PPE III

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Disciplina:  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III
	Avaliação:  CEL0351_AVS_201505462452      Data: 12/12/2016 16:11:28 (A)      Critério: AVS 
	Aluno: 201505462452 - CÍNTIA APARECIDA DO NASCIMENTO 
	Professor:
	MAGALY VASQUES DE FARIA
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 6,0      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2 
	
	 1a Questão (Ref.: 699238)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A escola é o instrumento para elaborar os intelectuais dos diversos níveis (...) quanto mais extensa for a área escolar e quanto mais numerosos forem os graus verticais da escola, tão mais complexo será o mundo da cultura, a civilização de um determinado Estado. (1978: 9). O filósofo que ressalta a importância da escola como instrumento de transformação é:
		
	
	Sócrates
	
	Gramsci 
	
	Augusto Comte
	
	Aristóteles
	
	Karl Marx
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 699589)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pelos pesquisadores em educação há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população 
		
	
	vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho. 
	
	proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade
	
	gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais. 
	
	garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
	
	está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 569449)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	"Gramsci ao analisar o sistema de ensino italiano, critica a sua dualidade, isto é, a existência de dois tipos de ensino: a escola humanista e as escolas particulares de diferentes níveis. A primeira destinada a desenvolver a cultura geral dos indivíduos da classe dominante enquanto a outra prepara os alunos oriundos das classes dominadas para o exercício de profissões." (GONZALES, 1996) Compreendendo que a existência destes diferentes tipos de escola reflete as relações desiguais da sociedade, Gramsci mostra que estes modelos de escola, além de passarem uma pseudo-imagem democrática, anulam toda e qualquer possibilidade de construção da igualdade real entre os homens. Por isso ele defende a implantação de uma escola única de cultura geral, formativa, que equilibre o desenvolvimento da capacidade intelectual com a manual, a chamada escola: 
		
	
	burguesa
	
	moderna
	
	politécnica
	
	capitalista
	
	unitária
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 618423)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O método científico é composto dos seguintes elementos:
		
	
	Caracterização, Afirmação, Previsões e Experimentos 
	
	Afirmação, Hipótese,, Certeza e Experimentos 
	
	Negação, Hipóteses, Dúvidas e Experimentos 
	
	Caracterização, Hipóteses, Previsões e Experimentos
	
	Erro, Acerto, Certeza e Experimentos
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 663669)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	¿Não há, portanto, possibilidade de se estabelecer uma separação nítida entre o pesquisador e o que ele estuda e também os resultados do que ele estuda. Ele não se abriga, como se queria anteriormente, em uma posição de neutralidade científica...¿ (LÜDKE e ANDRÉ, 1986). Esta afirmação se justifica porque 
		
	
	a pesquisa é uma atividade que necessita de instrumentos técnico-científicos para poder garantir a neutralidade total. 
	
	o pesquisador está necessariamente implicado nos fenômenos que conhece e nas consequências desse conhecimento que ajudou a estabelecer. 
	
	o bom pesquisador tem os conhecimentos necessários para garantir a neutralidade, mas isso não se aplica a todos os pesquisadores. 
	
	o pesquisador só pode ser neutro quando pesquisa algo que lhe é absolutamente estranho, seja na área das ciências exatas seja nas ciências sociais. 
	
	a pesquisa só pode ser neutra quando é contratada por instituições que possam garantir que seus resultados não serão indevidamente utilizados. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 736278)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Pode-se dizer que a ideia-chave do Positivismo de Comte era a Lei dos Três Estados, que afirmava que o homem passou e passa por três estágios em suas concepções, sendo elas: Marque a alternativa correta:
		
	
	Positivo e Teológico
	
	Metafísico ,Teológico e Abstrato
	
	Teológico,Metafísico ou Abstrato e Positivo
	
	Iluminismo abstrato, Teológico filosófico e Metafísico 
	
	Teológico, Iluminismo e Abstrato
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 659679)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	São características do materialismo histórico
		
	
	é a abordagem que considera os dados recolhidos da realidade observada/empírica das estruturas e instituições suficientes para explicar a realidade social.
	
	é a abordagem que considera reais os dados visíveis e identificáveis. Valores e crenças só podem ser compreendidos através dos primeiros , por isso devem ser desprezados como objetos específicos de pesquisa
	
	é a abordagem que considera todos os fenômenos, objetos e processos que se realizam na realidade são materiais, que todos eles são simplesmente aspectos diferentes de matéria em movimento e ressaltou na teoria do conhecimento a importância da prática social como princípio da verdade
	
	é a abordagem que formulou o célebre princípio da verificação - demonstração da verdade; segundo ele será verdadeiro aquilo que é empiricamente verificável
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 53194)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Desde a antiguidade têm-se desenvolvido Critérios de Verdade para designar um dado conhecimento como verdadeiro: o da autoridade para normatizar a existência; o da evidência, baseado na observação; o da prática social sustentado pelo materialismo; e o da utilidade da verdade, desenvolvido pelos adeptos do pragmatismo (William James e John Dewey). Reflita sobre os diferentes Critérios de Verdade e marque a alternativa verdadeira:
		
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a evidência.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a utilidade da verdade.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a Prática Social.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade são a evidência e a autoridade.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a autoridade.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 699583)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se: I as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças; II o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; III o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social; IV como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados APENAS:
		
	
	I e II 
	
	II e IV
	
	II e III 
	
	III e IV
	
	I e III 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 724425)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Nos dias atuais, pesquisadores trabalham com bases de dados que anteriormente eram província de uma determinada concepção de pesquisa . Essa modificação, emnossa concepção, tem contribuído de forma significativa ao levar muitos pesquisadores a diversificar seus próprios métodos de pesquisa científica, o que implica enfatizar que um bom programa de formação de pesquisadores-professores e de professores-pesquisadores, no Brasil, em particular, deve incluir metodologias de pesquisa cada vez mais diversificadas, sofisticadas, eficazes e eficientes. Segundo a afirmativa acima,podemos concluir que são pressupostos da Pesquisa Qualitativa. Marque a alternativa correta:
		
	
	Supõe a existência de fatos naturais com uma realidade objetiva independente das crenças individuais do pesquisador; 
	
	Foca, por meio da observação de dados, indicadores do funcionamento de estruturas e organizações da objetividade que são difíceis de mensurar.
	
	É usada para captar dados precisos que são reprimidos ou não facilmente articulados como atitudes, motivos, pressupostos, quadros de referência.
	
	Existência do dualismo entre sujeito-objeto por compreender que a realidade social independe do pesquisador; 
	
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo e/ou análise a partir das condições concretas da realidade, portanto, pretende compreender a forma e o conteúdo do mesmo.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.