AV SUSTENTABILIDADE

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0590_AV_201304089592 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201304089592 - ROSEMERE CREPALDE GONÇALVES LIMA
	Professor:
	DALTA BARRETO MOTTA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 21/11/2016 20:57:21
	
	 1a Questão (Ref.: 201304848001)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que cada vez mais são oferecidos Cursos Superiores em nosso país. Porém, sabemos também que o aluno ingressante deve buscar informações precisas sobre regulamentação das Instituições e Cursos pretendidos. 
 
Neste contexto, mostre a importância do CPC para a avaliação de um Curso:
		
	
Resposta: O CPC é constituido pelas avaliações dos insumos da IES como espaços físicos, professores, material didático oferecido aos alunos, atendimento e também pela nota do Enade (componente obrigatório para aluno colar grau), que juntos alimentam um banco de dados do SINAES com informações para a habilitação ou não de funcionamento das IES. Essas informações são referencias para pesquisadores da área de educação e
	
Gabarito:
O CPC (Conceito Preliminar de Curso) é um índice composto pela nota do ENADE e pela avaliação dos insumos das IES: infraestrutura, quadro docente, projetos pedagógicos¿ Sua importância é fundamental tanto para o Curso avaliado (já que define sua regularização) como para a Instituição, pois ajuda a constituir o IGC (Índice Geral de Cursos) da mesma. Também o aluno é peça importante neste processo, já que a nota do ENADE (que será registrada em seu Diploma) constitui o CPC.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201304846353)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	À Escola, desde o início, foi atribuída a função de se encarregar da transmissão do conhecimento. Foi atribuída a ela, também, a função de inculcar nas crianças os valores e os hábitos necessários à vida em comunidade, de moldá-las aos padrões de uma época. De acordo com Cipriano Luckesi a Educação exerceu na sociedade, através dos tempos, três funções: redenção, reprodução e mediação/transformação.
 
Neste contexto, mostre a relação Escola x Sociedade.
		
	
Resposta: A escola é o reflexo da sociedade onde ela está inserida, o profissional da educação deve estar atento a essa multiculturalidade, valorizando as manifestações culturais dessa comunidade e se apropriando dela para seu próprio aprendizado e de seus alunos. O trabalho docente deve estar sempre atualizado com a busca pela pesquisa e conhecimento, para assim o profissional da educação levar seus alunos a construção do pensamento crítico em relação a própria escola e a sociedade.
	
Gabarito:
Destaca-se a concepção de escola voltada para a construção de uma cidadania consciente e ativa, que ofereça aos alunos as bases culturais que lhes permitam identificar e posicionar-se frente às transformações em curso e incorporar-se na vida produtiva e sociopolítica. Também a concepção de professor como profissional do ensino que tem como principal tarefa cuidar da aprendizagem dos alunos, respeitada a sua diversidade pessoal, social e cultural.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201304846312)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior), instituído pela Lei 10.861 de 14 de Abrail de 2004, analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. Sobre suas características, podemos afirmar:
I  -  O processo de avaliação realizado pelo SINAES leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição. Apenas a análise do corpo docente não é levada em conta.
II  -  O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. 
III  -  As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. Os dados, porém, não são divulgados publicamente. 
 
		
	
	Somente III é falsa.
	
	Todas são falsas.
	 
	Somente II é verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente I é falsa.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201304683673)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um dos temas transversais fundamentais na reflexão acerca da Educação no Brasil é a CULTURA. Porém, é necessário superar as noções do senso comum sobre este conceito, a fim de melhor compreendê-lo, bem como melhor abordá-lo, em nossa atuação pedagógica.
Sobre a compreensão de CULTURA neste contexto, podemos afirmar:
I - A cultura se desenvolveu da possibilidade da comunicação oral e de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais eficiente o aparato biológico humano. Então, que tudo o que o homem faz, aprendeu com os seus semelhantes e não decorre de imposições originadas fora da cultura.
II - Uma vez parte da estrutura humana, a cultura define a vida, e o faz não através das pressões de ordem material, mas de acordo com um sistema simbólico definido, que nunca é o único possível.
III - A cultura constitui a utilidade, serve de lente através da qual o homem vê o mundo e interfere na satisfação das necessidades fisiológicas básicas.
Embora nenhum indivíduo conheça totalmente o seu sistema cultural, é necessário ter um conhecimento mínimo para operar dentro do mesmo.
		
	
	Somente I é verdadeira
	
	Somente II é falsa
	
	Somente III é verdadeira
	
	Todas são falsas
	 
	Todas são verdadeiras
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201304902593)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(PMR - 2011) Os debates sobre o Multiculturalismo no Brasil tomaram corpo ao final do século XX. Sobre práticas escolares, assinale a afirmativa que corresponde a uma orientação concernente ao Multiculturalismo.
		
	
	Uma ação pedagógica voltada para a legitimação de discursos atinentes à supremacia racial.
	
	Uma ação de fomento ao preconceito.
	 
	Uma prática pedagógica voltada para a diversidade étnica e cultural.
	
	Uma prática educativa voltada para a reafirmação das ideias e valores de grupos hegemônicos.
	
	Uma prática docente voltada para a homogeneização ideológica, identitária e linguística.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201304843843)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com relação aos Direitos Humanos, podemos afirmar que são direitos de toda pessoa, EXCETO:
		
	
	toda pessoa tem o direito à educação.
	
	todo ser humano tem capacidade para gozar direitos.
	 
	Toda pessoa tem direito à instrução técnico profissional, bem como a instrução superior, sendo esta baseada no mérito.
	
	toda pessoa tem direito à vida.
	
	toda pessoa tem direito à liberdade de expressão.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201304683699)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Conhecer a História do Curso de Pedagogia é fundamental para se perceber os avanços (e também os limites) que o caracterizam hoje. O curso de Pedagogia, depois da reforma universitária de 1968, passou a ser oferecido no espaço da Faculdade de Educação e foi reestruturado com base no Parecer do Conselho Federal de Educação- CFE Nº 252/69.
 
Esse parecer estabelece uma parte comum a todos os profissionais (disciplinas básicas que preparavam para a docência) e uma parte diversificada para cada habilitação. podemos reconhecer como estas habilitações, EXCETO:
		
	
	Supervisão
	
	Administração
	
	Inspeção
	 
	Docência
	
	Orientação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201304902605)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Humanismo renascentista marca a volta do homem para o palco da historia. A principal mudança ocorrida neste período foi, marque a resposta certa:
		
	 
	Superação do modelo antigo, destacando a possibilidade da criação humana e da liberdade.
	
	A educação voltada aos ideais de Roma.
	
	A educação voltada para a verdade revelada.
	
	Os textos assumiram a forma de comentários.
	
	Formação de cidadãos participativos.
	
	
	 9aQuestão (Ref.: 201304683719)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No contexto das tendências pedagógicas da escola, e considerando o relatório da UNESCO de 2000, denominado "Educação: um tesouro a descobrir", podemos apontar os 4 pilares indicados como necessários à educação no século XXI.
São eles, EXCETO:
		
	
	Aprender a ser
	
	Aprender a fazer
	
	Aprender a conhecer
	 
	Aprender a ensinar
	
	Aprender a conviver
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201304902621)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para que o processo de planejamento e o seu próprio produto (os planos, programas e projetos) possam de fato exercer um papel significativo na vida da escola, é preciso ter em mente que, para além de ser um procedimento que visa à organização das atividades e das ações educativo-pedagógicas, o planejamento precisa:
		
	
	Criticar as fragilidades da instituição escolar.
	
	Ser um ponto de referência para toda sociedade.
	
	Decretar o fim das injustiças e caminhar na construção de uma escola mais valorizada.
	
	Ser compreendido como uma oportunidade de estabelecer relação da escola com o mercado de trabalho.
	 
	Ser compreendido como uma oportunidade de dar outro sentido as atividades e ações educativas e, portanto, de ressignificar o próprio trabalho docente.