Aula_06 PSICOLOGIA

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Aula 6: Desenvolvimento da criança de 2 a 6 anos de idade.
Profª. Taísa Vliese
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E 
DA APRENDIZAGEM
Aula 6: Desenvolvimento da criança de 2 a 6 anos de idade.
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Aula 6: Desenvolvimento da criança de 2 a 6 anos de idade.
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A CRIANÇA DE 2 AOS 6 ANOS DE IDADE
Quem é esta criança?
Aspectos:
Biossocial
Cognitivo 
Psicossocial 
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BIOSSOCIAL
A maturação neurológica 
faz como cérebro atinja 90% 
do tamanho do adulto aos 
5 anos de idade.
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PRAXIAS
São: movimentos coordenados em função de um resultado ou de uma intenção.
Aquisição de destreza. 
A criança adquire progressivamente, direção, metria, força e delicadeza nos movimentos
Motricidade fina
 Motricidade global
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Há um paralelismo entre o desenvolvimento práxico e o intelectual, de tal maneira que o movimento adquire um potencial cognitivo.
O desenvolvimento humano deve ser
 visto em quatro campos funcionais que interagem reciprocamente:
Linguagem
Movimento
Emoção
Inteligência
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IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA
Na brincadeira a criança se diverte, se socializa, aprende sobre os assuntos do seu universo cultural, elabora sentimentos, extravasa emoções, desenvolve a linguagem, resolve conflitos, re-significa sua história de sofrimento, supera o medo, compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua, cria, deduz. 
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COGNITIVO
Como a criança pensa?
inteligência representada, 
linguagem oral, representação, 
socialização, criação de imagem mental (planejamento e imaginação), 
função simbólica, imitação, egocentrismo, animismo, antropomorfismo. 
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DESENVOLVIMENTO 
DA LINGUAGEM
A Pré história da produção escrita
Lev Vygotsky nos aponta que o desenvolvimento da linguagem inaugura novas formas de raciocínio e produção cultural.
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QUANDO UMA CRIANÇA ESTÁ PRONTA PARA SER ALFABETIZADA?
ou
Maturação neurológica aliada 
ao conhecimento e exercício de práticas de letramento que representam a vivência da leitura, escrita, oralidade, habilidade matemática e interpretativas em geral.
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PSICOSSOCIAL
O eu
Fase de construção do seu auto-conceito
O auto-conceito depende da representação que a criança internaliza sobre o que dizem dela, como cuidam dela e o que esperam dela.
Pais
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HIPÓTESE
Assistam ao filme: 
O Jardim Secreto
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Autocontrole e expressividade emocional,
habilidades de civilidade, 
empatia, 
assertividade, 
solução de problemas interpessoais, 
fazer amizades e habilidades sociais acadêmicas
DESENVOLVIMENTO 
DE HABILIDADES SOCIAIS
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DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE
Fase Anal: aprende sobre o controle e as convenções sociais.
Fase Fálica: aprende sobre o amor nos relacionamentos
3 Perguntas: 
O que é ser menino e menina?
O que acontece no quarto dos pais?
Como os bebês vão parar na barriga das mães?
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GÊNEROS
Existe coisa de menino e de menina?
Na fase fálica a criança brinca com objetos que fazem parte do universo masculino e feminino. 
Não há definição quanto a orientação 
sexual que terão. 
Não há homoerotismo. 
Há descobertas e experiências.
A rivalidade entre homens e mulheres pode ser refletida na escola desde a infância.
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EXPLORANDO O TEMA
Inserir os vídeos: http://www.youtube.com/watch?v=kuwX0fbRDJU e http://www.youtube.com/watch?v=fjlOeJa75S0&feature=related
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EXPLORANDO O TEMA
Programa Brasil sem homofobia
Acesse os princípios deste projeto no site: 
http://pt.scribd.com/doc/14651963/Brasil-Sem-Homofobia
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PRÓXIMA AULA
Abordaremos os Transtornos de Aprendizagem e seu manejo acadêmico.
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