Didática exercício aula 2

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		  DIDÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0304_EX_A2
	
	Aluno(a): 
	Data: 21/03/2016 09:18:27 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201505433897)
	Fórum de Dúvidas (6 de 10)       Saiba (0) 
	
	Os princípios subjacentes ao ideal pedagógico de Comenius, educador do século XVII, sustentam-se nos ideais de uma escola na qual todas as classes sociais sejam educadas para se desenvolverem intelectual e moralmente, assim como Herbart, a partir de seu método único de ensino. Na perspectiva desses pensadores, analise as alternativas abaixo e marque a resposta CORRETA:
I - buscam por um método de ensino mais racional, ordenado, sistematizado e mais apropriado para garantir que os indivíduos se acomodem ao sistema escolar. 
II - buscam pela construção de uma sociedade democrática, a partir da educação transformadora.
III - defendem uma escola universal, partindo do pressuposto da generalização, da linearidade e da aplicação do conhecimento assimilado passivamente pelo aluno. 
IV - promovem a construção de um projeto educativo que seja inclusivo e que respeite a pluralidade cultural.
		
	
	I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	I e III estão corretas.
	
	II, III e IV estão corretas.
	
	I, II e IV estão corretas.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505266524)
	Fórum de Dúvidas (6 de 10)       Saiba (0) 
	
	A Didática surge no século XVII tendo como principal fomentador:
		
	
	Lev Vygotsky.
	
	Jean Piaget.
	
	Karl Marx.
	
	Henri Wallon.
	
	Comenius.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505393619)
	Fórum de Dúvidas (6 de 10)       Saiba (0) 
	
	Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem tendo Comenius como principal fomentador. Assinale a alternativa que represente as características de ensino adotadas por Comenius, lembrando que, na atualidade, à luz das pedagogias progressistas, ele é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional:
		
	
	Com conteúdos adaptados às fases de desenvolvimento em busca de uma nova ordem social. 
	
	Aprendizagem baseada na eficiência e transformação da realidade.
	
	Conscientização acerca da realidade e com métodos que visam a reflexão.
	
	Ensino simultâneo a todos e de caráter transmissor com um método único.
	
	Ensino democrático e participativo.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504707810)
	Fórum de Dúvidas (2 de 10)       Saiba (0) 
	
	(TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Quanto ao papel da didática na formação de educadores, assinale as alternativas VERDADEIRAS: 
I - A problemática relativa ao ensino da Didática não pode ser dissociada da questão da formação de educadores. 
II - Toda a prática social é histórica, mas a didática em nada contribui com a construção de uma nova sociedade. 
III - Podemos repensar a didática, fundamentalmente, a partir de uma visão contextualizada e histórica. 
IV - A formação de educadores se articula com a análise do papel da educação na sociedade. 
V - A educação é uma prática social, portanto, está vinculada a um projeto histórico. 
Estão corretas apenas as alternativas: 
		
	
	I, II e III.
	
	I, III e IV.
	
	II e III.
	
	I, III, IV e V.
	
	I e II.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505247951)
	Fórum de Dúvidas (2 de 10)       Saiba (0) 
	
	De acordo com a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, o professor deve selecionar os conteúdos de ensino, considerando o seguinte critério:
		
	
	Selecionar conteúdos para os quais seja possível estabelecer objetivos e estratégias de ensino adequados ao processo de ensino-aprendizagem.
	
	Assegurar a representatividade dos conhecimentos sistematizados como condição para a efetiva participação dos alunos na vida social.
	
	Selecionar conteúdos que se relacionem diretamente com a prática da vida cotidiana dos alunos.
	
	Selecionar os saberes científicos e técnicos, os mais neutros possíveis, para garantir a qualidade de ensino.
	
	Preservar as classes populares do contato com a cultura dominante, evitando que interiorizem suas atitudes e valores.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504881019)
	Fórum de Dúvidas (6 de 10)       Saiba (0) 
	
	Quando o professor se planeja, faz a escuta trabalhada, parte da realidade do educando e devolve de forma científica, sistematizada, pensa no que faz e porque faz, ele é considerado professor:
		
	
	Pesquisador
	
	Acrítico
	
	Amador
	
	Empiricista
	
	Leigo
	
	Gabarito Comentado
	
	
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