resposta: A criança chega na escola levando consigo vivencias familiares, então a escola deve está preparada para receber este aluno, pois o ambiente escolar será muito importânte para o seu desenvolvimento. Diante desta situação a escola deve promover situações para contribuir no processo de aprendizagem do aluno.
Gabarito: Propiciar condições favoráveis à aprendizagem e desenvolvimento dos alunos é a tarefa primordial da escola, por isso o ambiente escolar deve ser planejado de forma a potencializar as oportunidades de aprendizagem dos educandos, através de estratégias metodológicas diferenciadas. Esse é um princípio que deveria nortear a educação de todos os alunos, pois proporcionar um espaço que estimule os alunos a aprender e desenvolver suas habilidades é o que dá sentido às atividades desenvolvidas no contexto escolar. Para promover uma educação de qualidade, é preciso levar em conta as diversidades presentes na sala de aula e incentivar o desenvolvimento de habilidades diversas, conforme os interesses de cada aluno.
�
 ��3a Questão (Ref.: 201202401152)
Pontos: 1,0  / 1,0 
Marlene Guirado, ao pensar a atuação do psicólogo na área da Psicologia Institucional, afirma que, uma vez numa equipe (multidisciplinar) de uma instituição concreta, o psicólogo estará sempre muito distante daquela posição privilegiada de assessor ou consultor, para garantir a especificidade em sua intervenção, pois tudo que pode compreender ou analisar das relações instituídas estará sendo crivado pelo lugar que ocupa como:
instrutor externo.
mediador estrutural.
supervisor organizacional.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
agente institucional.
ex-partícipe interno.
�
 ��4a Questão (Ref.: 201202940328)
Pontos: 1,0  / 1,0 
Como método de análise, a análise institucional redefine o conceito de instituição, que vem a ser? Marque a alternativa correta: 
Prognóstico.
Intencionalidade.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Intervenção.
Proposta de ação.
Sofisticação.
�
 ��5a Questão (Ref.: 201202388867)
Pontos: 0,0  / 1,0 
Segundo o livro "Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia",  uma regra social se institucionaliza a partir do processo de descoberta de forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar as tarefas do cotidiano. Com base na afirmativa, marque a alternativa INCORRETA: 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Um hábito estabelecido por razões concretas, transforma-se, com o passar do tempo, em tradição 
O homem primitivo, no momento em que começou a ter consciência da realidade do seu entorno, passou a estabelecer regularidades comportamentais. 
Uma regra social foi institucionalizada quando a regra social estabelecida após gerações, perde sua referencia de origem. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Um habito estabelecido por razões concretas, não transforma-se, com o passar do tempo, em tradição.
Um hábito se estabelece quando uma forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar uma tarefa, repete-se várias vezes. 
�
 ��6a Questão (Ref.: 201202852939)
Pontos: 1,0  / 1,0 
A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
As afirmativas I, II e III. 
Somente as afirmativas I e III. 
Somente a afirmativa I. 
Somente as afirmativas II e III. 
Somente a afirmativa II. 
�
 ��7a Questão (Ref.: 201202392281)
Pontos: 0,0  / 0,5 
A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I. As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II. A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III. A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, porém o ambiente escolar será uma peça fundamental em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
somente as afirmativas II e III 
somente as afirmativas I e III 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
todas as afirmativas 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
somente as afirmativas I e II 
somente a afirmativa III 
�
 ��8a Questão (Ref.: 201202974595)
Pontos: 0,5  / 0,5 
Para um melhor entendimento do contexto que envolve a relação família-escola, é importante que se tenha como ponto para análise a compreensão de que os processos de ensino e de aprendizagem ocorrem numa perspectiva da multidimensionalidade. Este processo deve ser analisado de tal modo que articule (e não individualize) de forma consistente as três dimensões que envolvem o contexto educacional: 
dimensões ambiental, social e técnica. 
dimensões técnica, social e ambiental. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
dimensões humana, técnica e político-social. 
dimensões afetiva, humana e social. 
dimensões política-social, ambiental e afetiva.�
 ��9a Questão (Ref.: 201202856097)
Pontos: 0,5  / 0,5 
Assumpção em 2013 observa que os filhos dos trabalhadores adentraram de maneira efetiva à instituição escolar e acrescenta:
Eles enriquecem o desenho escolar com suas experiências.
Eles se adaptam facilmente ao modelo de ensino proposto pela educação pública;
Eles têm as mesmas chances de êxito que os filhos das elites;
Eles nunca deixam a escola sem a conclusão das principais etapas;
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Eles não conseguem ascender de forma satisfatória, deixando a escola antes de concluir etapas importantes;
�
 ��10a Questão (Ref.: 201202964222)
Pontos: 0,0  / 0,5 
O fato de reunirmos uma equipe não é condição suficiente para garantir um alto desempenho. A seguir destacamos o que define uma equipe de alto desempenho. Marque a opção correta. 
Capacidade para cooperação contínua, resultado da produção e satisfação de dois participantes.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Resultado da produção, satisfação do participante e capacidade para cooperação contínua.
Resultado da produção, satisfação de alguns participantes e capacidade para cooperação contínua.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Capacidade para cooperação alternada, satisfação de mais de três participantes e resultado da produção. 
Resultado da produção,capacidade para cooperação alternada e satisfação do participante.
	
	
Período de não visualização da prova: desde 17/11/2016 até 01/12/2016.
Parte inferior do formulário