CRESCIMENTO HUMANO 1

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Crescimento Humano
Conceitos Básicos
Profª Ms Tânia Sanches Loberto
2014
Conteúdos
n Conceitos básicos
n Habilidades e Capacidades Motoras
n Períodos de crescimento e desenvolvimento
n Fatores que interferem no crescimento, maturação e desenvolvimento
n Período Pré-natal
n Período da Meninice (0 – 2 anos)
n Período da 1ª Infância (2 – 6 anos)
n Período da 2ª Infância (7 – 11 anos)
n Período da Puberdade (12 – 20 anos)
n Avaliação do crescimento e maturação
Avaliações
n AC 1(Avaliação Continuada INDIVIDUAL): Fichamento escrito de um 
artigo científico original sobre Crescimento Humano e Atividade Física, 
com apresentação oral (valor 0,0 a 1,5)
n AC 2 (Avaliação Continuada em GRUPO): medir, pesar, calcular o IMC e 
comparar os resultados encontrados com as curvas de crescimento, 30 
crianças ou jovens da mesma idade e do mesmo sexo. Trabalho escrito e 
apresentação oral com slides (valor 0,0 a 2,5)
n Conduta acadêmica: assiduidade, pontualidade e participação em aula 
(valor 0,0 a 1,0)
n AR: Avaliação Regimental Individual Escrita (valor 0,0 a 5,0)
n NF (Nota Final) soma de todas as avaliações
0,0 a 3,5 Reprovado na disciplina
4,0 a 6,5 Reavaliação – exame (nova avaliação escrita)
7,0 a 10,0 Aprovado na disciplina 
Bibliografia
n ARENA, S.S. Exercício e qualidade de vida. São Paulo, SP: Phorte, 2009.
n ARENA, S.S. & BÖHME, M.T.S. Programas de iniciação e especialização
esportiva na Grande São Paulo. Revista Paulista de Educação Física. v.14, n.2,
p.184-195, jul/dez.2000.
n ARENA, S.S. & BÖHME, M.T.S. Federações esportivas e a organização de
competições para jovens. Revista Brasileira de Ciência e Movimento. v.12, n.4,
2004.
n BÖHME, M.T.S. & ARENA, S.S. Aspectos a serem considerados na avaliação da
aptidão física de crianças e adolescentes. Revista Mineira de Educação Física.
v.9, n.2, p.7-22, 2001.
n BÖHME, M.T.S. & ARENA, S.S. Especialidades em crianças e adolescentes:
testes de campo em jovens atletas. In: KISS, M.A.P.D. Esporte e exercício:
avaliação e prescrição. São Paulo, SP: Roca, 2003.
n DE ROSE JUNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e adolescência. Porto
Alegre, RS: Artmed, 2002.
n GALLAHUE, D.L. & OZMUN, J.C. Compreendendo o desenvolvimento motor:
bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo, SP: Phorte, 2007.
n MALINA, R.M. & BOUCHARD, C. Atividade física do jovem atleta: do crescimento
à maturação. São Paulo, SP: Roca, 2008.
n WEINECK, J. Biologia do esporte. São Paulo, SP: Manole, 2006.
Atividade Física, Esporte e Desempenho
Atividade Física - qualquer movimento corporal, produzido 
pelos músculos esqueléticos, que resulte em gasto energético 
maior que os níveis de repouso. Pode ser:
• Não estruturada - está relacionada às atividades físicas da vida 
diária, que envolvem dispêndio de energia, geralmente sem 
planejamento.
• Estruturada - vale-se dos exercícios físicos para organizar um 
programa sistematizado com planejamento e metas definidas 
orientado por um profissional da Educação Física. 
Quadro 1: Divisões da Atividade Física
Não Estruturada Estruturada
- Atividades físicas da vida diária
- Sem organização ou 
planejamento
Exemplos:
-tarefas domésticas
-caminhar para o trabalho
-passear com o cachorro
-andar pelo shopping 
- Atividades físicas organizadas 
com exercícios físicos 
sistematizados
- Atividades físicas orientadas por 
um profissional da Educação 
Física
Exemplos:
-ginástica
-musculação
-natação e hidroginástica 
Arena, 2007
Esporte: consistem em modalidades especializadas 
organizadas institucionalmente por regras estabelecidas por 
federações internacionais.
Prática metódica de exercícios físicos que consistem 
geralmente em jogos competitivos entre pessoas, ou grupos 
de pessoas organizados em partidos. 
Desempenho: Tentativa observável de um indivíduo para 
produzir uma ação voluntária (Schimidt e Wrisberg, 2001).
As características de desempenho estão relacionados com o 
crescimento, desenvolvimento e maturação, bem como com 
a experiência, o aprendizado e a prática.
Crescimento
Refere-se ao aumento no tamanho do corpo como um todo
ou o tamanho em partes específicas do corpo.
Principais processos à nível celular
• Hiperplasia celular: aumento do número de células (÷ celular)
• Hipertrofia celular: aumento do tamanho da célula
( funcionalidade)
• Acreção: aumento das substâncias intracelulares
Malina e Bouchar, 2002
Maturação
Idade cronológica X Idade biológica
Denota um avanço qualitativo na constituição biológica e
pode referir-se à célula, ao órgão ou ao avanço do
sistema em composição bioquímica, em vez de somente
ao tamanho.
São as variações na velocidade e no tempo em que o
indivíduo atinge a maturidade biológica.
Refere-se ao tempo e ao controle temporal do progresso
pelo estado biológico maduro que independe da idade
cronológica (medida em anos e meses desde o
nascimento).
Malina e Bouchar , 2002
Desenvolvimento
Têm uma abrangência maior, envolvendo não somente o
contexto biológico mas também o comportamental e
relaciona-se ao desenvolvimento da competência numa
variedade de domínios (motor, cognitivo, emocional e
social).
Desenvolvimento Motor: é o processo sequencial e contínuo
relacionado a idade pelo qual o comportamento motor se
modifica.
Controle Motor: refere-se ao controle do sistema nervoso e
dos músculos para permitir movimentos coordenados e
habilidosos.
Aprendizagem
É a mudança sistemática do comportamento ou da conduta ,
que se realiza através da experiência e da repetição (prática)
e depende de fatores internos e externos, ou seja, de
condições neuropsicológicas e ambientais.
Aprendizagem Motora: Mudança interna no domínio motor do
indivíduo deduzida de uma melhoria relativamente
permanente em seu desempenho, como resultado da prática.
Refere-se ao ganho relativamente permanente em
habilidades motoras associado à prática ou a experiência
(Schmidt e Lee, 1999).