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Fechar Avaliação: CEL0101_AV1_201301528641 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201301528641 - JESSICA VIANA GOMES Professor: DAMIAO FERREIRA DA SILVA Turma: 9031/BE Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 17/11/2016 15:13:52 1a Questão (Ref.: 201301713846) Pontos: 1,0 / 1,0 Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, está em referir-se aos surdos como: Surdo. Surdo-mudo. Diferente Sinalizante. Deficiente auditivo. 2a Questão (Ref.: 201301713842) Pontos: 1,0 / 1,0 A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são: Gesticuladores Sinalizantes Poliglotas Linguistas Disseminadores 3a Questão (Ref.: 201302201779) Pontos: 1,0 / 1,0 A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. 4a Questão (Ref.: 201301819566) Pontos: 1,0 / 1,0 Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: Largura Dinamização Volume Tamanho Orientação 5a Questão (Ref.: 201302191736) Pontos: 1,0 / 1,0 Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica: Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. Que todos os cidadãos serão homogêneos. Que todos tem as mesmas necessidades. Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 6a Questão (Ref.: 201302191748) Pontos: 1,0 / 1,0 A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: Língua Gestual Brasileira Linguagem Brasileira de Sinais Linguagem Gestual Brasileira Língua Brasileira de Sinais Língua de Sinais Kaapor 7a Questão (Ref.: 201302201830) Pontos: 1,0 / 1,0 O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS. Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 8a Questão (Ref.: 201301816034) Pontos: 1,0 / 1,0 As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 9a Questão (Ref.: 201302202395) Pontos: 1,0 / 1,0 A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: Modalidade visual-espacial. Modalidade oral-auditiva. Modalidade visual-auditiva. Modalidade motora-manual. Modalidade oral-espacial. 10a Questão (Ref.: 201301819634) Pontos: 1,0 / 1,0 As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009) Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos. Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar. Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista. Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
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