Resumo Planejamento de Ensino

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Resumo Planejamento de Ensino - Didática Geral 
 
 
 
 
 
PLANEJAMENTO DE ENSINO 
 
1- O que é planejamento e qual sua importância? 
Podemos dizer que planejar é estudar, ou seja, assumir uma atitude seria e 
curiosa diante de um problema, nos dias de hoje o planejamento é uma 
necessidade em todos os campos da atividade humana. 
Quanto mais complexo os problemas humanos mais necessitamos do 
planejamento, num processo de planejamento cabe responder às seguintes 
perguntas: 
O que pretende alcançar? 
Em quanto tempo pretendo alcançar? 
Como posso alcançar isso que pretendo? 
O que fazer e como fazer? 
Quais os recursos necessários? 
O que e como analisar a situação a fim de verificar se o que pretendo foi 
alcançado? 
 
2- Planejamento Educacional, de currículo e de ensino. 
Na área da educação temos os seguintes tipos de planejamento: 
Planejamento Educacional: A elaboração desse tipo de planejamento 
requer a proposição de objetivos em longo prazo que definam uma política da 
educação. 
Planejamento de currículo: O planejamento curricular é formular objetivos 
educacionais a partir daqueles expressos nos guias curriculares oficiais. 
Planejamento de Ensino: Podemos dizer que o planejamento de ensino é a 
especificação do planejamento de currículo e devera ter: objetivos específicos, 
conhecimentos a serem adquiridos, procedimento e recursos, procedimento de 
avaliação. 
 
3- Etapas do Planejamento de Ensino 
 
São quatro as etapas do planejamento de ensino: 
Conhecimento da realidade: ou seja, estamos procurando saber quais as 
aspirações, frustrações, necessidades e possibilidades dos alunos. Fazendo isso, 
estaremos fazendo uma sondagem, isto é, buscando dados. 
Elaboração do Plano: se elabora um plano através dos seguintes passos, 
determinação dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, seleção e 
organização dos procedimentos de ensino, seleção de recursos, seleção de 
procedimentos de avaliação, estruturação do plano de ensino. 
 Execução do Plano: a execução do plano consiste no desenvolvimento das 
atividades previstas, na execução sempre, haverá o elemento não plenamente 
previsto. 
 Avaliação e aperfeiçoamento do plano: nessa etapa alem de avaliar os 
resultados do ensino-aprendizagem procuramos avaliar a qualidade do nosso 
plano, e a eficiência como professor. 
 
4- Componentes básicos do planejamento de ensino 
 
Vejamos agora, cada um dos componentes básicos do planejamento de ensino: 
Objetivos: descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da 
nossa atividade. 
Objetivos educacionais: são as metas e os valores que a escola procura 
atingir. 
Objetivos instrucionais: são proposições mais especificas referentes às 
mudanças comportamentais esperadas para um determinado grupo classe. 
Conteúdo: Refere-se à organização do conhecimento em si, com base nas suas 
próprias regras. 
Procedimentos de ensino: são ações, processos ou comportamentos 
planejamentos pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas. 
Técnicas de ensino: As técnicas de ensino são maneiras particulares de 
provocar a atividade dos alunos no processo de aprendizagem. 
Recursos de ensino: os recursos de ensino são os componentes do ambiente 
de aprendizagem que dão origem à estimulação para o aluno, podemos classificar 
em duas categorias recursos humanos e materiais. 
Avaliação: avaliação é o processo pelo qual se determinam o grau e a 
quantidade de resultados alcançados em relação aos objetivos. 
 
5- Tipos de planejamento de ensino 
 
Planejamento de curso: e a previsão de um determinado conjunto de 
conhecimentos, atitudes e habilidades a ser alcançado por uma turma, num certo 
período de tempo. 
Planejamento de unidade: O planejamento de unidade e uma especificação 
maior do plano de curso, uma unidade de ensino e formada de assuntos inter-
relacionados, a três etapas no plano de unidade, apresentação, desenvolvimento, 
integração. 
Planejamento de aula: e a seqüência de tudo o que vai ser desenvolvido em 
um dia letivo. 
 
6- Importância do planejamento de Ensino 
 
O planejamento tem grande importância, pois evita a rotina e a 
improvisação contribuem para a realização dos objetivos visados, promove 
eficiência do ensino, garante segurança na direção do ensino e também garante 
economia de tempo e energia. 
 
7- Características de um bom planejamento de Ensino 
 
Para ser um bom planejamento deve seguir essas características: ser 
elaborado de acordo com a realidade do aluno, ser flexível quando se fizer 
necessário, for claro e preciso, os enunciados devem apresentar indicações bem 
exatas, ser elaborado com relação dos objetivos visados, e por fim ser elaborado de 
acordo com as condições reais e imediatas de local, tempo e recursos disponíveis. 
 
 
 Bibliografia 
 
PILLETI, CLAUDINO: - Didático Geral. 10ed. São Paulo, Ática, 1989 (cap. 5). 
22 de setembro 2010 
 
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ensino-didatica.html#ixzz2iY2PHQtA