AV2 topicos especiais em fisioterapia

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	Avaliação:  TÓPICOS ESPECIAIS EM FISIOTERAPIA
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	FREDERICO PECORONE MATOS
	Turma: 9009/AI
	Nota da Prova: 4,3 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 06/12/2016 10:14:35
	
	 1a Questão (Ref.: 201401722224)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Nos últimos anos, o Brasil vem acumulando bons resultados em rankings de produção científica. No último levantamento feito pela consultoria Thomson Reuter, entre 2007 e 2011, o País correspondeu a 2,6% da produção científica global. No entanto, esses artigos, que ultrapassam a barreira das 25 mil publicações por ano, não são feitos por cientista e sim por professores. A avaliação foi feita pela neurocientista e professora do Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Suzana Herculano-Houzel. Para ela, o fato de não haver regulamentação da profissão cientista atrasa o desenvolvimento tecnológico do Brasil. Defina ciência.
		
	
Resposta:
	
Gabarito: R. A Ciência refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemáticos. Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico bem como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de tais pesquisas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401103432)
	Pontos: 0,3  / 1,0
	O artigo intitulado SINTOMAS OSTEOMUSCULARES EM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL (CARVALHO, AJFP. e ALEXANDRE, NMC. Revista Brasileira de Fisioterapia) teve como objetivo avaliar as condições de vida e de trabalho dos professores do Ensino Fundamental. Ao observar a figura, podemos observar que, pelo fato de a lousa ser o material mais utilizado durante a prática da profissão, seu uso, pela postura adotada em sua prática, parece ser um fator fatigante para a estrutura musculoesquelética, favorecendo o surgimento de sintomas em determinadas regiões corporais. Considerando as informações acima, descreva como o fisioterapeuta pode atuar de forma a prevenir o aparecimento das lesões decorrentes da atividade profissional em professores, levando em conta os principais agravos decorrentes desta atividade profissional.
		
	
Resposta: Pode atuar com exercicios de alongamento para todo o corpo, mas principalmente para os musculos das costas, pescoço e ombro antes de iniciar suas aulas.
	
Gabarito: Identificando a topografia das lesões mais prevalentes e, a partir daí, propor soluções ergonômicas no meio. Além disso, exercícios específicos de fortalecimento e alongamento muscular para as regiões mais vulneraveis às lesões podem ser indicados. Estes exercícios podem ser realizados na modalidade ginástica laboral e/ou fora do ambiente de trabalho.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Identificando a topografia das lesões mais prevalentes e, a partir daí, propor soluções ergonômicas no meio. Além disso, exercícios específicos de fortalecimento e alongamento muscular para as regiões mais vulneraveis às lesões podem ser indicados. Estes exercícios podem ser realizados na modalidade ginástica laboral e/ou fora do ambiente de trabalho.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401207811)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Não é um Agente Fomentador de Pesquisa no Brasil
		
	 
	STF
	
	FINEP
	
	FAPERJ
	
	CAPES
	
	CNPq
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401207819)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os elementos que se constituem como pós-textuais num trabalho acadêmico são, EXCETO:
		
	
	Índice
	
	Referências
	
	Glossário
	
	Anexos
	 
	Abstract
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401267961)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Um pesquisador realiza um estudo e descobre que crianças de uma primeira escola carregam um peso médio nas mochilas de 3 kg. A mesma média foi alcançada em outra escola, dias depois, porém esta última teve desvio-padrão maior. Podemos afirmar que:
		
	
	O peso das mochilas, em média, é diferente nas duas escolas.
	
	Independente do desvio-padrão, o peso das mochilas é igual nas duas escolas.
	 
	Média e desvio-padrão não servem para caracterizar a variável do estudo.
	 
	O peso das mochilas pode ter maior variação em torno da média na segunda escola pesquisada.
	
	O peso das mochilas pode ter maior variação em torno da média na primeira escola pesquisada.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401669731)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É a explicação para o caso de "regra do evento raro":
		
	
	É um valor representativo do quanto os dados variam entre si;
	
	Representa a natureza ou a forma de distribuição dos dados;
	
	São as características dos dados que mudam com o passar do tempo.
	 
	Se, sob uma dada suposição, a probabilidade de um evento observado particular é excepcionalmente pequena, concluímos que a suposição provavelmente não é correta.
	
	É um valor representativo ou médio, que indica onde está localizado o meio (centro) de um conjunto de dados;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401669748)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quais são os componentes de uma pergunta PICO:
		
	
	Paciente, objetivos, tratamento e prognóstico.
	
	Queixa principal, história da doença atual e história da doença pregressa.
	 
	Paciente, problema,intervenção e comparação da intervenção.
	 
	Problema, intervenção, comparação da intervenção e resultados.
	
	Queixa principal, hda, hpp, alergias e exames complementares.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401669775)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	são indicadores mais usados em Epidemiologia segundo Pereira(1995), exceto:
		
	
	Indicadores demográficos: esperança de vida ao nascer, mortalidade, fecundidade e natalidade;
	
	Mortalidade: todos os óbitos ocorridos em um dado período, dividido pelo total da população;
	 
	Indicadores econômicos: taxa SELIC e analfabetismo.
	
	Indicadores nutricionais: mortalidade pré-escolar, mortalidade infantil, avaliações dietéticas, clínicas e laboratoriais;
	
	Morbidade: todos os doentes em um dado período, dividido pelo total da população;
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401669797)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quais os itens respeitando sua respectiva ordem devem aparecer em um bom artigo:
		
	
	Introdução/resumo/resultados/discussão/considerações finais.
	
	Introdução/métodos/resultados/discussão/considerações finais.
	 
	Resumo/introdução/discussão/resultados/conclusão.
	 
	Introdução/metodologia/resultados/discussão/conclusão.
	
	Introdução/materiais/resultados/discussão/conclusão.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401669812)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ao se formular o problema de pesquisa, o pesquisador (CERVO, et al, 2006): A- Delimita qual tipo de resposta deve ser procurado na pesquisa, com o máximo de exatidão; B- Faz uma reflexão benéfica e proveitosa sobre o assunto; C- Planeja adequadamente o início do levantamento bibliográfico e de coleta de dados.
		
	
	nenhuma afirmativa está correta.
	
	apenas a afirmativa A está correta.
	 
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	apenas a afirmativa B está correta.
	 
	apenas a afirmativa C está correta.