Aula_10 PSICOLOGIA

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Aula 10: Desenvolvimento Cognitivo e Psicossocial na Adolescência
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Profª. Taísa Vliese
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E 
DA APRENDIZAGEM
Aula 10: Desenvolvimento Cognitivo e Psicossocial na Adolescência
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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOSSOCIAL NA ADOLESCÊNCIA
COMO ESTÁ O MUNDO EM QUE O ADOLESCENTE VIVE?
Afetos
Moral
Sexo
Relacionamentos
Espiritualidade
Profissão
Cultura
Expectativa da vida
Felicidade
Saúde
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AO OBSERVAR O COMPORTAMENTO ADOLESCENTE, PODEMOS PERCEBER
	Sentimentos como a insegurança e a solidão se contrastam com a necessidade de fazer escolhas cada vez mais cedo e de interagir com centenas de pessoas pelo mundo a fora, sem se sentir acolhido, ouvido, apoiado e, sobretudo, amado.
	Adolescentes sofrem mais de ansiedade e passam parte da juventude sem pensar em sua condição existencial, humana e afetiva.
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COMO O ADOLESCENTE PENSA E INTERAGE?
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APRENDIZAGEM NA ADOLESCÊNCIA
Na adolescência, a experiência e o aprendizado desempenham um papel fundamental para a integração das regiões cerebrais e para a promoção de alterações estruturais celulares. 
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APRENDIZAGEM NA ADOLESCÊNCIA
A percepção exerce um papel fundamental pois através dela, o adolescente interage como mundo e inicia o tratamento cognitivo.
Na adolescência aprendemos
70% do que discutimos
80% do que experimentamos
95% do que ensinamos
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TRANSFORMAÇÕES NA ESTRUTURA CEREBRAL
Desenvolvimento de circuitos neuronais
Dependendo da utilização, há uma diminuição da quantidade de conexões nervosas para o melhor funcionamento. 
2 anos
Recém nascido
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ALTERAÇÕES MORFOLÓGICAS
 Na adolescência há um aumento da 
substância branca, diminuição
 do córtex e aumento das 
habilidades cognitivas 
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As transformações ocorridas na adolescência não se relacionam apenas com a produção de hormônios sexuais, mas com a especificação do Cérebro. Isso levará ao adolescente apresentar:
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ALTERAÇÕES FUNCIONAIS
Maturação do Córtex Pré-frontal
Responsável pela: memória de trabalho, 
Capacidade de seleção e inibição de comportamentos,
Supressão de respostas automáticas 
Auto-Controle
Concentração e Planejamento
Cálculo de Conseqüências
Empatia
Introspecção
Raciocínio abstrato
Teoria da Mente
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ESTÁGIO LÓGICO- FORMAL
É o mais complexo estágio de Conhecimento; depende de redes neuronais dotadas de flexibilidade e plasticidade. A capacidade intelectual está ligada à riqueza da rede dendrítica cortical.
O adolescente é capaz de pensar abstratamente, raciocinar sobre hipóteses, definir conceitos e formar esquemas conceituais abstratos, executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal. 
 
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Apresenta o pensamento hipotético – dedutivo ou lógico – matemático.
Questiona sistemas políticos, religiosos e filosóficos, pois passa a ter a capacidade de fazer especulações teóricas, morais, valorativas, científicas e ideológicas, que independem do seu cotidiano e da sua realidade concreta.
Tem autonomia intelectual no mais amplo sentido da palavra.
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Façam o maior número de duplas que puderem, não pode repetir!! 
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O SUJEITO CRIA UMMÉTODO BASEADO NAS 
REGRA DAS ANÁLISE COMBINÁRIA, 
PLANEJA E EXECUTA O DESAFIO, CHEGANDO A 
ESCOBRIR ATÉ 30DUPLAS
O PENSAMENTO LÓGICO-FORMAL PREVÊ ATITUDES 
MAIS RACIONAIS E MENOS IMPULSIVAS.
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CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL
Lawrence Kolhberg – pesquisas sobre
o raciocínio moral em crianças e adultos.
Estágios:
1 e 2 Moralidade pré-convencional
3 e 4 Moralidade convencional
5 e 6 Moralidade pós- convencional
 
 
 
Cada estágio apresenta uma compreensão 
da criança sobre o que seja direito ou correto.
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CARACTERÍSTICAS DAS FASES
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EM SE FALANDO SOBRE MORAL NAS ESCOLAS
Por que a formação moral é deixada num segundo plano?
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COMUNIDADE JUSTA
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CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE MORAL
Exercício da Auto-regulação
Exercício do Auto-controle
Exercício da negociação
Exercício da Cooperação
Respeito às diferenças
Pensamento reflexivo
Criação de regras que contemplem o bem comum
Tomada de decisões responsáveis
Resolução dialógica do conflito
Votação
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O QUE FICOU DO NOSSO CURSO ?
O QUE MUDOU EM SUAS
 VIDAS COM O NOSSO CURSO?
Através da aprendizagem o Professor pode colaborar nos processos educativos, de desenvolvimento e de formação profissional para a transformação de subjetividades.
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GENTILEZA...
Vídeo:http://www.youtube.com/watch?v=mpDHQVhyUrY&ob=av2n
Por isso eu pergunto a você no mundo: o que é mais inteligente: o livro ou a sabedoria?
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Obrigada e parabéns pela 
conclusão desta disciplina!
Taísa Vliese
Aula 10
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