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	Avaliação: CEL0017_AV1_201502156423 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 
	Professor:
	RAQUEL VASERSTEIN GORAYEB
	Turma: 
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 13/10/2016 18:36:58 
	
	 1a Questão (Ref.: 201502182565)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	São características do conhecimento popular
		
	
	valorativo, reflexivo, sistemático 
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	inverificável, reflexivo, exato
	
	valorativo, falível, inexato 
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502745862)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em:
		
	
	Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico.
	
	Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502270910)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que 
		
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502413320)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: 
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. 
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações. 
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. 
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente. 
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: 
		
	
	II e IV, somente
	
	II, III e V, somente
	
	I e II, somente
	
	I, II e IV, somente
	
	I e III, somente
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502738721)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO: 
		
	
	Curiosidade, criatividade
	
	imaginação indisciplinada
	
	sensibilidade social
	
	Integridade intelectual
	
	perseverança, paciência 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502740813)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Podemos dizer que uma pesquisa:
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas;
II- é  uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico;
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento;
IV- tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos .
Estão corretos apenas os comentários:
		
	
	I e II 
	
	I e III
	
	II, III e IV
	
	II e IV
	
	I, II e IV 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502739950)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
		
	
	A encontrar melhores empregos
	
	a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502737952)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
		
	
	apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura 
	
	É o mesmo que descrever a biografia do autor 
	
	significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
	
	É o mesmo que resumo
	
	Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502740856)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sabemos que a revisão da literatura é uma etapa importante na realização de uma pesquisa. Sobre ela, podemos dizer que é o momento para a:
		
	
	escolha do tema original a ser investigado. 
	
	pesquisa das contribuições já feitas sobre o tema a ser investigado. 
	
	análise das razões que o levarão a estudar o tema escolhido. 
	
	apresentação das questões norteadoras do seu trabalho. 
	
	divisão do objetivo geral do seu trabalho em outros menores.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502742006)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A elaboração do planejamento em um trabalho científico tem como propósito estruturar as atividades para alcançar os objetivos da pesquisa. Considerando essa afirmativa, assinale a opção CORRETA:
		
	
	O objetivo geral não tem o compromisso de estar em sintonia com os objetivos específicos.
	
	O objetivo geral não expressa exatamente o que se pretende provar com a problematização do tema.
	
	Os objetivos específicos representam parcialmente o propósito descrito no objetivo geral.
	
	A delimitação do tema auxilia na identificação do objetivo geral e dos objetivos específicos.
	
	O objetivo específico desdobra em objetivos gerais.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 17/10/2016 até 29/11/2016.
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	Avaliação: CEL0017_AV2_201502156423 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 
	Professor:
	RAQUEL VASERSTEIN GORAYEB
	Turma: 
	Nota da Prova: 7,0 de 10,0  Nota do Trab.:    Nota de Partic.:  Data: 05/12/2016 21:30:26 
	
	 1aQuestão (Ref.: 201502768895)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de: 
		
	
	Conhecimento Filosófico.
	
	Conhecimento Teológico-Filosófico.
	
	Conhecimento Científico.
	
	Conhecimento Empírico.
	
	Conhecimento Teológico.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502406350)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é:
		
	
	Apreciação 
	
	Dizimação
	
	Sistematização
	
	Aferição 
	
	Sonorização 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502450309)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África,pesquisando e vacinando as pessoas contra o vírus do Ebola,isso pode ser interpretado como: 
		
	
	Atividade voltada para o puro conhecimento humano.
	
	Atividade voltada para o reality show.
	
	Atividade voltada para solução de problemas.
	
	Atividade voltada para quebra de paradigmas e estudo de caso.
	
	Atividade voltada para as Redes Sociais.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502410091)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como: 
		
	
	Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido
	
	Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra
	
	Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido
	
	Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502406325)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses. 
	
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados. 
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos. 
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos. 
	
	Manter somente o tema e o problema. 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502408976)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Um trabalho acadêmico deve ser formatado, levando-se em consideração as normas da ABNT. É correto afirmar que um trabalho está bem formatado quando, EXCETO: 
		
	
	A fonte para a escrita tem que ter tamanho 12 no corpo do trabalho e nas citações e notas de rodapé tamanho 10. 
	
	O espaçamento entre linhas e sempre 1/5 e não há espaço entre parágrafos exceto em caso de citações longas e títulos. 
	
	A capa e a folha de rosto são elementos pré-textuais, e devem conter as informações gerais sobre quem escreve, a instituição entre outras informações. 
	
	Não tem uma padronização de suas páginas, por isso segue o que a pessoa que escreve achar conveniente. 
	
	Todo trabalho acadêmico, por se tratar de um texto em que se faz uma revisão de literatura, em seu final deve conter uma lista das referências utilizadas. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502824254)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	É uma citação direta ou indireta de um documento em que não se teve acesso ao texto original. A explicação acima é a definição de:
		
	
	embasamento teórico
	
	citação direta
	
	supressão
	
	referência bibliográfica
	
	citação de citação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502408564)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Considerando que as informações estão confusas, marque a opção em que elas aparecem organizadas formando a referência de acordo com a ABNT: A divina comédia São Paulo: Círculo do Livro, [1983]. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. ALIGHIERI, D. 
		
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro.
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502738966)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais características deste tipo de produção: I Conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam à sociedade o resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber. 
		
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas 
	
	Todas as alternativas estão incorretas 
	
	Todas as alternativas estão corretas 
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502438697)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, de dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político Pedagógico), ressalta que: I - não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II - há uma preocupação com a formação para o exercício da cidadania. III - A universidade não tem compromisso social. IV - A universidade tem profissionais educados para atender os alunos. 
		
	
	apenas a opção IV está correta
	
	todas as opções estão corretas
	
	apenas as opções I e II estão corretas 
	
	apenas a opção III está correta
	
	nenhuma opção está correta
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 02/12/2016 até 13/12/2016.
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