ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS

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ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
	
	Simulado: SDE0134_SM_201512723215 V.1 
	Aluno(a): GABRIELE GOMES DA SILVA
	Matrícula: 201512723215
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 06/10/2016 20:18:24 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512825616)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Celina Souza, pesquisadora da UFBA, com relação ao tema políticas públicas, infere que, do ponto de vista teórico-conceitual, a política pública em geral e a política social em particular são campos multidisciplinares, e seu foco está nas explicações sobre a natureza da política pública e seus processos. De acordo com a autora, quanto às políticas públicas, pode-se afirmar que:
		
	
	as políticas públicas são um sistema claramente independente, sem interferências entre todos os profissionais e entidades que nela se encontram.
	
	as políticas públicas são facetas do poder público atuando de forma livre, sem uma organização específica, geridas por sistemas minimalistas e altamente especializados.
	 
	as políticas públicas são compostas dentro de uma noção holística, podendo também ser objeto analítico de outras áreas do conhecimento, inclusive da econometria.
	
	as políticas públicas são compostas por organizações filantrópicas, setorizadas, especialistas e de gerência privada.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201512823658)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As políticas públicas de saúde, em seu sistema de rede, possuem certas diretrizes estabelecidas no artigo 198 da Constituição Federal que são aplicadas no Sistema Único de Saúde. A partir dessa informação, selecione a opção com as diretrizes corretas.
		
	
	Descentralização, atendimento integral, atividades preventivas, participação governamental.
	
	Centralização, atendimento integral, atividades paliativas, participação governamental.
	 
	Descentralização, atendimento integral, atividades preventivas, participação comunitária.
	
	Centralização, atendimento integral, atividades preventivas, participação comunitária.
	
	Centralização parcial, atendimento setorizado, atividades paliativas, participação comunitária.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513395893)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a opção que NÃO REPRESENTA um antecedente para a consolidação das políticas públicas de saúde ou de assistência social no Brasil.
		
	
	A definição de saúde da Organização Mundial da Saúde.
	 
	A Declaração de Salamanca.
	
	A promulgação da Constituição Federal de 1988.
	
	A Carta de Ottawa.
	
	A Declaração de Alma-Ata.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513393599)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O modo como o SUS é estruturado é decorrência da luta do movimento social conhecido como:
		
	
	Luta anti-elitista;
	
	Movimento integralista;
	 
	Reforma sanitária;
	
	Comunismo.
	
	Reforma democrática;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513393593)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	São valores norteadores do SUS:
		
	 
	Descentralização e regionalização;
	
	Investimento em prevenção;
	
	Participação comunitária;
	
	Resolutividade;
	 
	Lógica assistencialista;
		
	
	
	 
	
		ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
	
	Simulado: SDE0134_SM_201512723215 V.1 
	Aluno(a): GABRIELE GOMES DA SILVA
	Matrícula: 201512723215
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 26/11/2016 14:42:10 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512872322)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considere as afirmativas abaixo, com relação ao Sistema Único de Saúde:
I - foi criado pela Lei n. 8.080/90;
II - admite o controle social, com a participação da população por meio  de conselhos e conferências;
III - a VIII Conferência Nacional de Saúde é um marco importante para sua consolidação;
IV - prevê a igualdade na assistência à saúde.
Assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	 
	todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513391324)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em relação à Lei 8.080/90 assinale a alternativa correta:
		
	 
	É conhecida como Lei da Atenção Básica da Saúde e dispõe sobre os aspectos referentes somente à implantação dos postos de saúde em municípios de até 100 mil habitantes e dá outras providências.
	 
	É conhecida como Lei Cidadã e trata dos direitos da população que contribuem com o plano de saúde em relação ao atendimento de saúde no Sistema Único de Saúde (SUS) e dá outras providências.
	 
	É conhecida como Lei Orgânica da Saúde e dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.
	 
	É complementada pela lei 8.142 que trata da Criação dos Conselhos de Saúde e dispões sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde(SUS) .
	 
	É conhecida como a Lei de Criação dos Conselhos de Saúde e dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512823351)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Dentre os objetivos do Sistema Único de Saúde (SUS), é incorreto afirmar que:
		
	
	a participação na formação política e na execução de ações de saneamento básico é um dos objetivos.
	 
	a colaboração na proteção ao trabalho está incluída, mas não se observa como objetivo do Sistema Único de Saúde a proteção ao meio ambiente.
	
	a execução de ações de assistência terapêutica integral está contemplada.
	
	a formulação e a execução da política para o sangue e seus derivados está contemplada.
	
	seu campo de atuação inclui as ações de vigilância sanitária e epidemiológica.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512873571)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale o princípio do Sistema Único de Saúde que permite compreender a charge abaixo.
		
	
	Equidade.
	
	Hierarquização.
	
	Integralidade.
	 
	Universalidade.
	
	Descentralização.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512825617)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre a constituição do Sistema Único de Saúde, podemos afirmar que:
		
	
	é composto por ações e serviços de saúde hospitalar, excluídas as instituições públicas de pesquisa, prestados por órgãos e instituições públicas, assim como as fundações mantidas pelo Poder Público, sem a participação da iniciativa privada.
	 
	é composto por ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público, com participação da iniciativa privada em caráter complementar.
	
	é composto por serviços assistenciais, incluindo a psicologia, prestados por órgãos e organizações não governamentais (ONG), podendo, subsidiariamente, ser prestado por fundações mantidas pelo Poder Público, com participação da iniciativa privada em caráter definitivo.
	
	é composto por ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, além da administração direta e indireta, com participação da iniciativa privada em caráter definitivo.
		
	
	
	 
	
		ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
	
	Simulado: SDE0134_SM_201512723215 V.1 
	Aluno(a): GABRIELE GOMES DA SILVA
	Matrícula: 201512723215
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 26/11/2016 18:36:45 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512825331)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que tange o direito à profissionalizaçãoe à proteção no trabalho, o artigo 68, § 1º, ressalta que entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo. Isso implica afirmar que:
		
	
	se o adolescente trabalhador desenvolve atividades técnicas, o mais importante é sua produtividade.
	
	se o adolescente trabalhador desenvolve atividades técnicas, o mais importante é o número de horas trabalhadas.
	 
	se o adolescente trabalhador desenvolve atividades técnicas, o mais importante é a socialização e a aprendizagem do processo de trabalho.
	
	se o adolescente trabalhador desenvolve atividades técnicas, o mais importante é a quantidade e não a qualidade o trabalho prestado.
	
	se o adolescente trabalhador desenvolve atividades técnicas, o mais importante é a execução das ordens dadas sem questionamento.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201512825336)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Espetáculos, shows e eventos de uma determinada cidade sempre anunciam a classificação etária antes da exibição. De acordo com o ECA, pode-se inferir que:
		
	
	os cinemas aceitam crianças pequenas em filmes de adultos, mesmo sem a companhia de um responsável.
	
	os espetáculos e os eventos podem aceitar crianças menores de dez anos desacompanhadas.
	
	as emissoras de TV e os cinemas podem escolher divulgar qual a classificação de faixa etária mais conveniente conforme a necessidade de venda dos seus produtos.
	
	crianças e adolescentes não têm direito à cultura e ao lazer.
	 
	as emissoras de TV sempre mostram a classificação da faixa etária nas novelas e nos programas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512822666)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual a prioridade do Sistema Único de Assistência Social (Suas) na oferta de serviços?
		
	 
	A família.
	
	A pessoa.
	
	O país.
	
	A cidade toda.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512825298)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para uma melhor caracterização das políticas públicas educacionais no Brasil, a fim de que o saber psicológico possa contribuir para o desenvolvimento humano, torna-se importante:
		
	 
	criar novos programas psicológicos que possam interferir no processo social.
	
	contextualizar o processo socioeconômico, político e ideológico em que o país se inscreve, já que a educação faz parte das políticas sociais.
	
	contextualizar as políticas públicas brasileiras.
	
	contextualizar o processo dinâmico da sociedade em que o país se inscreve, já que a educação faz parte das políticas sociais.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512825295)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Art. 17. do ECA trata do direito ao respeito, que consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, das idéias e das crenças, dos espaços e dos objetos pessoais. Isso implica:
		
	
	os pais têm o direito de bater nos filhos quando eles agem de forma errada.
	 
	as crianças são seres em desenvolvimento e devem ter seu corpo, sua psique e seu espaço preservados.
	
	crianças e adolescentes não têm espaço próprio porque ainda não atingiram autonomia.
	
	a agressão contra crianças e adolescentes é comum no Brasil e o ECA nada estabelece a esse respeito.
	
	adolescentes a partir de 12 anos podem trabalhar, sendo-lhes negado as brincadeiras.
		
	
	
	 
	
		 ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
	
	Simulado: SDE0134_SM_201512723215 V.1 
	Aluno(a): GABRIELE GOMES DA SILVA
	Matrícula: 201512723215
	Desempenho: 0,3 de 0,5
	Data: 26/11/2016 14:56:30 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512823351)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Dentre os objetivos do Sistema Único de Saúde (SUS), é incorreto afirmar que:
		
	
	a formulação e a execução da política para o sangue e seus derivados está contemplada.
	
	a execução de ações de assistência terapêutica integral está contemplada.
	
	seu campo de atuação inclui as ações de vigilância sanitária e epidemiológica.
	
	a participação na formação política e na execução de ações de saneamento básico é um dos objetivos.
	 
	a colaboração na proteção ao trabalho está incluída, mas não se observa como objetivo do Sistema Único de Saúde a proteção ao meio ambiente.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513783998)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considerando a realidade brasileira, as questões sociais e políticas e a vulnerabilidade, é correto afirmar:
		
	 
	A história brasileira é calcada em momentos de grandes exclusões, negros, pobres, mulheres etc. Mas isso não cria a necessidade da implantação do Plano Nacional de Assistência Social (Pnas)
	
	Ser vulnerável, é sinônimo de ser imaturo fisiologicamente.
	 
	Muito embora a pobreza retrata a vulnerabilidade social, vivemos em um país que teoricamente prima pela infância e adolescência.
	
	A vulnerabilidade, segundo Torossisn e Rivero (2014) encontra-se muitas vezes associada a pobreza e a miséria, mas tais situaçõesnão levam a população a exclusão social, porém, quando falamos de tais agravantes sociais, a saúde e a educação são excludentes, pois encontram-se na relação de acontecimentos vulneráveis.
	
	Não cabe as políticas públicas da assistência, as leis, a educação, a saúde e a todos que de uma forma ou de outra encontra-se implicado no discurso da infância e da adolescência, a criação de dispositivos que possam atender e cuidar da infância renegada, destruída e colocada à mercê de uma sociedade injusta.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512872296)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"O atendimento integral extrapola a estrutura organizacional hierarquizada e regionalizada da assistência à saúde, prolonga-se pela qualidade real da atenção individual e coletiva assegurada aos usuários do sistema de saúde, requisita o compromisso com o contínuo aprendizado e com a prática multiprofissional" (MACHADO et al., 2006).
O fragmento de texto acima corresponde ao princípio do SUS conhecido por:
		
	
	universalidade.
	
	equidade.
	 
	integralidade.
	
	descentralização.
	
	justiça.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513391328)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A falta de um modelo sanitário para o país deixava as cidades brasileiras à mercê das epidemias. No início do século XX, a cidade do Rio de Janeiro apresentava um quadro sanitário caótico, caracterizado pela presença de diversas doenças graves: a varíola, a malária, a febre amarela e a peste. O modelo de saúde implementado nessa época era considerado:
		
	
	Um modelo de prevenção em saúde.
	
	Um modelo de cura social.
	
	Um modelo sanitarista com uma prática curativa.
	 
	Um modelo sanitarista com uma prática higienista.
	
	Um modelo de promoção em saúde.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512824185)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quais são os princípios a serem adotados pelo(a) psicólogo(a) que trabalha em uma entidade que desenvolve programas de acolhimento familiar ou institucional para crianças e adolescentes?
		
	 
	Colocação em famílias substitutas, trabalhos terapêuticos para adequação de criança ou adolescente para o processo de adoção, atendimento individual, integração com a comunidade e inserção das pessoas da comunidade no processo de readaptação de crianças e adolescentes.
	
	Colocação em famílias substitutas, manutenção dos laços entre os irmãos, atendimento em grupos de tamanho variável, adequação de criança ou adolescente ao ambiente, preparar crianças e adolescentes para o desligamento da instituição.
	 
	Preservação dos vínculos familiares, reintegração familiar ou, em sua impossibilidade, integraçãoem família substituta, atendimento personalizado em pequenos grupos, preparação gradativa para o desligamento de crianças e adolescentes envolvidas.
	
	Preservação dos vínculos familiares, atendimento em grupos médios, para melhor troca de experiências entre todos os indivíduos presentes, adequação de criança ou adolescente ao ambiente, tendo em vista a longa duração do acolhimento institucional, preparar crianças e adolescentes no caso de desmembramento do grupo de irmãos.
	
	Preservação dos vínculos familiares, excluindo as ações de colocação em família substituta, atendimento personalizado, preparação gradativa para o desligamento de crianças e adolescentes envolvidos.