PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM AVS

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26/12/2016 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=254868120&p1=201508181251&p2=2824519&p3=CEL0241&p4=102530&p5=AVS&p6=17/12/2016&p10=56317054 1/3
 
 
Avaliação: CEL0241_AVS_201508181251 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Tipo de Avaliação: AVS
Aluno: 201508181251 ­ ANA PAULA DA SILVA
Professor: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO Turma: 9016/AC
Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 17/12/2016 13:33:13
 
  1a Questão (Ref.: 201508229867) Pontos: 1,0  / 1,0
Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver,  juntas, uma mesma atividade. A
professora  fez  a  mediação  pedagógica,  incentivando  os  alunos  a  trabalhar  em  dupla,  "para  que  pudessem
aprender  mais".  Ao  fazer  esta  consideração,  a  professora  se  aproxima  do  princípio  de  que  a
aprendizagem é um processo:
inato
condicionante
empírico
  social
reativo
 
  2a Questão (Ref.: 201508440524) Pontos: 1,0  / 1,0
Crianças de dois anos de idade apresentam uma atividade simbólica bastante exuberante que é resultado da
aquisição da linguagem. Outra característica desta fase de desenvolvimento que pode ser observada após a
aquisição da linguagem é:
as noções perceptivas da forma dos objetos
  as brincadeiras de faz­de­conta
a construção da noção de conservação de massa
a superação do egocentrismo afetivo
a construção do objeto permanente
 
  3a Questão (Ref.: 201508229680) Pontos: 1,0  / 1,0
Pensando no estudo do desenvolvimento humano, está INCORRETO afirmar que:
abrange o ciclo vital e o seu caráter evolutivo.
  é um conhecimento que é utilizado somente na área de educação especial, pois permite conhecer melhor
a plasticidade do cérebro.
o estudo não abrange somente todos os períodos da vida como também utiliza uma perspectiva por toda
vida.
busca compreender como e por que as pessoas se modificam, e como e por que elas permanecem as
mesmas nos vários momentos de sua vida, à medida que envelhecem.
trouxe grandes benefícios para os professores, à medida que permite identificar determinadas
características de algumas fases da vida.
 
  4a Questão (Ref.: 201508229860) Pontos: 1,0  / 1,0
Para compreender as concepções vygotskyanas sobre o funcionamento psicológico, é necessário ter claro um
26/12/2016 BDQ Prova
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conceito central de sua teoria, a Mediação. Nesse sentido, Vygotsky define que:
  a mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação deixa,
então, de ser direta e passa a ser mediada por um professor ou colega mais experiente.
a mediação refere­se à diretividade do professor, de modo que o aluno possa ter a certeza que
internalizou o conceito.
a mediação consiste no processo estímulo­resposta, sem a intervenção de um elo a mais nas relações
organismo/meio.
a mediação consiste na ação do professor ao deixar que o aluno construa seu próprio conhecimento de
maneira espontânea, não interferindo em seu processo para que a criatividade do aluno não seja tolhida.
a mediação não se processa como forma de intervenção de um elemento intermediário numa relação, o
aluno aprende sozinho.
 
  5a Questão (Ref.: 201508370684) Pontos: 1,0  / 1,0
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos
subsunçores no processo de construção de conhecimento.
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos
São conceitos que ajudam o aluno re­significar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais
crítico.
  São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos.
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação.
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos
mais complexos.
 
  6a Questão (Ref.: 201508230275) Pontos: 1,0  / 1,0
Para  Chomsky  há  muitas  observações  corroborativas  da  existência  de  um  mecanismo  interno  acoplado  ao
cérebro  humano  que  facilita  a  aprendizagem  da  linguagem  e  a  torna  universal,  mecanismo  este  que  ele
denomina Dispositivo de Aquisição da Linguagem (LDA). Dentre as observações abaixo, assinale aquela que
NÃO se relaciona à existência deste dispositivo:
  As crianças não são entusiásticas da língua e exercitam­na somente com incitação.
As fases na aquisição da língua sugerem um mecanismo universal.
Os esforços ativos da criança para dominar a língua.
A sensibilidade extremamente precoce do bebê para a língua indica que nascemos com capacidades
especiais.
Surgimento de capacidades linguísticas básicas em bebês deficientes.
 
  7a Questão (Ref.: 201508230076) Pontos: 0,5  / 0,5
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva:
jogar  a  chupeta  no  chão.  Como  não  compreende  essa  atitude,  já  que  o  bebê  gosta  e  se  acalma  ao  usar  a
chupeta,  Marta  pergunta  para  a  educadora  da  creche  por  que  ele  faz  isso.  Como  resposta,  a  educadora
responde  que  é  um  esquema  de  conhecimento  que  faz  parte  das  reações  circulares.  Marque  a  única
alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são
oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que
lhe é dispensado.
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
  São  reações  que  objetivam  provocar  resposta  de  outra  pessoa  ou  objetivo  de  acordo  com  o
comportamento do bebê.
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a
dormir e se alimentar.
26/12/2016 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=254868120&p1=201508181251&p2=2824519&p3=CEL0241&p4=102530&p5=AVS&p6=17/12/2016&p10=56317054 3/3
 
  8a Questão (Ref.: 201508230075) Pontos: 0,5  / 0,5
Rebeca é uma estagiária de Pedagogia que  iniciou sua atividade de observação na creche com crianças de 3
anos de idade. Logo no primeiro dia, Rebeca percebeu que as crianças se comunicavam por algumas palavras,
imitavam  a  atitude  da  professora  e  de  outros  colegas  e,  por  fim,  estavam  profundamente  interessadas  em
brincar  com  as  fantasias  do  camarim.  Estes  comportamentos  podem  ser  explicados  pela  vivência  da  criança
num estágio do desenvolvimento que foi pesquisado por Jean Piaget. Qual estágio seria este?
Estágio lógico­formal, pois já conseguem abstrair comportamentos que ainda não tinham sido
vivenciados.
  Estágio pré­operatório, pois apresentam linguagem oral e atividade simbólica no brincar.
Estágio Sensório­motor, pois já apresentam linguagem oral e representativa.
Estágio senso­emocional, pois, nesta fase, o contato com o outro, via linguagem, é o mais interessante
para o desenvolvimento da criança.
Estágio de acomodação, pois estão bastante acomodados numa atividade lúdica que durará anos na
infância.
 
  9a Questão (Ref.: 201508229698) Pontos: 0,5  / 0,5
Uma criança com oito anos de idade apresenta repetidamente erros de leitura, levar três vezes mais tempo do
que  qualquer  outra  para  copiar  algo  do  quadro,  produzindo  rabisco  grandes  e  ilegíveis.  Essa  criança  poderá
apresentar  um  transtorno  de  aprendizagem  que muitas  vezes  são  detectados  na  escola.  De  acordo  com  as
característicasdescritas acima, está CORRETO afirmar que a criança apresenta características de:
disritmia
dislalia
discalculia
discografia
  dislexia
 
  10a Questão (Ref.: 201508229706) Pontos: 0,5  / 0,5
Lamentavelmente o uso e experimentação de drogas  ilícitas ocorre com a maioria dos adolescentes, e quase
todos eles sabem como obter cigarro, bebida alcoólica. Pensando nesse aspecto, quais as atitudes preventivas
que a sociedade e as famílias podem tomar?
proibir os adolescentes de saírem com amigos que fumam ou que bebam impedirá o acesso às drogas.
proibir a venda de cigarros ou bebidas alcoólicas.
deixar os jovens experimentarem cigarros e bebidas alcoólicas vai ajudá­los a perceber as
consequências negativas.
pais e filhos devem viver a experiência de experimentar juntos quanto ao cigarro e bebida alcoólica, pois
se algo acontecer, eles estão, ali, para ampará­los.
  leis, diálogos em casa, informações a respeito das consequências ruins podem ajudar.
Período de não visualização da prova: desde 07/12/2016 até 20/12/2016.