08 Tópicos em Libras

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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A1_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 20/09/2016 17:21:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602901411)
	Fórum de Dúvidas (5 de 21)       Saiba (2 de 4) 
	
	Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado: 
		
	
	Invasão
	
	Inclusão
	
	Integração
	
	Invenção
	
	Inserção
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602901574)
	Fórum de Dúvidas (3 de 21)       Saiba (1 de 4) 
	
	 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo:
		
	
	Tambor
	
	Bateria
	
	Flauta
	
	Repique
	
	Teclado
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602901576)
	Fórum de Dúvidas (3 de 21)       Saiba (1 de 4) 
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Livro
	
	Larva
	
	Leite
	
	Litro
	
	Livre
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602901587)
	Fórum de Dúvidas (3 de 21)       Saiba (1 de 4) 
	
	Marque a alternativa em que explica porque a datilologia da palavra "abacate" está incorreta:
		
	
	Porque a letra B foi substituída pela letra D
	
	Porque a letra E deveria estar com dedos em separados
	
	Porque a letra A foi produzida igual à letra S
	
	Porque a letra T foi substituída pela letra F 
	
	Porque a letra C está com traços de movimento
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602963214)
	Fórum de Dúvidas (4 de 21)       Saiba (4) 
	
	Para que a inclusão aconteça é preciso que haja acessibilidade, pois não é possível falar de um assunto e desconsiderar o outro, pois ambos estão interligados nesse processo. De acordo com a afirmativa, assinale a única alternativa que NÃO representa um exemplo de acessibilidade para pessoas surdas.
		
	
	Audiodescrição.
	
	Informações por imagens.
	
	Intérprete de LIBRAS.
	
	Sinais luminosos.
	
	Legendas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602901391)
	Fórum de Dúvidas (3 de 21)       Saiba (1 de 4) 
	
	As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa concepção errada recebe o nome de:
		
	
	Mito
	
	Maldade
	
	Malícia
	
	Multa
	
	Mal
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602901565)
	Fórum de Dúvidas (3 de 21)       Saiba (1 de 4) 
	
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	
	Rosa
	
	Vermelho
	
	Amarelo
	
	Violeta
	
	Verde
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602901564)
	Fórum de Dúvidas (3 de 21)       Saiba (1 de 4) 
	
	Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo:
		
	
	Vivian
	
	Vitória
	
	Vicentina
	
	Virna
	
	Viviane
	
	Gabarito Comentado
	
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A2_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 20/09/2016 17:30:05 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602911479)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (2) 
	
	A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa,  cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
		
	
	Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
	
	Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. 
	
	Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
	
	Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
	
	Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602901553)
	Fórum de Dúvidas (4 de 13)       Saiba (2) 
	
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
		
	
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico. 
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
	
	se apresenta igual às línguas orais. 
	
	é uma língua única e universal. 
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602901550)
	Fórum de Dúvidas (4 de 13)       Saiba (2) 
	
	Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure:
		
	
	"Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
	
	As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos. 
	
	Línguas orais são superiores às línguas de sinais.
	
	Línguas de sinais não são línguas.
	
	As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602901547)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (2) 
	
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
		
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602929396)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (2 de 2) 
	
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais. 
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602911380)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (2) 
	
	Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais eseus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
		
	
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602529266)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (2 de 2) 
	
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
		
	
	Volume
	
	Largura
	
	Tamanho
	
	Orientação
	
	Dinamização
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602901544)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (2) 
	
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Fale nome?
	
	Seu nome?
	
	Qual nome?
	
	Que nome?
	
	Diga nome?
	
	Gabarito Comentado
	
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A3_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 20/09/2016 17:59:02 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602911628)
	Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba (1) 
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete. 
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602901449)
	Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba (1 de 1) 
	
	O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratado nesse Decreto:
		
	
	Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS.
	
	Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva.
	
	Possibilidade de implante coclear para surdos.
	
	Acesso das pessoas surdas à educação.
	
	A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602911614)
	Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba (1) 
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602901448)
	Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba (1 de 1) 
	
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
		
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602911605)
	Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba (1) 
	
	A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva: 
		
	
	Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
	
	Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
	
	Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
	
	Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos. 
	
	Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e ouvintes. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602901425)
	Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba (1) 
	
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	A comunicação total.
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	O bilinguismo.
	
	O oralismo.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602948431)
	Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba (1 de 1) 
	
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602901446)
	Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba (1) 
	
	O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
		
	
	Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
	
	Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
	
	A sociedade discrimina os surdos oralizados.
	
	A difusão da LIBRAS é um equívoco.
	
	O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A4_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 20/09/2016 18:35:48 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602901525)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (1 de 1) 
	
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	
	Utilização de campainha luminosa.
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602901527)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (1 de 1) 
	
	Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
		
	
	À cultura surda não possui valor cultural algum.
	
	A cultura surda não se amplia por esse sistema.
	
	A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
	
	A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
	
	A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602529307)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (1) 
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
		
	
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo
	
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
	
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602525741)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (1) 
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: 
		
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos 
	
	Pais surdos de filhos surdos
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes 
	
	Pais surdos com filhos ouvintes 
	
	Pais ouvintes de filhos surdos 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602423558)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (1 de 1) 
	
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
		
	
	Como uma exclusão.
	
	Como uma aberração.
	
	Como uma integração.
	
	Como um batismo.
	
	Como uma eliminação.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602913058)
	Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba (1) 
	
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602911509)
	Fórum de Dúvidas (4 de 13)       Saiba (1) 
	
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	Intérpretes de Braille.
	
	Ledores de Braille.
	
	Tutores de surdos.
	
	Cuidadores de surdos.
	
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602911530)
	Fórum de Dúvidas (4 de 13)       Saiba (1) 
	
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZE INCLUSÃO
		
	 
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	Exercício: CEL0284_EX_A5_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 20/09/2016 18:40:47 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602529334)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (1 de 1) 
	
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. 
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602901515)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (1) 
	
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de 
		
	
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602901508)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (1) 
	
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602464472)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (1) 
	
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
	
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602424036)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (1) 
	
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
		
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602912142)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (1) 
	
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa. 
	
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602912130)
	Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba (1) 
	
	A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa concepção:
		
	
	A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
	
	A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
	
	As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se submeterem à leitura labial.
	
	A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
	
	As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial são línguas insuficientes.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602901517)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (1 de 1) 
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdezatuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A6_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 09/10/2016 13:06:34 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602913709)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2 de 2) 
	
	Considerando a importância das expressões faciais e corporais (marcas não manuais) para o contexto comunicacional em LIBRAS, assinale a ÚNICA opção que explicita sua relevância: 
		
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que desconsideram sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais priorizam sentenças interrogativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não reconhecem sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602915236)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2) 
	
	Considerando a definição "os sinais sempre estão na forma neutra e assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto". Marque a ÚNICA opção que contempla a classe gramatical a que essa definição se refere:
		
	
	Advérbio. 
	
	Adjetivo. 
	
	Conjunção. 
	
	Preposição. 
	
	Artigo. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602911574)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2 de 2) 
	
	Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
		
	
	Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
	
	Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
	
	Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
	
	Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
	
	Pronomes possessivos e advérbios de negação.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602915403)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2) 
	
	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical: 
		
	
	Cedo, depois, agora, sempre. 
	
	Cedo, depois, antes, sempre. 
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	
	Mais que, como, amar, sobre. 
	
	Ontem, hoje, amanhã, já. 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602915363)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2) 
	
	Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
		
	
	Verbos não direcionais.
	
	Verbos direcionais
	
	Sistema pronominal. 
	
	Advérbios de tempo. 
	
	Adjetivos descritivos. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602915489)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2) 
	
	As categorias gramaticais são as classes de palavras de uma língua natural. Todas as línguas naturais possuem categorias de palavras em relação aos seus aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos. Assinale a ÚNICA opção que apresenta na estrutura da frase em LIBRAS um advérbio de tempo:
		
	
	Desculpa, agora não-querer. 
	
	Você passear onde?. 
	
	Certo, você resolver ir ou não. 
	
	Nós-2 poder trabalhar.
	
	Eu saber você querer estudar LIBRAS. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602915349)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2) 
	
	Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.
		
	
	Apenas, senão, ali, certo. 
	
	Agora, porque, hoje, amanhã. 
	
	Ontem, hoje, amanhã, agora. 
	
	Amanhã, jamais, ele, hoje. 
	
	Hoje, como, agora, amanhã. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602424041)
	Fórum de Dúvidas (3 de 12)       Saiba (2) 
	
	Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
		
	
	Formado por duas pessoas do discurso. 
	
	Formado por três pessoas do discurso. 
	
	Formado por quatro pessoas do discurso.
	
	Formado por seis pessoas do discurso.
	
	Formado por cinco pessoas do discurso
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A7_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 09/10/2016 13:14:44 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602913916)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1) 
	
	Os verbos da LIBRAS estão quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo passado, futuro ou presente, o que vai marcar o tempo da ação ou do evento serão os: 
		
	
	Artigos. 
	
	Pronomes possessivos. 
	
	Adjetivos. 
	
	Advérbios de tempo. 
	
	Complementos nominais. 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602913994)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1) 
	
	Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS: 
		
	
	Somente interrogativa e exclamativa. 
	
	Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa. 
	
	Afirmativa, negativa e interrogativa, somente. 
	
	Aleatória e exclamativa. 
	
	Somente afirmativa e negativa. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602901498)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1 de 1) 
	
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
		
	
	FOCO.
	
	Tópico-comentário.
	
	Tópico e FOCO
	
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	
	Deslocamento à esquerda.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602901501)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1 de 1) 
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	Nósdois gostamos de ir à praia.
	
	O bolo, eu não gostei.
	
	Eu gostei do bolo.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602914522)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1) 
	
	Nas sentenças do tipo interrogativa, as expressões faciais e corporais são essenciais para um melhor entendimento do contexto dialógico. Assinale a ÚNICA opção que fundamenta o uso das expressões faciais e corporais: 
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. 
	
	As expressões faciais e corporais (gramaticais) estão relacionadas a certas estruturas específicas, e são obrigatórias na LIBRAS em contextos determinados. 
	
	A oralização é um processo sistemático e mecânico, onde surdos são submetidos a determinados tempo em uma cabine a responder aos estímulos sonoros. 
	
	A história nos mostra que para destruir um povo  e sua identidade, destruía-se a língua primeira. 
	
	Apenas bochecha direita inflada, contração do lábio superior, franzir do nariz indica que a frase é negativa. 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602864197)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1) 
	
	Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Direcionais e Com concordância 
	
	Sem concordância e Não direcionais
	
	Interativos e Ilustrativos
	
	Ativos e Inativos 
	
	Direcionais e Não direcionais 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602424049)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1) 
	
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
		
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal. 
	
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602914437)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (1) 
	
	Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS: 
		
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação. 
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. 
	
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo. 
	
	Interrogativa: a expressão facial é neutra. 
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A8_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 09/10/2016 13:28:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602916635)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Em LIBRAS há diferentes classes gramaticais. Assinale a ÚNICA opção que a categoria gramatical corresponde a esta definição: flexiona em pessoa e número e tem orientação do sujeito ao objeto, de quem fala a quem se fala ou sobre quem se fala. 
		
	
	Verbos não direcionais.
	
	Configuração das mãos
	
	Expressões Faciais e corporais. 
	
	Verbos direcionais.
	
	Tópico comentário. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602424067)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS. 
		
	
	Disponibilidade.
	
	Versatilidade.
	
	Situacionalidade.
	
	Direcionalidade.
	
	Morosidade.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602424062)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria dar-se o nome de: 
		
	
	Movimentadores.
	
	Determinantes. 
	
	Classificadores. 
	
	Modificadores. 
	
	Transformadores.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602901478)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. Assinale essa opção:
		
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	
	O Classificador pode ser incorporado aos verbos da LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602916931)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser mantida. Na LIBRAS temos os verbos direcionais e não direcionais que exigem determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA alternativa que diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais: 
		
	
	O ponto de articulação é o fator principal nos verbos não direcionais, somente. 
	
	Os verbos não direcionais são insuficientes na LIBRAS.
	
	Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas subclasses: ancoradas no corpo e com a incorporação do objeto. 
	
	Não há distinção entre verbos não direcionais e verbos direcionais, no que tange a produção dos parâmetros. Assim TRABALHAR sendo um verbo não direcional não se difere de PERGUNTAR que é um verbo não direcional. 
	
	Os verbos não direcionais flexionam em pessoa e número. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602901475)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS?
		
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos.
	
	Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER.
	
	Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. 
	
	Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele quenão sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602916647)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Verbo direcional é ação verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direção ao seu interlocutor, ou seja, a quem se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordância. Marque a ÚNICA opção correta que dá uma outra definição à essa classe verbal: 
		
	
	Essa classe verbal não existe na LIBRAS. 
	
	É um classe verbal totalmente inadequada na LIBRAS. 
	
	As características descritas no enunciado se referem aos verbos não direcionais. 
	
	A direção do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto. 
	
	Sua função é de concordância nominal. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602901477)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos não-direcionais.
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos visuais.
	
	Verbos espaciais.
	
	Verbos manuais.
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A9_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 09/10/2016 13:39:30 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602531273)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que:
		
	
	A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito. 
	
	A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
	
	A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem. 
	
	A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos. 
	
	A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602901466)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
		
	
	Não faz parte da produção dos sinais.
	
	Serve somente para enfatizar.
	
	Não tem importância.
	
	Não tem relação com a produção de sinais.
	
	Compõe a produção de sinais.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602901467)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA. 
		
	
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade. 
	
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor. 
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.436/02 e o decreto 5.626/05, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602916844)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os surdos como cidadãos que são possuem direitos no tocante ao acesso na comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados?
		
	
	Por causa da falta de interesse do poder público.
	
	Falta de aplicação das politicas inclusivas e linguísticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	A falta de interesse do surdo.
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições. 
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602916826)
	Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba (0) 
	
	As relações sociais são construídas através das trocas linguísticas, pelas quais estabelecemos diálogos e a comunicação. Para tanto, os pares linguísticos devem:
		
	
	Que desconheçam os parâmetros da LIBRAS, caso os dois sejam usuários dessa língua.
	
	Que os pares linguísticos saibam duas línguas distintas no ato comunicativo. 
	
	Que ambas tenha boa oratória em LIBRAS. 
	
	Que somente um dos pares linguísticos tenha sido alfabetizado.
	
	Compartilhar do mesmo código/sistema linguístico.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602917043)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	As expressões faciais são parte da gramática da LIBRAS com função singular e contribui para a produção e compreensão de um sinal. Assinale a ÚNICA alternativa que indica as suas duas classificações: 
		
	
	Desestrutural e afetiva.
	
	Diretas e Indireta.
	
	Gramatical e Agramatical.
	
	Afetivas e gramaticais.
	
	Feias e Bonitas.
	
	Gabarito Comentado
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	 7a Questão (Ref.: 201602914384)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas duas categoriais: 
		
	
	Expressões corporais e gestos. 
	
	Expressões faciais e mímicas. 
	
	Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais. 
	
	Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica. 
	
	Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602917080)
	Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba (0) 
	
	As expressões faciais são partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da língua. Possuem várias descrições faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha expelida, Boca aberta, Olhos arregalados". Essas marcam não manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS:
		
	
	Frase exclamativa
	
	Frase negativa.
	
	Frase imperativa.
	
	Frase afirmativa.
	
	Frase interrogativa
	
	
	
	
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		  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A10_201602264732 
	Matrícula: 201602264732
	Aluno(a): XXX 
	Data: 09/10/2016 13:55:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602913353)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a comunicação e a construção de conhecimentospodem acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino:
		
	
	A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar.
	
	Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica.
	
	Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial.
	
	Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a inserção de intérprete nas aulas teletransmitidas. 
	
	Os surdos não são capazes de estudar à distância.
	
	Gabarito Comentado
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	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602913313)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	As novas tecnologias surgiram para benefício da sociedade em geral, pois aproximam os que estão distantes, facilitando a comunicação e interação entre pessoas do mundo todo. Para os surdos, além de serem beneficiados com as facilidades na comunicação, a tecnologia favoreceu também seus registros literários. De acordo com essa relação entre surdos e tecnologia, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	A tecnologia possibilitou a produção artística e literária.
	
	A tecnologia facilitou o acesso às informações.
	
	A tecnologia favoreceu a comunicação entre surdo e surdo e entre surdos e ouvintes.
	
	Não houve nenhum benefício, pois os surdos são incapazes de usar a tecnologia.
	
	A tecnologia é uma grande aliada na educação.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602913340)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	A ideia de criar legendas ocultas (closed caption) surgiu há cerca de trinta anos, nos Estados Unidos, com a intenção de auxiliar os surdos a acompanharem os programas de televisão e, a partir de 1997, percebeu-se no Brasil um crescente uso dessas legendas. Com relação às legendas ocultas (closed caption), marque a afirmativa INCORRETA .
		
	
	As legendas são desnecessárias tendo em vista que os surdos apresentam grandes dificuldades com a Língua Portuguesa.
	
	Há duas formas de legendas ocultas: a on-line, que é feita em tempo real pela estenotipia ou software de reconhecimento de voz, e a off-line, pós-produzida em programas gravados, utilizando computadores com softwares específicos.
	
	Para os surdos, são muito importantes as legendas em todos os canais da TV, para que esses indivíduos se mantenham em dia com os noticiários nacionais e internacionais. 
	
	Com as legendas, as pessoas surdas se mantêm bem informadas e têm acesso à cultura, como é direito de todo cidadão.
	
	Closed caption é uma legenda oculta que foi criada para permitir aos surdos e às pessoas com dificuldades auditivas o acesso a programas, comerciais e filmes veiculados na televisão e em vídeo. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602913347)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	As redes sociais são muito usadas pelos surdos, que de igual forma utilizam serviços de mensagens instantâneos com textos curtos e vídeos através de aplicativos em celulares. O grande sucesso das redes sociais e dos aplicativos na comunidade surda se dá por alguns fatores, EXCETO. 
		
	
	As comunidades surdas não estão em um mesmo lugar, o que facilita a interação delas.
	
	Os surdos só conseguem se comunicar pessoalmente, nunca pelas redes sociais.
	
	Permite maior contato com outros surdos, mesmo à distância.
	
	As chamadas de vídeo permitem o uso de sinais e expressões.
	
	Possibilita uma comunicação rápida e visual, individual ou em grupo.
	
	Gabarito Comentado
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	 5a Questão (Ref.: 201602913337)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	Com a expansão das tecnologias de comunicação, o telefone celular foi o que mais se adaptou às necessidades dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a que apresenta uma inverdade com relação ao uso do celular pelos surdos, ou seja, aquela que não atende às suas necessidades.
		
	
	Os telefones celulares possibilitam o envio de vídeos e fotos em redes sociais da internet e através de aplicativos de mensagens.
	
	O celular foi feito para ouvintes, pois seus recursos são acessados somente pela fala oral e audição.
	
	Os celulares possuem o recurso de envio de mensagens escritas.
	
	O visor acende quando recebe mensagem, o que é uma importante informação visual para o surdo.
	
	Os aparelhos celulares possuem o recurso da vibração.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602913327)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com deficiência. Os avanços tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo:
		
	
	Leitor de tela, teclado em Braille, impressora em Braille, closed caption.
	
	Impressora em Braille, MSN, redes sociais, teclado adaptado.
	
	Impressora em Braille, telefone para surdos, leitor de tela, aplicativos para envio de mensagens e vídeos.
	
	Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x LIBRAS.
	
	Closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x libras, leitor de tela, mouse adaptado.
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602913290)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	Segundo Karnopp (2010) e Strobel (2009), a literatura surda é um dos componentes importantes da cultura surda. Marque a alternativa INCORRETA que contrapõe a essa definição apresentada pelas autoras citadas:
		
	
	Na literatura surda se faz presente a LIBRAS, a identidade e a cultura surda.
	
	A literatura surda traduz a memória das vivências surdas através das várias gerações dos povos surdos.
	
	A literatura surda nunca existiu, isso é uma utopia.
	
	Na literatura surda há contos, lendas, fábulas, piadas, poemas, anedotas. 
	
	A literatura surda produz textos literários LIBRAS, demonstrando a experiência visual.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602913307)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (0) 
	
	A companhia de Teatro Mãos Livres é um exemplo de luta para quebrar as barreiras de comunicação e integrar os dois mundos, surdos e ouvintes. Algumas considerações podem ser feitas baseando-se nesse exemplo e em outros tipos de manifestações artísticas inclusivas. Das opções a seguir, marque a opção INCORRETA em relação às manifestações artísticas voltadas para os surdos: 
		
	
	A linguagem artística funciona como estímulo às relações interculturais.
	
	Os surdos também podem se expressar através da arte.
	
	A companhia de teatro citada se preocupa com o desenvolvimento integral dos alunos surdos.
	
	A arte só pode ser realizada através da língua oral.
	
	A arte é capaz de quebrar barreiras e unir os diferentes povos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
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	  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201602264732 V.1 
	  
	Aluno(a): XXX
	Matrícula: 201602264732 
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 11/10/2016 11:07:51 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602901382)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
cristo redentor
		
	
	um animal
	
	um meio de transporte
	
	um utensílio doméstico
	
	um partidopolítico
	
	um ponto turístico
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602901391)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa concepção errada recebe o nome de:
		
	
	Mal
	
	Multa
	
	Mito
	
	Malícia
	
	Maldade
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602424053)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
		
	
	Manual.
	
	Espacial.
	
	Datilológico.
	
	Quirológico.
	
	Visual.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602423562)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602901425)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	O bilinguismo.
	
	A comunicação total.
	
	O oralismo.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602901536)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	
	Um sistema de representação do português.
	
	Um conjunto de gestos.
	
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	Um sistema de representação dos gestos.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602525734)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: 
		
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
	
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602901524)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Dom Pedro I.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Ernest Huet.
	
	Jesuítas.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602901511)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria gestual.
	
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria visual. 
	
	Uma minoria irreal. 
	
	Uma minoria universal. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602424033)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
		
	
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
	
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. 
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
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	Disciplina:  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaliação:  CEL0284_AV_201602264732      Data: 22/11/2016 18:50:30 (A)      Critério: AV 
	Aluno: 201602264732 - XXX 
	Professor:
	DAMIAO FERREIRA DA SILVA
	Turma: 9004/AB
	Nota da Prova: 6,5      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2 
	
	 1a Questão (Ref.: 238616)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos?
		
	
Resposta: Mitos sao concepçoes baseadas no senso comum e muitas vezes nao condizem com o verdadeiro valor oriundo do senso especializado. Mitos sao inverdades propagadas sem o conhecimento especializado. Entre os mitos, podemos citar os mitos de que: todo surdo e(acento agudo) mudo; a Libras e(acento agudo) uma lingua universal, compreendida por todos surdos em todo territorio brasileiro; os surdos ja nascem sabendo usar Libras;
	
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 234578)
	Pontos: 0,5  / 1,0 
	1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06) 
		
	
Resposta: Tendo em vista que os verbos, em Libras, se apresentam sempre no infinitivo, os adverbios auxiliam a percepçao de tempo verbal (passado, presente ou futuro) nas construçoes frasais.
	
Gabarito: R: São utilizados comouma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 239469)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Trato
	
	Fraco
	
	Trufa
	
	Truta
	
	Fruta
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 132357)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 610231)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
		
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
	
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 610324)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 620890)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
		
	
	Modalidade motora-manual.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade visual-espacial.
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	Modalidade visual-auditiva.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 610300)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
		
	
	Pessoa.
	
	Gênero.
	
	Desinência.
	
	Modo
	
	Tempo.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 132853)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
		
	
	No início da frase
	
	No meio da frase.
	
	Na penúltima posição na frase.
	
	À direita da primeira palavra na frase.
	
	No final da frase.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 134270)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim:
		
	
	O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida.
	
	O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele pode buscar outros meios de comunicação.
	
	Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande que faz utopia entre ouvir e sinalizar.
	
	O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos escutar o que ele diz.
	
	O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte perceptível das línguas de modalidade oral auditiva.
		Gabarito Comentado.
	
	
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