Apol etica nota 80

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07/01/2017 AVA UNIVIRTUS
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ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON LINE - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO - C 2016 - FASE II
PROTOCOLO: 201611171189683D79A2DDAIANE ROCHA DA SILVA - RU: 1189683 Nota: 80
Disciplina(s):
Ética e Educação
Fundamentos Filosóficos da Educação
Data de início: 17/11/2016 12:42
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 16/12/2016 20:27
Questão 1/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Considere a seguinte afirmação: 
“O existencialismo é a única tentativa ocidental de filosofia  irracional. Ninguém questiona o seu sucesso enquanto tal  ­ 
mas apenas, antes de mais nada, se tal coisa é possível. Ao contrário das filosofias racionais, passadas ou presentes, o 
existencialismo é puramente subjetivo”. 
A partir do  texto e de acordo com os conteúdos do  livro­base Fundamentos  filosóficos da educação a  respeito das 
proposições sobre o existencialismo de Kierkegaard, classifique as sentenças a seguir em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
I. ( ) Kierkegaard foi um dos filósofos que se contrapôs às proposições dominantes da época, propondo a possibilidade de 
uma existência singular.
II. ( ) Segundo Kierkegaard, a possibilidade de o ser humano assumir uma existência autêntica é quando ele estabelece 
relação com Deus.
III.  (  ) Nas proposições de Kierkegaard, o homem é  levado à angústia simplesmente porque a sua própria existência é 
absurda e sem sentido.
Agora, assinale a sequência correta:
 
Nota: 10.0
A V – V – F.
Após esta  avaliação, caso  queira  ler  este  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em: STRATHERN,  Paul. Kierkegaard  em  90 minutos.  Rio  de  Janeiro: 
Jorge Zahar, 1999. p. 64. 
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B V – F – V.
C F – V – V.
D F – F – V.
E V – F – F.
Questão 2/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Marx, em 1867, já descrevia algumas das coisas do trabalho infantil. Segundo ele, com o advento das máquinas, reduz­
se a necessidade da força muscular, permitindo agora o emprego de trabalhadores fracos ou com desenvolvimento físico 
incompleto, mas com membros mais flexíveis. Assim, emprega­se o trabalho das mulheres e das crianças”. 
De acordo com os conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação a respeito da classe trabalhadora no 
contexto social e econômico em que Marx viveu, leia as afirmativas a seguir:
I. A educação das crianças era comprometida com a sua prematura inserção no mercado de trabalho.
II. O alto grau de insalubridade afetava pouco as crianças nas minas de carvão quando comparadas aos adultos.
III. O fato de que as famílias eram pobres não obrigava a inserção das crianças no mercado de trabalho.
IV. Em relação às crianças, pode­se dizer que as suas condições de trabalho nas minas de carvão eram as piores.
Estão corretas:
Nota: 10.0
A as afirmativas II e III apenas.
B as afirmativas I e III apenas.
Você acertou!
As sentenças I e III são VERDADEIRAS: “Contrapondo­se à corrente dominante da época, que afirma a primazia do
universal, Kierkegaard sublinha a prioridade da existência singular” (livro­base, p. 125). “Na visão kierkegaardiana, a
existência humana é absurda e sem sentido, levando o homem à angústia e ao desespero”. Já a sentença II é falsa,
visto que: “a existência autêntica, correlata ao estado ético de Kierkegaard, ocorre quando o sujeito assume a morte
como possibilidade existencial última e certa” (livro­base, p. 126).

Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: KASSOUF, Ana Lúcia. O que conhecemos sobre o trabalho infantil? 
Nova economia. Belo Horizonte. v. 12, n. 2, maio/ago. 2007. p. 323­350. Link: <http://www.scielo.br/pdf/neco/v17n2/v17n2a05.pdf>2014. Acesso em 28 dez. 
2016.
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C as afirmativas I e IV apenas.
D as afirmativas II e IV apenas.
E as afirmativas I e II apenas.
Questão 3/10 - Ética e Educação
Devia ter amado mais
Ter chorado mais 
Ter visto o sol nascer 
Devia ter arriscado mais e até errado mais 
Ter feito o que eu queria fazer 
Queria ter aceitado as pessoas como elas são 
Cada um sabe a alegria e a dor que traz no coração.
De acordo com as aulas e o  livro­base Ética, Educação e Trabalho,  podemos dizer que a música  “Epitáfio”  faz uma 
reflexão...
Nota: 10.0
A ética sobre as esccolhas morais.
B moral sobre a existência.
C existencialista sobre a vida.
D cultural sobre a vida e  a morte.
E o cotidiano das pessoas e os valores transcendentes
Você acertou!
Estão corretas as afirmativas  I e  III:  “Não podemos perder de vista o contexto social e econômico em que Marx
viveu. As famílias dos trabalhadores das fábricas eram pobres, fato que obrigava não só os adultos, mas também as
crianças,  ao  trabalho  na  indústria  (afirmativa  III),  o  que  comprometia  a  educação  escolar  destas  [afirmativa  I].  E
incorretas  as  afirmativas  IIe  IV:  A  situação  das  crianças  que  trabalhavam  em  minas  de  carvão  era  ainda  pior
[afirmativa IV], pois, além do árduo  trabalho, dos baixos salários, da  longa  jornada de  trabalho, havia um altíssimo
grau de insalubridade fator causador de irreparáveis danos à saúde dos pequenos trabalhadores [afirmativa II]” (livro­
base, p. 98­99).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Sérgio (Titãs). Epitáfio. A melhor banda de todos os tempos da 
última semana. Abril Music. 50 min. 2001 (Faixa 6)..
Você acertou!
A  ética  é  uma  reflexão  sobre  as  escolhas  morais,  ela  tem  como  proposta  levar  o  indivíduo  a  refletir  sobre  os
fundamentos e princípios que norteiam a conduta humana na tomada de decisões (livro­base, p. 66).  No caso, a letra
da canção expressa uma reflexão (“Devia  ter amado/chorado/arriscado mais...”) sobre as ações que poderiam ter
norteado a conduta do “eu lírico” da letra.

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Questão 4/10 - Ética e Educação
Leia o excerto a seguir:
“De  fato, a melhor definição de valor é exatamente esta:  valor é uma  relação de não­indiferença entre o homem e os 
elementos  com que  ele  se  defronta. Eis  porque  o  valor  pode  ser  positivo  ou  negativo. Na  relação  de  não­indiferença 
temos a atitude de valoração”. 
Considerando a citação anterior e o conteúdo apresentado no livro­base Ética, educação e trabalho sobre a proposta de 
educar em valores, assinale a alterativa correta:
Nota: 10.0
A A educação pode ser entendida como uma preparação para a escolha adequada dos valores.
B A educação é antes de tudo transmissão de conhecimentos e os valores precisam ser ensinados em casa.
C A educação precisa ancorar­se na proposta axiológica pós­moderna para que possa ter bons resultados
atualmente.
D A educação em valores pressupõe o domínio de princípios filosóficos claros e de práticas pedagógicas
direcionadas para estudantes e suas famílias.
E A educação em valores precisa envolver toda a comunidade escolar para que apoie todas as iniciativas da
Escola.
Questão 5/10 - Ética e Educação
Leia o trecho de texto a seguir
“[...] é preciso saber os caminhos da cultura, conhecer as motivações das pessoas nos respectivos grupos sociais e tentar 
proporcionar  formas de vida possíveis em meio à miséria e à  intolerância. O elemento do bem comum é um dos mais 
significativos no momento atual da sociedade brasileira. É preciso valorizar as ações destinadas à coletividade,de forma 
justa  e  equitativa,  bem  como  evitar  as  condições  de  miserabilidade  das  pessoas.  Esta  é  uma  forma  urgente  de 
salvaguardar a cidadania”. 
Considerando as ideias apresentadas e os conteúdos do livro­base Ética, Educação e Trabalho, assinale a alternativa 
correta sobre a aprendizagem ética.
Nota: 0.0
A A escola deve ser o espaço da técnica e da racionalidade instrumental. Seu papel principal é educar as
futuras gerações de forma técnica e racional.
B Escola é espaço de estudo e disciplina, por isso é também o espaço da indiferença em relação às questões
particulares.
Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em:  SAVIANI,  Demerval.  Ética,  Educação  e  cidadania. 
(http://portalgens.com.br/portal/images/stories/pdf/saviani.pdf) Acesso em: 15/  fev. 2016.
Você acertou!
A educação  se  constitui  numa  técnica  para  conseguir  uma escolha  adequada dos  valores. O educador  exerce  a
função de auxiliar o educando na apreensão dos valores.  (livro­base, p. 199).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: THUMS, J. Ética na educação. Canoas: Ulbra, 2003, p. 405.
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C A escola é o espaço da reprodução da sociedade e assim deve ensinar seus alunos quanto ao
comportamento ético e moral.
D Pensar a ética e sociedade no meio escolar significa considerar a liberdade, as pessoas e os
sofrimentos para que uma pedagogia ética seja possível.
E A escola é o espaço em que se aprendem as regras morais e jurídicas da sociedade a fim de se ajustar a ela.
Questão 6/10 - Ética e Educação
Leia o excerto a seguir:
“A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade  intencional da prática social,  que deve  imprimir ao 
desenvolvimento  individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando 
potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná­la plena de prática social e de ética ambiental”. 
A ética ambiental é um tema relevante da atualidade, pois nos ajuda a pensar o nosso “ser­no­mundo”. Com relação a 
esse tema e com base nas aulas e no  livro­base da disciplina, Ética, Educação e Trabalho, marque a alternativa que 
expressa corretamente o conceito de ser humano ético e responsável.
Nota: 10.0
A ser individual que se realiza sozinhos no mundo.
B “ser­no­mundo” que exige passividade frente aos outros.
C exprime a ideia de que nossas ações não afetam os outros.
D ser social que só se realiza no convívio com os outros.
E exprime a ideia existencialista de que “o inferno são os outros”.
Questão 7/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Quando  a  autoridade  da  Igreja  sobre  o  pensamento  finalmente  afrouxou,  muita  gente  passou  a  acreditar  que  o 
conhecimento  do mundo  podia  ser  obtido  apenas  pelo  uso  da  razão. Na  filosofia,  esse  desenvolvimento  é  conhecido 
como  racionalismo.  Foi  lançado  por  Descartes,  depois  do  qual  as  figuras  de  destaque  na  filosofia  racionalista  foram 
Spinoza e Leibniz". 
O aluno tem o direito de ir e vir, de se reunir, de possibilitar intervenções, de apresentar suas ideias, de ser crítico, de
expressar o seu entendimento de mundo e de pessoas, de manifestar emoções e sentimentos, sejam eles positivos,
sejam eles negativos, os prazeres que tem na tem vida, gostos pela criatividade, do fazer ciência e arte (livro­base, p.
131­135). 

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MINISTÉRIO do Meio Ambiente. Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Ambiental, Art. 2° (http://www.mma.gov.br/educacao­ambiental/politica­de­educacao­ambiental. Acesso em: 07 jul. 2016).
Você acertou!
A pessoa desenvolve seu ethos com as outras pessoas, na relação pessoa­pessoa e em sua inserção atuante no
mundo (livro­base, p. 50).

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De acordo com o texto e com os conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação sobre o racionalismo, 
leia as afirmativas seguir, marcando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas.
I.  (  ) René Descartes, mesmo  tendo vivido no século XVII, é considerado até hoje um dos mais  influentes pensadores 
racionalistas.
II. ( ) Descartes afirmava que as ideias humanas são adquiridas, ou seja, vão se construindo na interação com o meio e 
com os outros homens.
III.  (  )  Os  pensadores  racionalistas,  entre  eles  Descartes,  defendem  que  o  conhecimento  verdadeiro  deriva  da  razão 
genuína.
IV.  (  )  Os  preconceitos  são,  para  os  racionalistas,  obstáculos  que  impedem  a  razão  de  alcançar  o  verdadeiro 
conhecimento.
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 0.0
A F – V – F – V
B V – F – V – F
C V – V – F – F
D F – F – V – V
E F – V – V – F
Questão 8/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Considere a seguinte citação: 
“A filosofia existencialista não trata de pedagogia, mas, ao enfatizar que o conhecimento só tem valor quando capaz de 
realizar  as  escolhas  estabelecidas  pelo  próprio  existente,  deu  uma  visão  mais  fecunda  à  educação.  Justamente  por 
discutir a conclusão de Sartre de que o homem é condenado à liberdade, o existencialismo fornece várias sugestões para 
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: MAGEE, Bryan. História da filosofia.  3ª ed. São Paulo: Loyola, 2001.
p. 83.
As assertivas  I e  III  são VERDADEIRAS, visto que  “René Descartes, que viveu no século XVII,  foi um dos mais
influentes filósofos racionalistas” (livro­base, p. 35) e “Para o racionalismo, todo conhecimento verdadeiro deriva da
pura razão. [...]” (livro­base, p. 34). Já, as assertivas II e IV são FALSAS, pois, “como afirmava Descartes, se, para
pensarmos, não necessitamos de nada material,  é porque o conhecimento não depende dos sentidos. Para esse
filósofo, as ideias humanas são inatas, isso é, já nascem conosco” (livro­base, p. 35) e, “em oposição a Descartes,
os filósofos empiristas não aceitam a teoria das ideias inatas. [...] Assim como os pensadores cristãos, Bacon (1979)
também acredita na existência de obstáculos que impedem a razão de alcançar a verdade. [...] Porém, Bacon não
identifica esses obstáculos com o pecado, mas sim com os nossos preconceitos” (livro­base, p. 35).

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procedimentos pedagógicos”. 
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação a respeito do legado 
de Sartre para a educação, classifique as proposições a seguir em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
 
I. ( ) Numa perspectiva sartreana, é possível dizer que não há relação estabelecida entre professor e aluno que não seja 
baseada no autoritarismo.
II. ( ) Os indivíduos, quando engajados de fato num projeto, segundo Sartre, conseguem superar a situação de conflito
que os envolvem naturalmente.
III.  (  )  O  legado  de  Sartre  para  a  educação  pode  ser  classificado  como  sendo  problemático  devido  às  diversas  e 
conflitantes interpretações feitas de suas obras.
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – F – F.
B F – F – V.
C  V – V – F.
D F – V – V.
E V – F – V.
Questão 9/10 - Ética e Educação
Leia o trecho da música a seguir:
Após esta avaliação,  caso  queira  ler  este  artigo  integralmente,  ele  está  disponível  em: NISKIER,  Arnaldo. Filosofia  da  educação:  uma  visão  crítica.  São
Paulo:Loyola, 2001. p. 215.
Você acertou!
As proposições I e III são verdadeiras: “O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático
em  função  das  várias  e  conflitantes  interpretações  que  têm  sido  feitas  de  sua  obra.  Nas  relações  interpessoais,
Sartre vê a figura do ‘outro’ como alguém que limita a liberdade do indivíduo [...]. Assim, a relação entre professor e
aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno, e, portanto, da própria
humanidade” (livro­base, p. 129). Já a proposição II é falsa, visto que “O indivíduo identifica­se com o projeto em cuja
realização  está  constantemente  engajado. Por  tal  razão  e  porque  dois  projetos  nunca  coincidem,  a  única  relação
possível entre dois indivíduos é o conflito (livro­base, p. 129).
 
 

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“Vivendo num país sedento 
Um momento de embriaguez… 
Somos quem podemos ser… 
Sonhos que podemos ter…” 
A partir do trecho da música citada anteriormente e dos conteúdos do livro­base Ética, educação e trabalho quanto às 
regras do comportamento ético, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A as regras do comportamento humano confirmam que há um limite para o que podemos sonhar e
consequentemente ser.
B o fundamento do comportamento ético depende das condições de cada país, pois as tradições precisam ser
respeitadas.
C as regras do comportamento ético se fundamentam nas melhores ações acumuladas pela humanidade ao
longo da história.
D as regras do comportamento ético são referenciais para o agir humano considerando a liberdade e a
responsabilidade.
E A regra fundamental está naquilo que mais agrada o ser humano em todas as situações, ainda que seja a
embriaguez.
Questão 10/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia a citação a seguir:
“O positivismo pedagógico ­ como o filosófico ­ desenvolveu­se primeiro na França com Comte, depois rearticulou­se na 
Inglaterra entre Spencer e Stuart Mill, e por fim difundiu­se em toda a Europa, até na Itália”. 
Com base na citação e nos conteúdos do livro­base Fundamentos filosóficos da educação a  respeito do positivismo 
pedagógico, classifique as sentenças a seguir em V (verdadeiras) ou F (falsas):
I. ( ) Segundo Comte, no que diz respeito aos currículos, o conteúdo a ser ensinado deve ser pensado de acordo com a 
idade dos estudantes.
II.  ( ) A disciplina é essencial no meio educacional, uma vez que somente com ordem é possível que o progresso seja 
alcançado.
Após esta avaliação, caso queira ouvir a música  integralmente, ela está disponível em: GESSINGER, Humberto. Somos quem podemos ser.  In: Engenheiros
do Havaí. Ouça o que eu digo: não ouça ninguém. Álbum, BMG, 1988.
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As ações desenvolvidas vêm acompanhadas da  liberdade e da responsabilidade na escolha dos valores. Significa
escolher o melhor o que é certo (livro­base, p. 111). As regras do comportamento ético são referenciais, quase. que
como absolutos para o agir humano.  (Livro base, p. 114).
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Após esta avaliação, caso queira  ler este artigo  integralmente, ele está disponível em: CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: Editora UNESP, 
1999, p. 469­470.
07/01/2017 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/110611/novo/1 9/9
III.  (  )  A  educação  positivista  objetiva  conscientizar  os  alunos  do  meio  social  em  que  estão  inseridos,  bem  como 
questionar as ideologias postas.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A F – V – V.
B V – F – V.
C F – V – F.
D V – V – F.
E V – F – F.
Você acertou!
As  sentenças  I  e  II  são  VERDADEIRAS,  porque,  “no  plano  educacional,  o  positivismo  valoriza  a  disciplina,  pois
entende que é a partir da ‘ordem’ que a sociedade pode avançar rumo ao ‘progresso’” (livro­base, p. 72), bem como
“desse modo,  a  cada  idade  deve  corresponder  uma  educação  adequada”  (livro­base,  p.  73).  Já  a  sentença  III  é
FALSA, visto que, em nenhum momento no livro, nas aulas ou em outros escritos sobre o assunto, as noções de
conscientização ou de questionamento das ideologias estão relacionadas a Augusto Comte.
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