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13/06/2016 BDQ Prova
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   DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
Simulado: SDE0915_SM_201512214281 V.1 
Aluno(a): JEFFERSON PINHEIRO DA SILVA Matrícula: 201512214281
Desempenho: 0,3 de 0,5 Data: 30/05/2016 21:07:18 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201512964803) Pontos: 0,0  / 0,1
Maurício é um menino de 3 anos de tamanho e peso adequados a sua idade cronológica. Ele não fala e não
demonstra ter qualquer apego às pessoas que cuidam dele. Levando­se em consideração as necessidades
básicas de desenvolvimento descritas por Papalia (2009) podemos dizer que há um atraso:
  No desenvolvimento cognitivo e psicossocial
No desenvolvimento afetivo e psicomotor
No desenvolvimento físico e psicossocial
  No desenvolvimento psicomotor e afetivo
No desenvolvimento motor e afetivo
  2a Questão (Ref.: 201512965111) Pontos: 0,1  / 0,1
Lembrando o sociólogo brasileiro Herbert de Souza, o Betinho, falecido em 1997, o Conselho Federal de
Psicologia lançou, em julho de 2007, uma veemente campanha contra a redução da maioridade penal, proposta
por alguns segmentos da sociedade brasileira.
Dizia o o sociólogo, ¿Se não vejo na criança, uma criança, é porque alguém a violentou antes; e o que vejo é o
que sobrou de tudo o que lhe foi tirado¿ (BETINHO, apud CFP).
Assinale a única alternativa que NÃO representa uma justificativa apresentada pelo CFP para rejeitar a proposta
de redução da maioridade penal:
uma das causas da violência está na imensa desigualdade social e, consequentemente, nas péssimas
condições de vida a que estão submetidos alguns cidadãos.
reduzir a maioridade penal isenta o Estado do compromisso com a construção de políticas educativas e
de atenção para com a juventude.
a adolescência é um período de grandes transformações, portanto, deve ser pensada pela perspectiva
educativa.
a psicologia, em acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), admite que uma sociedade
buque corrigir a conduta dos seus cidadãos a partir de uma perspectiva educacional, principalmente em
se tratando de adolescentes.
  embora os estudos em psicologia assegurem que a redução da idade penal reduz a violência,
argumenta­se que existem casos em que a punição não corrige.
  3a Questão (Ref.: 201512964798) Pontos: 0,0  / 0,1
Piaget (1970) nos informa em seus estudos sobre o desenvolvimento humano e estágios de desenvolvimento
que, mais importante do que as idades cronológicas de referência dos períodos, o fundamental é compreender
que o estágio nos revela a forma como cada indivíduo entende e lida com a realidade. Assim sendo, uma
pessoa que apresenta egocentrismo intelectual, ou seja, que só consegue raciocinar a partir do seu próprio
ponto de vista, mesmo que tenha 40 anos, apresenta um raciocínio pré­operatório. Diante desta perspectiva
teórica, se consideramos um indivíduo com capacidade de lidar mentalmente com hipóteses, ainda que tenha 10
anos de idade, ele se encontra no estágio de desenvolvimento denominado por Piaget de:
Sensório motor
Pré­operatório
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  Operatório formal
Egocêntrico
  Operatório concreto
  4a Questão (Ref.: 201512964764) Pontos: 0,1  / 0,1
O desenvolvimento humano ocorre durante toda a vida. São muitos os aspectos que influenciam este processo.
Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em
cada situação. Segundo Papalia (2009), as três principais influências no desenvolvimento são:
Construção, elaboração e hereditariedade
  Maturação, hereditariedade e ambiente
Afeto, cognição e construção
Afeto, memorização e hereditariedade
Memória, desenvolvimento e atenção
  5a Questão (Ref.: 201512964837) Pontos: 0,1  / 0,1
Segundo o historiador francês Philippe Ariès (1978), até o século XVII as crianças não eram consideradas como
substancialmente diferentes dos adultos, eram tidas como adultos em miniatura, com menos força física e
menos inteligência. De acordo com o pensamento do autor, conclui­se que:
A escolarização sempre esteve presente na vida das crianças;
As crianças eram negligenciadas, abandonadas ou desprezadas;
A sociedade sempre prezou pela inocência da criança;
As crianças sempre foram tratadas como crianças;
  A consolidação do conceito de infância é relativamente recente.