Prova discussiva

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Disciplina(s):
Gestão Escolar
Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Questão 1/5 - Gestão Escolar
Analise o extrato de texto a seguir:
“Gestão educacional corresponde ao processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino com um todo e de coordenação das escolas em especifico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas, para a implantação das políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCK, H. Concepções e processos democráticos de gestão educacional. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 35.
Segundo o livro-base Gestão Educacional, a aplicação efetiva de uma gestão democrática dentro da escola ainda passa por limitações. Quais são essas principais limitações?
Nota: 20.0
As limitações impostas ao pleno desenvolvimento da gestão pedagógica democrática nos dão a noção de que ainda há a precarização das escolas públicas, decorrentes de pouca destinação de verbas. Pouco é feito para melhorar o ambiente escolar em termos de promover a escola com laboratórios, bibliotecas e áreas de esporte e recreação. Desatenção dada à formação continuada dos professores, que se sujeitam a receber salários incompatíveis com sua competência humana, técnica e política (p. 131).
Resposta:
As limitações são pessoas para participar , pois projeto democrático se faz com professores, gestores, alunos, funcionários, os pais, os alunos participares de grêmios estudantis, Os pais participarem de reunião dar sugestões,Temos que escolher pessoas que pensem ao contrario do gestores, pois se colocarmos pessoas que pensam igual não adiantam de nada, Ex: se tem o laboratório e a cozinha para reformar, qual fazer primeiro? Precisamos de pessoas que debatam e discutam o melhor para escola,A participação da comunidade,Muitos nem dão ideia porque depois tem medo de ser cobrados, porque se dão ideia tende de ajudar.Ajuda de profissional e comunidade juntas.
Questão 2/5 - Gestão Escolar
Analise o fragmento de texto a seguir:
“Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola com a efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários, no que se refere à escola pública, isso acaba sendo considerado algo utópico. Ao mesmo tempo, abordamos a perspectiva da gestão democrática como necessária e desejável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 122.
Com base no texto apresentado acima e no livro-base Gestão Educacional, responda corretamente à seguinte questão: o que se pode fazer para que haja uma real gestão democrática dentro da escola?
Nota: 20.0
Para podermos ter realmente uma gestão democrática dentro da escola, acreditamos que a tarefa deve consistir, inicialmente, em tomar consciência das condições concretas que apontam para a viabilidade de um projeto de democratização das relações no interior da escola. Também há a necessidade de os diretores juntamente com as equipes pedagógicas, docentes e administrativas, ampliarem a compreensão do significado da escola no contexto da sociedade contemporânea (p. 121-122).
Resposta:
Para isso os alunos tem de participar se escrevendo em grêmio estudantil,Pais indo em reunião, conselhos que tem alguns que pode ter ate alunos,Mais participação da comunidade,Participação de todos , pais, educadores, alunos, funcionários, todos somos seres políticos, "polis", discutirmos qual melhor decisão tomar.Muitos pais as vezes dizem que não são convidados, mais quando são tem medo de se envolver em discussão e debates ao interesse para escola.Os colegiados estão ai para ajudar a escola, conselho de classe, assembleias de professores,Grêmio estudantil,Reunião de pais, Apms. Sendo que seja uma utopia não custa sonhar tentar, ver onde vai chegar
Questão 3/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Outra inovação na LDB [Lei de Diretrizes e Bases da Educação] que diz respeito diretamente à formação do docente, consiste na participação deste na elaboração, execução e avaliação da proposta pedagógica da escola, primeira incumbência dos estabelecimentos de ensino e, ao mesmo tempo, expressão efetiva de sua autonomia pedagógica, administrativa e de gestão, respeitadas as normas e diretrizes do respectivo sistema. Agora, na escola, tudo começa, desde logo, pela elaboração da proposta pedagógica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v5n2/a08v5n2.pdf>. Acesso em: 14 out. 2016. 
Segundo o texto-base Projeto político-pedagógico e gestão democrática: novos marcos para a educação de qualidade, os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme a participação de dos membros da comunidade escolar em quais âmbitos?
Nota: 20.0
I – Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II – Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares equivalentes (Projeto político-pedagógico e gestão democrática: novos marcos para a educação de qualidade, p.166).
Resposta:
Os colegiados estão ai para ajudar a escola, Grêmio estudantil,Conselhos de classes,Apms,Participação de pais , comunidade , funcionários, A proposta pedagógica,é a norteadora da escola, Mostra os rumos que a escola deve chegar, mesmo que seja utopia,.
Questão 4/5 - Gestão Escolar
Analise a citação a seguir:
“A organização dos segmentos da escola via colegiados é uma alternativa de descentralização do poder do Estado ou do sistema de ensino para as comunidades escolares. Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 133.
Com base no texto apresentado acima e no livro-base Gestão Educacional, discorra sobre o colegiado.
Nota: 20.0
O colegiado é um órgão de decisões e de análise dos problemas da escola, representa a superação da prática do individualismo e do grupismo. Cabe ao colegiado organizar a gestão da escola com a participação de representantes de todos os segmentos, tornando a prática pedagógica um espaço de aprendizagem. É “um órgão coletivo, consultivo e fiscalizador, e [que] atua nas questões técnicas” (p. 134).
Resposta:
Os colegiados são os Grêmio estudantil que o aluno entra numa chapa e com votos se elege, assembleia de professores, assembléia de classes, Apms, Reunião de pais,O colegiado é a participação da comunidade na escola,O poder não fica mais do diretor como antigamente,que mandava em tudo,Hoje a comunidade participa de tudo.
Questão 5/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Considere a seguinte citação:
“A gestão democrática é um princípio consagrado no artigo 206, inciso I, da Constituição Federal, e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. A LDB (Lei 9.394, de 1996) define também normas de gestão democrática do ensino público na educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://esforce.org.br/index.php/semestral/article/viewFile/109/298>. Acesso em: 20 set. 2016. 
A partir da citação anterior e do texto-base Projeto político-pedagógico e gestão democrática: novos marcos para a educação de qualidade, quais são as concepções norteadoras da gestão democrática da escola? Justifique sua resposta.
Nota: 16.0
Espera-se que o aluno identifique os seguintes argumentos: “I - Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes. [...] A gestão democrática exige uma ruptura na prática administrativa da escola com o enfrentamento das questões da exclusão e reprovação e danão permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares. [...] A gestão democrática implica necessariamente o repensar da estrutura de poder da escola, tudo em vista de sua socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da solidariedade, que supera a opressão; da autonomia, que anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora” (Projeto político-pedagógico e gestão democrática: novos marcos para a educação de qualidade, p. 166).
Resposta:
Hoje não só os diretores mandam em tudo.Antigamente todos tinham medo do diretor,hoje tem de ter reunião para ver se todos concordam, a decisão não fica só na mão do diretor, não é ele que resolve tudo, tem os gestores que tendam compreender mais docemente, com a comunidade conversando, debatendo, todos juntos, antes de tomar uma decisão, são feitos projetos,Mesmo que seja uma utopia temos que sonhar com uma escola melhor, como sera tal escola, com a participação de todos.Professores e comunidade trabalhando junto.Antes achavam que a pessoas que apertavam parafuso não podia pensar,Que a pessoa que fazia tal função só fazia aquilo.