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Aula
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Administração 
Pedagógica: 
Instrumentos Legais 
Prof. Me. Janice Mendes da Silva
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REVISÃO PARA PROVA
 Projeto Político-Pedagógico 
e gestão democrática: 
Novos marcos para a 
educação de qualidade. 
 Projeto Político-pedagógico 
da Escola: Uma Construção 
Coletiva
 Gestão escolar democrática: 
definições, princípios e 
mecanismos de 
implementação
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 Artigo:
 Ilma Passos 
Alencastro Veiga
 Projeto Político-
Pedagógico e gestão 
democrática: Novos 
marcos para a 
educação de 
qualidade. 
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Estruturado em três ideias-
chave
PPP
• Bases conceituais
• Bases legais
Gestão democrática
• Intencionalidades
Qualidade
• Objetivo a ser 
atingido
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Lei nº 9.394/96 
As bases legais e conceituais 
do PPP
Art. 12 –
“incumbência de 
elaborar e executar 
sua proposta 
pedagógica”.
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• A escola deve 
assumir, como uma 
de suas principais 
tarefas, o trabalho 
de refletir sobre sua 
intencionalidade 
educativa.
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•Art. 14 
•Normas de gestão 
democrática do 
ensino público na 
educação básica;
•Participação dos 
profissionais da 
educação, 
comunidades escolar 
e local em conselhos 
escolares na 
elaboração do PPP
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A gestão 
democrática da 
escola pública 
poderá constituir um 
caminho para a 
melhoria da 
qualidade do ensino 
se for concebida 
como um mecanismo 
capaz de inovar as 
práticas educativas 
da escola. 
Concepções norteadoras da 
gestão democrática da escola
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• Repensar a 
estrutura de poder 
da escola, tendo 
em vista de sua 
socialização;
• Prática da 
participação 
coletiva na 
elaboração do 
projeto 
pedagógico da 
escola;
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• Participação como 
mecanismo de 
representação e 
participação 
política.
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Instâncias colegiadas, 
• Conselho de 
Escola, 
• Associação de Pais 
e Mestres (APM), 
• Conselho de 
Classe,
• Entre outros.
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O papel do PPP na escola e do 
conceito de gestão democrática são 
influenciadas pelas políticas 
públicas, tanto nacionais quanto 
internacionais, em busca da 
educação de qualidade.
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Educação de 
qualidade de 
estar sustentada:
pelo Projeto 
Político 
Pedagógico
pela Gestão 
Democrática
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Participar é um 
direito e um dever.
Aumenta o grau de 
consciência política e 
reforça o controle.
Comunidade redefinir 
em conjunto o que 
precisa ser construído.
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Artigo:
Ilma Passos 
Alencastro Veiga
Projeto Político-
pedagógico da Escola:
Uma Construção 
Coletiva
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Projeto Político-Pedagógico
• Rumo, direção, 
sentido.
• Compromisso 
coletivo.
• Forma de 
organizar o 
trabalho 
pedagógico.
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Contempla as 
dimensões 
administrativas, 
comunitárias, 
pedagógicas, política, 
culturais e 
econômicas.
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Eixo central da 
organização do trabalho 
na escola, deve articular 
os aspectos 
administrativos aos 
aspectos pedagógicos e 
ao objetivo da escola.
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Estruturas Pedagógicas 
necessárias para o trabalho 
pedagógico
• Políticas, 
• Ensino-
aprendizagem, 
• Currículo.
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Currículo
Elemento constitutivo da 
organização escolar
Implica na interação entre 
sujeitos com o mesmo 
objetivo
É uma construção social do 
conhecimento Pressupõem 
a sistematização dos meios 
para a construção
Compõem uma metodologia 
de construção coletiva
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Construção/Reformulação/
Avaliação 
Projeto Político-Pedagógico
A direção escolar e a 
equipe pedagógica 
deverão prever 
momentos coletivos 
para este fim;
Submetido a uma 
constante avaliação 
com o intuito de 
reconstruir as questões 
ali propostas. 
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Artigo
João Ferreira de Oliveira
Karine Nunes de Moraes
Luiz Fernandes Dourado
Gestão escolar 
democrática: definições, 
princípios e mecanismos 
de implementação
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A gestão democrática 
é entendida como a 
participação efetiva 
dos vários segmentos 
da comunidade 
escolar, pais, 
professores, 
estudantes e 
funcionários na 
construção e avaliação 
dos projetos 
pedagógicos, na 
administração dos 
recursos bem como 
nos processos 
decisórios da escola.
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Mecanismos de participação 
e implementação
• Conselho de classe
• Conselho escolar
• Grêmio escolar
• Associação de pais 
e mestres 
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O conselho de classe 
órgão colegiado de 
natureza consultiva e 
deliberativa em 
assuntos didático-
pedagógicos, 
fundamentado no 
Projeto Político 
Pedagógico da escola 
e no Regimento 
Escolar.
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É o momento em que 
professores, equipe 
pedagógica e 
direção se reúnem 
para discutir, avaliar 
as ações 
educacionais e 
indicar alternativas 
que busquem 
garantir a efetivação 
do processo de 
ensino e 
aprendizagem dos 
estudantes.
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O Conselho Escolar é o 
órgão máximo para a 
tomada de decisões 
realizadas no interior de 
uma escola.
Formado pela 
representação de todos 
os segmentos que 
compõem a comunidade 
escolar, como: alunos, 
professores, pais ou 
responsáveis, 
funcionários, 
pedagogos, diretores e 
comunidade externa.
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Tem suas ações 
respaldadas através do 
seu próprio Estatuto, 
que normatiza a 
quantidade de 
membros, formas de 
convocação para as 
reuniões ordinárias e 
extraordinárias, como 
é realizado o processo 
de renovação dos 
conselheiros, dentre 
outros assuntos que 
competem a essa 
instância.
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O grêmio estudantil
é um mecanismo de 
participação dos 
estudantes nas 
discussões do 
cotidiano escolar e 
em seus processos 
decisórios
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• Constitui-se num 
laboratório de 
aprendizagem da 
função política da 
educação e do jogo 
democrático. 
• Possibilita, ainda, 
que os estudantes 
aprendam a se 
organizarem 
politicamente e a 
lutar pelos seus 
direitos
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• A Associação de Pais 
e Mestres é um 
órgão conhecido na 
comunidade escolar. 
• Tem atuação direta e 
efetiva no processo 
educacional das 
crianças.
• Tem como objetivo 
impactar 
positivamente na 
aprendizagem dos 
alunos e na 
qualidade da 
educação oferecida 
pela escola.