Libras Av2 2016.2 Keles Firmina

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Avaliação: CEL0101_AV2_201402186738 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201402186738 - ANTONIO CARVALHO DA SILVA JUNIOR 
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9039/BM 
Nota da Prova: 7,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 03/12/2016 18:17:51 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201402444027) Pontos: 0,0 / 1,0 
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato 
um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se 
referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos 
sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, 
em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns 
sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam 
desconstruídos? 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso 
como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, 
os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: 
mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e 
eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de 
língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que 
tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402439989) Pontos: 0,0 / 1,0 
1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação 
verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na 
construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 
06) 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em 
geral, ficam no início da frase. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402444515) Pontos: 1,0 / 1,0 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida 
como: 
 
 
Lugar onde se guardam materiais de limpeza. 
 Lugar onde se guardam veículos 
 
Lugar onde se guardam roupas. 
 
Lugar onde se guardam louças. 
 
Lugar onde se guardam facas. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402815735) Pontos: 1,0 / 1,0 
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da 
língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se 
refere o enunciado: 
 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 
Pais cegos e filhos ouvintes. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402826301) Pontos: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não 
como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. 
Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
 
 
Modalidade motora-manual. 
 
Modalidade visual-auditiva. 
 
Modalidade oral-auditiva. 
 
Modalidade oral-espacial. 
 Modalidade visual-espacial. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402829609) Pontos: 0,0 / 1,0 
Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na 
frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria 
gramatical: 
 
 
Antes, já, cedo, anteontem. 
 
Cedo, depois, antes, sempre. 
 Mais que, como, amar, sobre. 
 
Ontem, hoje, amanhã, já. 
 Cedo, depois, agora, sempre. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402439982) Pontos: 1,0 / 1,0 
A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na 
LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das 
sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições. 
 
 
A bola, João jogou na parede. 
 
Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas. 
 O Menino comeu a fruta. 
 
A fruta, o menino comeu. 
 
No cesto de lixo, a bola caiu. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402783854) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a: 
 
 Pessoas, coisas, animais. 
 
Pessoas, animais, fotos. 
 
Pessoas, textos, coisas. 
 
Pessoas, imagens, animais. 
 
Pessoas, artigos, animais. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201402443663) Pontos: 1,0 / 1,0 
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- 
Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar 
onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também 
 
 
LSP 
 
ASL 
 
Linguagem de sinais 
 
LSM 
 LIBRAS 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201402827556) Pontos: 1,0 / 1,0 
A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes 
independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos 
surdos, é CORRETO afirmar que: 
 
 Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia. 
 
Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet. 
 
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.