Didática exercício aula 1

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		  DIDÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0304_EX_A1 
	
	Aluno(a): 
	Data: 17/03/2016 09:36:52 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201505433953)
	Fórum de Dúvidas (12 de 16)       Saiba (0) 
	
	Um dos maiores célebres educadores brasileiros, com atuação e reconhecimento internacional, ficou conhecido principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos de cunho assumidamente político. Para ele, o objetivo maior da educação é a construção da consciência crítica, o que significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, proporcionando-lhes condições para entender a sua situação de oprimidas e agir em favor da sua libertação. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente: 
		
	
	Paulo Freire - Pedagogia Libertadora
	
	José Carlos Libâneo - Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos
	
	William Kilpatric - Pedagogia de Projetos
	
	Silvio Gallo - Pedagogia Libertária
	
	Anísio Teixeira - Pedagogia Renovada
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505433992)
	Fórum de Dúvidas (12 de 16)       Saiba (0) 
	
	Acerca das tendências pedagógicas, julgue as afirmativas que seguem: 
I. A escola tradicional reconhece a educação como ato social transformador, por isso tem como objetivo central fazer com que os alunos dominem os conteúdos que lhes são passados, de forma que eles sejam capazes de reproduzi-los. 
II. A escola nova tem como objetivo central facilitar o processo ensino-aprendizagem, possibilitando aos alunos a participação ativa nesse processo, respeitando seus interesses e seus sentimentos. 
III. A escola tecnicista tem caráter utilitário, razão pela qual estabelece procedimentos de ensino de ordem instrumental, adotando uma postura que visa a preparar os alunos para atender aos interesses do mercado de trabalho. 
IV. A escola libertadora tem como objetivo principal proporcionar uma formação educacional com base na leitura do mundo e no diálogo entre educando e educador, os quais, juntos, constroem conhecimentos e se livram da opressão.
Está(ão) correta(s) a(s) a(s) afirmativa(s):
		
	
	II, III e IV, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	
	I, II e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504917529)
	Fórum de Dúvidas (12 de 16)       Saiba (0) 
	
	4) O movimento da escola nova, surgido nos EUA nas primeiras décadas do século XX foi incorporado pelo nosso sistema educacional brasileiro. Dewey fazendo severas críticas ao modelo tradicional de escola baseado na assimilação e recepção passiva do conhecimento por parte do aluno, propôs um modelo renovado em que o aluno aprenderia fazendo. Nesse sentido, a escola nova pode ser compreendida como inserida no modelo:
		
	
	LIBERTADOR
	
	TECNCISTA
	
	CULTURALISTA
	
	PRAGMATISTA
	
	SÓCIO-HISTÓRICO
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505257513)
	Fórum de Dúvidas (12 de 16)       Saiba (0) 
	
	As concepções das práticas pedagógicas dos educadores estão intimamente relacionadas com o conhecimento e a reflexão sobre as abordagens pedagógicas que norteiam essas práticas no cotidiano das nossas escolas. Mizukami faz cinco abordagens em relação as praticas pedagógicas: Tradicional , Comportamentalista, Humanista, Cognitivista e Sociocultural. Assinale a opção correta com relação as práticas pedagógicas abordadas por Mizukami.
		
	
	Na concepção cognitivista o ensino é centrado na pessoa, o que implica orientá-la na sua experiência para que ela possa estruturar-se e agir. A atitude básica a ser desenvolvida é a de confiança e de respeito ao aluno. A aprendizagem tem a qualidade de um envolvimento pessoal. 
	
	Na concepção sociocultural a relação de ensino-aprendizagem deve procurar a superação da relação opressor oprimido e colocar-se no lugar do outro, transformando a situação geradora de opressão. 
	
	Na concepção comportamentalista a ênfase é a sala de aula. Os alunos são instruídos pelo professor. Os conteúdos e as informações devem ser adquiridos e os modelos, imitados. O ensino é predominantemente verbal e ao aluno cabe a memorização do conteúdo verbalizado.
	
	Na concepção tradicional se enfatiza a forma de organização do conhecimento, do processamento das informações e dos comportamentos relativos à tomada de decisões. A ênfase está na capacidade do aluno de integrar informações e processá-las. 
	
	Na concepção humanista os comportamentos esperados dos alunos são instalados e mantidos por condicionantes e reforços arbitrários, como elogios, notas, prêmios, ou mesmo, o diploma, A aprendizagem é garantida pelo programa estabelecido.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505429895)
	Fórum de Dúvidas (12 de 16)       Saiba (0) 
	
	A escola fundamentada na Pedagogia Tradicional tem com o função:
		
	
	A articulação entre teoria e prática para o desenvolvimento do pensamento autônomo e inteligente.
	
	O desenvolvimento da consciência crítica sobre realidade que se apresenta, a partir de várias fontes e vertentes.
	
	A formação cidadã articulada aos aspectos éticos e morais que valorizem o respeito à liberdade religiosa, étnica, cultural, de condição econômica, social, a condição física e mental, de gênero e de opção sexual.
	
	A adaptação curricular para atender as diferenças de estilos cognitivos, graus de aprendizagem, competências e habilidades particulares e coletivas.
	
	O desenvolvimento moral e intelectual do aluno a partir da transmissão da cultura acumulada pela humanidade, sem significado e desvinculado do contexto do aluno.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505268884)
	Fórum de Dúvidas (12 de 16)       Saiba (0) 
	
	Comenius é reconhecido como o pai da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. Ele escreveu a Didáctica Magna, definida como "tratado da arte universal de ensinar tudo a todos", entretanto, hoje recebe críticas de educadores progressistas por considerar que o seu método trabalha o conhecimento de forma:
		
	
	abstrata
	
	problematizadora
	
	contextualizada
	
	questionadora
	
	crítica
	
	Gabarito Comentado
	
	
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