PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III

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02/12/2016 BDQ Prova
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Disciplina:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III
Avaliação:  CEL0351_AV_201505463718      Data: 23/11/2016 17:58:44 (A)      Critério: AV
Aluno: 201505463718 ­ BEATRIZ HAFNER GOMES
Professor: MARI ANGELA MONJARDIM BARBOSABEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 6,5      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2
 
  1a Questão (Ref.: 640846) Pontos: 1,0  / 1,0
Aponte dois efeitos da aplicação do Critério da Verdade baseado na autoridade nas Ciências Sociais.
 
Resposta: Nunca aceitar algo que foi prontamente apresentado, procurando fontes e informações a cerca do
assunto.Torna as pessoas críticas e questionadoras, sempre em busca da verdade do que lhe foi apresentado.
 
 
Gabarito: O primeiro efeito de caráter negativo do critério da autoridade foi que inibiu a pesquisa e os
questionamentos que não eram aceitos como verdadeiros pelo detentores do poder. O outro efeito, de natureza
histórica e cultural, foi o fato da comunidade científica negar aos pensadores e estudiosos dos fatos sociais o
estatuto de ciência. O objeto das ciências sociais não se enquadrava no padrão reconhecido pelas ciências
naturais de rigor metodológico, precisão e certeza sobre a verdade percebida.
 
  2a Questão (Ref.: 51998) Pontos: 1,0  / 1,0
Quais as contribuições da pesquisa educacional na formação docente?
 
Resposta: Torna o professor um pesquisador , questionando e procurando sempre a verdade sobre os fatos, faz
com que seus alunos tornem­se questionadores, investigativos e curiosos a cerca do mundo ao seu redor, não
se contentando com o que foi imposto, sempre procurando crescer e desenvolver suas percepções do mundo
ao seu redor.
 
 
Gabarito: A pesquisa educacional propicia vivências da prática educativa, exercício crítico, desenvolvimento de
atitudes e valores, visão interdisciplinar do conhecimento, conhecimento sobre diferentes realidades e uma
reflexão sobre a própria prática.
 
  3a Questão (Ref.: 650035) Pontos: 1,0  / 1,0
1) A Universidade Estácio de Sá oferece no curso de Pedagogia o conjunto de disciplinas chamado Pesquisa e
Prática em Educação (PPE). Distribuídas ao longo de todo o curso, essas disciplinas têm como principal objetivo:
Auxiliar na realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
  Formar o pedagogo pesquisador.
Especializar o aluno no uso das normas da ABT.
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Preparar o aluno para cursos de Pós­Graduação.
Formar o aluno como autor de textos científicos.
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 53187) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre as possibilidades do conhecimento, os filósofos se dividem em dois grupos: no primeiro grupo estão os
que rejeitam a possibilidade de um conhecimento sobre o mundo; no segundo grupo estão os que creem na
possibilidade de conhecer o mundo de forma direta e imediata. Marque a alternativa correta:
No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os professores
e no segundo grupo, estão os céticos.
  No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os céticos e
no segundo grupo, estão os dogmáticos e os partidários do materialismo dialético.
No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os pensadores
e no segundo grupo, estão os cientistas.
No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os religiosos e
no segundo grupo, estão os céticos.
No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os filósofos e
no segundo grupo, estão os professores.
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 41646) Pontos: 0,0  / 1,0
I ­ Para Khun a cientificidade é a melhor aproximação possível da verdade, para outros é a descrição tal e qual
da realidade.
II  ­  As  Ciências  Sociais  representam  um  campo  do  conhecimento,  seu  objeto  de  estudo  é  histórico.  Cada
sociedade  humana  tem  sua  forma  particular  e  diferente  de  outras  para  se  organizar.  A  questão  social  é
provisória, dinâmica e específica.
III ­ Na investigação social, a visão de mundo do pesquisador e seu campo de estudos está implicada em todo o
processo de conhecimento. O objeto das Ciências Sociais é essencialmente quantitativo.
IV  ­ Não existe uma  ciência  neutra,  todas passam por  interesses  e  visões de mundo historicamente  criadas,
embora suas contribuições e efeitos ultrapassem as intenções de seus próprios autores.
Apenas uma alternativa apresenta as afirmativas corretas, marque­a:
Apenas a I, III e IV estão corretas.
  Apenas a II, III e IV estão corretas.
Apenas a I, II e III estão corretas.
  Apenas a I, II e IV estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 47827) Pontos: 1,0  / 1,0
A  doutrina  característica  do  Positivismo  está  pautada  na  previsibilidade  "prever  para
prover"  que  se  constitui,  segundo  Auguste  Comte,  no  lema  da  ciência  Positiva,  que
permite o desenvolvimento da sociedade através da ciência e da técnica. A partir dessa
afirmação, assinale a alternativa que revela o lema desta teoria:
  O amor por princípio, a ordem por base e o progresso por fim
O amor por princípio, a ordem e a base por fim
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A ordem social por base, e o progresso por fim
A ordem e o amor por princípio, o progresso por fim
O amor por base, e o princípio seria obedecer à ordem vigente
 
  7a Questão (Ref.: 567335) Pontos: 0,5  / 0,5
Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper
com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso:
Valorização da teoria em detrimento da prática
  O ensino deveria ser transformador
Estimular o trabalho Individual
Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática
Desvalorização do trabalho coletivo
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 93938) Pontos: 0,5  / 0,5
No Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia, de nossa Instituição de Ensino, afirmamos que tanto o
conhecimento quanto a pesquisa são datados e intencionais, pois expressam uma compreensão gestada a partir
de uma cultura, de um contexto histórico­social específico. A concepção expressa no fragmento acima está
de acordo com qual vertente teórica no campo das ciências humanas e sociais?
Idealismo
Socialismo Utópico
Empírico­analítico
Positivismo
  Crítico­Dialética
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 640359) Pontos: 0,5  / 0,5
A escola do Positivismo Lógico representou uma evolução do paradigma da pesquisa social. A educação foi
influenciada por essa corrente de pensamento, através do trabalho realizado nos Estados Unidos por:
Goodman
Bergson
Mounier
  Dewey
Berkeley
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 699595) Pontos: 0,0  / 0,5
3­ Há uma discussão do ¿ser¿ professor que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a
pedagogia do mestre, principalmente em se tratando da educação de jovens e adultos. A função do professor é
ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta
singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu
processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for
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capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiênciado
mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos
espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe­lhes fins ao seu alcance, assim como os
meios de alcançá­los, através da utilização das suas capacidades. As idéias do texto afirmam: I a confiança do
discípulo na figura do mestre; II a busca de padrões nos processos de individuação; III o entendimento das
limitações e possibilidades de mestres e discípulos; IV a percepção do mestre como condutor às verdades. De
acordo com o texto, é(são) correta(s) APENAS a(s) idéia(s)
II
  I e III
IV
  I, II e III
I e II