APOSTILA PORTUGUÊS

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APOSTILA 
PORTUGUÊS 
 
 
 
 
 
1. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
2. MORFOLOGIA: CLASSES DE PALAVRAS VARIÁVEIS E INVARIÁVEIS, 
CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO E EMPREGO. 
3. SINTAXE: FRASE, ORAÇÃO, PERÍODO SIMPLES E COMPOSTOS 
4. TERMOS DA ORAÇÃO 
5. CORCORDÂNCIA NOMINAL 
6. CONCORDÃNCIA VERBAL 
7. REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL 
8. COLOCAÇÃO DE PRONOME ÁTONOS 
9. SEMÂNTICAS: SINONIMIA, ANTONÍMIA, HOMONÍMIA, PARONÍMIA 
10. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO 
 
 
1. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
 
A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o 
sentido dos signos ou símbolos. 
Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas 
partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. 
Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a ideia principal, quais os 
argumentos que comprovam a ideia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, 
procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. 
Saber ler corretamente 
Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações 
linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o 
contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e 
conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. 
Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os 
propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante 
variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. 
 
Erros de Leitura 
Extrapolar 
Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe 
ideias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a 
criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que 
eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. 
Reduzir 
Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte 
ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas 
um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em 
consideração o conjunto das ideias. 
Contradizer 
É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. 
Associamos ideias que, embora no texto, não se relacionam entre si. 
 
Defeitos do Texto 
Barbarismo 
Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles 
acontecem: 
1. na grafia: analizar por analisar; 
2. na pronúncia: rúbrica por rubrica; 
3. na morfologia: deteu por deteve; 
4. na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 
5.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. 
Solecismo 
Qualquer erro de construção sintática. 
1. de concordância: Fazem anos que não o vejo; 
2. de regência: Esqueceram de mim; 
3. de colocação pronominal: Não amo-te. 
Arcaísmo 
Emprego de palavras ou construções antigas, que já caíram em desuso. 
Antanho por no passado. 
Preciosismo 
Exagero na linguagem, em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. 
Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. 
Cacofonia 
Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. 
Vou-me já! 
Polícia Federal confisca gado no Paraná. 
Ambiguidade ou Anfibologia 
Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. 
O cachorro do meu vizinho morreu. 
Redundância, Pleonasmo Vicioso ou Tautologia 
Repetição desnecessária de informação. 
Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. 
Todos foram unânimes. 
 
Interpretando o conteúdo do texto 
Ideias explícitas e implícitas 
Alguns textos apresentam suas ideias de forma direta e objetiva, permitindo interpretação 
rápida por parte do leitor. Outros expõem suas ideias de forma indireta e subjetiva, exigindo 
maior atenção do receptor. 
 
Texto com ideia explícita 
Os textos apresentam suas ideias de forma direta e objetiva, permitindo interpretação rápida 
por parte do leitor. 
Exemplo: 
A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto, observando a manutenção 
ou não do sentido original. 
“Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato.”; a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de 
reescrever-se esse mesmo período, mantendo-se o sentido original, é (são): 
I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos, desta vez; 
II- A Monteiro Lobato deram razão, desta vez, os fatos; 
I - A Monteiro Lobato, foi-lhe dada razão pelos fatos, desta vez. 
(A) nenhuma; 
(B) III 
(C) I-III 
(D) II 
(E) II-III 
Gabarito: A 
Texto com ideia implícita 
No texto implícito, as ideias são expostas de forma indireta e subjetiva, exigindo maior 
atenção do receptor. 
Exemplo 
“No íntimo, estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. O mal-estar decorre do fato de 
nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: 
a) a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus; 
b) somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”; 
c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”; 
d) no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos; 
e) entre a simplicidade e o luxo, a nossa tendência é escolher o luxo. 
Gabarito: D 
 
2. MORFOLOGIA: CLASSES DE PALAVRAS VARIÁVEIS E INVARIÁVEIS 
CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO E EMPREGO. 
 
A palavra é subdivida em partes menores, chamadas de elementos mórficos. 
Exemplo: gatinho – gat + inho 
Infelizmente – in + feliz + mente 
 
ELEMENTOS MÓRFICOS 
Os elementos mórficos são: 
Radical; 
Vogal temática; 
Tema; 
Desinência; 
Afixo; 
Vogais e consoantes de ligação. 
 
RADICAL 
O significado básico da palavra está contido nesse elemento; a ele são acrescentados outros 
elementos. 
Exemplo: pedra, pedreiro, pedrinha. 
 
VOGAL TEMÁTICA 
Tem como função preparar o radical para ser acrescido pelas desinências e também indicar a 
conjugação a que o verbo pertence. 
Exemplo: cantar, vender, partir. 
OBSERVAÇÃO: 
Nem todas as formas verbais possuem a vogal temática. 
Exemplo: parto (radical + desinência) 
 
TEMA 
É o radical com a presença da vogal temática. 
Exemplo: choro, canta. 
 
DESINÊNCIAS 
São elementos que indicam as flexões que os nomes e os verbos podem apresentar. São 
subdivididas em: 
 
DESINÊNCIAS NOMINAIS – indicam o gênero e número. As desinências de gênero são a e 
o; as desinências de número são o s para o plural e o singular não tem desinência própria. 
Exemplo: gat o 
Radical desinência nominal de gênero 
Gat o s 
Radical d.n.g d.n.n 
d.n.g » desinência nominal de gênero 
d.n.n » desinência nominal de número 
 
DESINÊNCIAS VERBAIS – indicam o modo, número, pessoa e tempo dos verbos. 
Exemplo: cant á va mos 
Radical v.t d.m.t d.n.p 
v.t » vogal temática 
d.m.t » desinência modo-temporal 
d.n.p » desinência número-pessoal 
 
AFIXOS 
São elementos que se juntam aos radicais para formação de novas palavras. Os afixos podem 
ser: 
 
PREFIXOS – quando colocado antes do radical; 
 
SUFIXOS – quando colocado depois do radical 
Exemplo: 
Pedrada. 
Inviável. 
Infelizmente 
 
VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO 
São elementos que são inseridos entre os morfemas (elementos mórficos), em geral, por 
motivos de eufonia, ou seja, para facilitar a pronúncia de certas palavras. 
Exemplo: silvícola, paulada, cafeicultura.PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS 
Inicialmente observemos alguns conceitos sobre palavras primitivas e derivadas e palavras 
simples e compostas: 
 
PALAVRAS PRIMITIVAS – palavras que não são formadas a partir de outras. 
Exemplo: pedra, casa, paz, etc. 
 
PALAVRAS DERIVADAS – palavras que são formadas a partir de outras já existentes. 
Exemplo: pedrada (derivada de pedra), ferreiro (derivada de ferro). 
 
PALAVRAS SIMPLES – são aquelas que possuem apenas um radical. 
Exemplo: cidade, casa, pedra. 
 
PALAVRAS COMPOSTAS - são palavras que apresentam dois ou mais radicais. 
Exemplo: pé-de-moleque, pernilongo, guarda-chuva. 
Na língua portuguesa existem dois processos de formação de novas palavras: derivação e 
composição. 
 
DERIVAÇÃO 
É o processo pelo qual palavras novas (derivadas) são formadas a partir de outras que já 
existem (primitivas). Podem ocorrer das seguintes maneiras: 
Prefixal; 
Sufixal; 
Parassintética; 
Regressiva; 
Imprópria. 
 
PREFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo a um radical. 
Exemplo: desfazer, inútil. 
Vejamos alguns prefixos latinos e gregos mais utilizados: 
 
PREFIXO LATINO PREFIXO GREGO SIGNIFICADO EXEMPLOS 
 
PREF. LATINO PREF. GREGO 
Ab-, abs- Apo- Afastamento Abs ter Apo geu 
Ambi- Anfi- Duplicidade Ambí guo Anfí bio 
Bi- di- Dois Bí pede Dí grafo 
Ex- Ex- Para fora Ex ternar Êx odo 
Supra Epi- Acima de Supra citar Epi táfio 
 
SUFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um sufixo a um radical. 
Exemplo: carrinho, livraria. 
Vejamos alguns sufixos latinos e alguns gregos: 
 
SUFIXO LATINO EXEMPLO SUFIXO GREGO EXEMPLO 
-ada Paulada -ia Geologia 
-eria Selvageria -ismo Catolicismo 
-ável Amável -ose Micose 
 
PARASSINTÉTICA – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo e sufixo 
simultaneamente ao radical. 
Exemplo: anoitecer, pernoitar. 
OBSERVAÇÃO : 
Existem palavras que apresentam prefixo e sufixo, mas não são formadas por parassíntese. 
Para que ocorra a parassíntese é necessários que o prefixo e o sufixo juntem-se ao radical ao 
mesmo tempo. Para verificar tal derivação basta retirar o prefixo ou o sufixo da palavra. Se a 
palavra deixar de ter sentido, então ela foi formada por derivação parassintética. Caso a 
palavra continue a ter sentido, mesmo com a retirada do prefixo ou do sufixo, ela terá sido 
formada por derivação prefixal e sufixal. 
 
REGRESSIVA - processo de derivação em que são formados substantivos a partir de verbos. 
Exemplo: Ninguém justificou o atraso. (do verbo atrasar) 
O debate foi longo. (do verbo debater) 
 
IMPRÓPRIA - processo de derivação que consiste na mudança de classe gramatical da 
palavra sem que sua forma se altere. 
Exemplo: O jantar estava ótimo 
 
COMPOSIÇÃO 
É o processo pelo qual a palavra é formada pela junção de dois ou mais radicais. A 
composição pode ocorrer de duas formas: 
 
JUSTAPOSIÇÃO – quando não há alteração nas palavras e continua a serem faladas 
(escritas) da mesma forma como eram antes da composição. 
Exemplo: girassol (gira + sol), pé-de-moleque (pé + de + moleque) 
 
AGLUTINAÇÃO – quando há alteração em pelo menos uma das palavras seja na grafia ou na 
pronúncia. 
Exemplo: planalto (plano + alto) 
Além da derivação e da composição existem outros tipos de formação de palavras que são 
hibridismo, abreviação e onomatopéia. 
 
ABREVIAÇÃO OU REDUÇÃO 
É a forma reduzida apresentada por algumas palavras: 
Exemplo: auto (automóvel), quilo (quilograma), moto (motocicleta). 
 
HIBRIDISMO 
É a formação de palavras a partir da junção de elementos de idiomas diferentes. 
Exemplo: automóvel (auto – grego + móvel – latim), burocracia (buro – francês + cracia – 
grego). 
 
ONOMATOPÉIA 
Consiste na criação de palavras através da tentativa de imitar vozes ou sons da natureza. 
Exemplo: fonfom, cocoricó, tique-taque, boom!. 
1. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo: 
a) ajoelhar / antebraço / assinatura 
b) atraso / embarque / pesca 
c) o jota / o sim / o tropeço 
d) entrega / estupidez / sobreviver 
e) antepor / exportação / sanguessuga 
 
2. (BB) A palavra "aguardente" formou-se por: 
a) hibridismo d) parassíntese 
b) aglutinação e) derivação regressiva 
c) justaposição 
 
3. (AMAN) Que item contém somente palavras formadas por justaposição? 
a) desagradável - complemente 
b) vaga-lume - pé-de-cabra 
c) encruzilhada - estremeceu 
d) supersticiosa - valiosas 
e) desatarraxou - estremeceu 
 
4. (UE-PR) "Sarampo" é: 
a) forma primitiva 
b) formado por derivação parassintética 
c) formado por derivação regressiva 
d) formado por derivação imprópria 
e) formado por onomatopéia 
5. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação 
numerados à direita. Em seguida, marque a alternativa que corresponde à seqüência numérica 
encontrada: 
( ) aguardente 1) justaposição 
( ) casamento 2) aglutinação 
( ) portuário 3) parassíntese 
( ) pontapé 4) derivação sufixal 
( ) os contras 5) derivação imprópria 
( ) submarino 6) derivação prefixal 
( ) hipótese 
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6 
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 
 
6. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formação de chapechape: 
a) zunzum d) tlim-tlim 
b) reco-reco e) vivido 
c) toque-toque 
 
7. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria? 
1.Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação. 
2.Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens! 
3. Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam sendo uma farsa! 
4.Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam. 
5.Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva. 
 
8. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese: 
a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer 
b) solução, passional, corrupção, visionário 
c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente 
d) biografia, macróbio, bibliografia, asteróide 
e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo 
 
9. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couve-flor, planalto e aguardente são formadas por: 
a) derivação d) composição 
b) onomatopéia e) prefixação 
c) hibridismo 
 
10. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação: 
a) readquirir, predestinado, propor d) irrestrito, antípoda, prever 
b) irregular, amoral, demover e) dever, deter, antever 
c) remeter, conter, antegozar 
 
11. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por derivação: 
a) prefixal d) parassintética 
b) sufixal e) imprópria 
c) regressiva 
12. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo 
radical: 
a) noite, anoitecer, noitada d) festa, festeiro, festejar 
b) luz, luzeiro, alumiar e) riqueza, ricaço, enriquecer 
c) incrível, crente, crer 
 
13. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação 
parassintética? 
a) Lá vem ele, vitorioso do combate. 
b) Ora, vá plantar batatas! 
c) Começou o ataque. 
d) Assustado, continuou a se distanciar do animal. 
e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar. 
 
14. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de 
formação de palavras indicado, exceto em: 
a) derivação parassintética - Onde se viu perversidade semelhante? 
b) derivação prefixal - Não senhor, não procedi nem percorri. 
c) derivação regressiva - Preciso falar-lhe amanhã, sem falta. 
d)derivação sufixal - As moças me achavam maçador, evidentemente. 
e) derivação imprópria - Minava um apetite surdo pelo jantar. 
 
15. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa não brincam nos 
lagos da lua", há, respectivamente: 
a) um elemento formado por aglutinação e outro por justaposição 
b) um elemento formado por justaposição e outro por aglutinação 
c) dois elementos formados por justaposição 
d) dois elementos formados por aglutinação 
e) n.d.a 
 
16. (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por 
justaposição, aglutinação e parassíntese: 
a) varapau - girassol - enfaixar 
b) pontapé - anoitecer - ajoelhar 
c) maldizer - petróleo - embora 
d) vaivém - pontiagudo - enfurece 
e) penugem - plenilúdio - despedaça 
 
17. (UF SÃO CARLOS) Considerando-se os vocábulos seguintes, assinalar a alternativa que 
indica os pares de derivação regressiva, derivação imprópria e derivação sufixal, precisamente 
nesta ordem: 
1.embarque 
2. histórico 
3.cruzes! 
4. porquê 
5. fala 
6. sombrio 
a) 2-5, 1-4, 3-6 d) 2-3, 5-6, 1-4 
b) 1-4, 2-5, 3-6 e) 3-6, 2-5, 1-4 
c) 1-5, 3-4, 2-6 
 
18. (VUNESP) Em "... gordos irlandeses de rosto vermelho..." e "... deixa entrever o princípio 
de uma tatuagem.", os termos grifados são formados, respectivamente, a partir de processos 
de: 
a) derivação prefixal e derivação sufixal 
b) composição por aglutinação e derivação prefixal 
c) derivação sufixal e composição por justaposição 
d) derivação sufixal e derivação prefixal 
e) derivação parassintética e derivação sufixal 
 
19. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de 
composição é: 
a) passatempo - destemido - subnutrido 
b) pernilongo - pontiagudo - embora 
c) leiteiro - histórico - desgraçado 
d) cabisbaixo - pernalta - vaivém 
e) planalto - aguardente - passatempo 
 
20. (UNISINOS) O item em que a palavra não está corretamente classificada quanto ao seu 
processo de formação é: 
a) ataque - derivação regressiva 
b) fornalha - derivação por sufixação 
c) acorrentar - derivação parassintética 
d) antebraço - derivação prefixal 
e) casebre - derivação imprópria 
 
21. (FUVEST) Nas palavras: atenuado, televisão, percurso temos, respectivamente, os 
seguintes processos de formação das palavras: 
a) parassíntese, hibridismo, prefixação 
b) aglutinação, justaposição, sufixação 
c) sufixação, aglutinação, justaposição 
d) justaposição, prefixação, parassíntese 
e) hibridismo, parassíntese, hibridismo 
 
22. (UF-UBERLÂNDIA) Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação 
parassintética: 
a) operaçãozinha d) assustadora 
b) conversinha e) obrigadinho 
c) principalmente 
 
23. (OBJETIVO) "O embarque dos passageiros será feito no aterro". Os dois termos 
sublinhados representam, respectivamente, casos de: 
a) palavra primitiva e palavra primitiva 
b) conversão e formação regressiva 
c) formação regressiva e conversão 
d) derivação prefixal e palavra primitiva 
e) formação regressiva e formação regressiva 
 
24. (UFF-RIO) O vocábulo catedral, do ponto de vista de sua formação é: 
a) primitivo d) parassintético 
b) composto por aglutinação e) derivado regressivo de catedrático 
c) derivação sufixal 
 
24. (PUC) Assinale a classificação errada do processo de formação indicado: 
a) o porquê - conversão ou derivação imprópria 
b) desleal - derivação prefixal 
c) impedimento - derivação parassintética 
d) anoitecer - derivação parassintética 
e) borboleta - primitivo 
 
25. (UF-PR) A formação do vocábulo sublinhado na expressão "o canto das sereias" é: 
a) composição por justaposição d) derivação sufixal 
b) derivação regressiva e) palavra primitiva 
c) derivação prefixal 
 
26. (ES-UBERLÂNDIA) Todos os verbos seguintes são formados por parassíntese (derivação 
parassintética), exceto: 
a) endireitar d) desvalorizar 
b) atormentar e) soterrar 
c) enlouquecer 
 
27. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de 
advérbio e, a segunda, sufixo formador de substantivo: 
a) perfeitamente varrendo d) atrevimento ignorância 
b) provavelmente erro e) proveniente furtado 
c) lentamente explicação 
 
28. (FUVEST) As palavras adivinhar - adivinho e adivinhação - têm a mesma raiz, por isso 
são cognatas. Assinalar a alternativa em que não ocorrem três cognatos: 
a) alguém - algo - algum 
b) ler, leitura - lição 
c) ensinar - ensino, ensinamento 
d) candura - cândido - incandescência 
e) viver - vida - vidente 
 
29. (FCMSC-SP) As palavras expatriar, amoral, aguardente, são formadas por: 
a) derivação parassintética, prefixal, composição por aglutinação 
b) derivação sufixal, prefixal, composição por aglutinação 
c) derivação prefixal, prefixal, composição por justaposição 
d) derivação parassintética, sufixal, composição por aglutinação 
e) derivação prefixal, prefixal, composição por justaposição 
 
30. (MACK) As palavras entardecer, desprestígio e oneroso, são formadas, respectivamente, 
por: 
a) prefixação, sufixação e parassíntese 
b) sufixação, prefixação e parassíntese 
c) parassíntese, sufixação e prefixação 
d) sufixação, parassíntese e prefixação 
e) parassíntese, prefixação e sufixação 
 
31. (FUVEST) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras: 
a) vendavais, naufrágios, polêmicas 
b) descompõem, desempregados, desejava 
c) estendendo, escritório, espírito 
d) quietação, sabonete, nadador 
e) religião, irmão, solidão 
 
32. (TRE-ES) Quem possui inveja é: 
a) invejozo d) invejoso 
b) invejeiro e) invejador 
c) invejado 
 
33. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que indique corretamente o processo de formação das 
palavras sem-terra, sertanista e desconhecido: 
1. composição por justaposição, derivação por sufixação, derivação por prefixação e 
sufixação 
2. composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por parassíntese 
3. composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por sufixação 
4. composição por justaposição, derivação por sufixação e composição por aglutinação 
5. composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por prefixação 
 
34. (FUVEST) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de 
advérbio: 
a) desesperança d) extremamente 
b) pessimismo e) sociedade 
c) empobrecimento 
 
35. (CESGRANRIO) Os vocábulos aprimorar e encerrar classificam-se, quanto ao processo 
de formação de palavras, respectivamente, em: 
a) parassíntese - prefixação 
b) parassíntese - parassíntese 
c) prefixação - parassíntese 
d) sufixação - prefixação e sufixação 
e) prefixação e sufixação - prefixação 
 
36. (PUC) Considerando o processo de formação de palavras, relacione a coluna da direita 
com a da esquerda: 
( 1 ) derivação imprópria ( ) desenredo 
( 2 ) prefixação ( ) narrador 
( 3 ) prefixação e sufixação ( ) infinitamente 
( 4 ) sufixação ( ) o voar 
( 5 ) composição por justaposição ( ) pão de mel 
a) 3, 4, 2, 5, 1 d) 2, 4, 3, 5, 1 
b) 2, 4, 3, 1, 5 e) 4, 1, 5, 2, 3 
c) 4, 1, 5, 3, 2 
 
37. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que as duas palavras são formadas por parassíntese: 
a) indisciplinado - desperdiçar 
b) incineração - indescritível 
c) despedaçar - compostagem 
d) endeusado - envergonhar 
e) descamisado - desonestidade 
 
38. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à formação das seguintes palavras: 
girassol; destampado; vinagre; irreal. 
a) sufixação; parassíntese; aglutinação; prefixação 
b) justaposição;prefixação e sufixação; aglutinação; prefixação 
c) justaposição; prefixação e sufixação; sufixação; parassíntese 
d) sufixação; parassíntese; derivação regressiva; sufixação 
e) aglutinação; prefixação; aglutinação; justaposição 
 
39. (CESGRANRIO) As palavras esquartejar, desculpa e irreconhecível foram formadas, 
respectivamente, pelos processos de: 
a) sufixação - prefixação - parassíntese 
b) sufixação - derivação regressiva - prefixação 
c) composição por aglutinação - prefixação - sufixação 
d) parassíntese - derivação regressiva - prefixação 
e) parassíntese - derivação imprópria - parassíntese 
 
40. (PUC-RJ) A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formação de: 
a) embalançar d) encobrir 
b) abstrair e) perfurar 
c) encaixotar 
 
Gabarito 
1 - B 11 - C 21 - A 31 - D 
2 - B 12 - B 22 - D 32 - D 
3 - B 13 - E 23 - E 33 - A 
4 - C 14 - A 24 - C 34 - D 
5 - E 15 - C 25 - B 35 - A 
6 - E 16 - D 26 - D 36 - B 
7 - D 17 - C 27 - C 37 - D 
8 - A 18 - D 28 - C 38 - B 
9 - D 19 - B 29 - A 39 - D 
10 - E 20 - E 30 - E 40 - C 
 
 
3. SINTAXE: FRASE, ORAÇÃO, PERÍODO SIMPLES E COMPOSTOS 
 
PERIODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO 
 
Conjunto de orações composto por mais de uma oração. 
O período composto pode ser: 
No período composto por coordenação, as orações se ligam pelo sentido, mas não existe 
dependência sintática entre elas. 
As orações coordenadas de subdividem em: 
Assindéticas- Não são introduzidas por conjunção. 
Ex.: Trabalhou, sempre irá trabalhar. 
Sindéticas- São introduzidas por conjunção. Esse tipo de oração se subdivide em: 
1- Aditiva: ideia de adição, acréscimo. Principais conjunções usadas: e, nem, (não somente) 
...como também. 
Ex.: O professor não somente elaborou exercícios como também uma extensa prova. 
2- Adversativa: ideia de contraste, oposição. Principais conjunções usadas: mas, contudo, 
entretanto, porém... 
Ex.: O professor elaborou um exercício simples, mas a prova foi bastante complexa. 
3- Alternativa: ideia de alternativa, exclusão. Principais conjunções usadas: quer...quer, 
ora...ora, ou...ou. 
Ex.: Ou o professor elabora o exercício ou desiste de aplicar a prova. 
4- Conclusiva: ideia de dedução, conclusão. Principais conjunções usadas: portanto, pois, 
logo... 
Ex.: O professor não elaborou a prova, logo não poderá aplicá-la na data planejada. 
5- Explicativa: ideia de explicação, motivo. Principais conjunções usadas: pois, porque. 
Ex.:O professor não elaborou a prova, porque ficou doente. 
 
PERIODO COMPOSTO SUBORDINADOS 
No período subordinado, existem pelo menos uma oração principal e uma subordinada. A 
oração principal é sempre incompleta, ou seja, alguma função sintática está faltando. As 
orações subordinadas desempenham a função sintática que falta na principal: objeto direto, 
indireto, sujeito, predicativo, complemento nominal... 
Ex.: O rapaz gostava / de que todos olhassem para ele. 
Oração principal: O rapaz gostava 
Oração subordinada: de que todos olhassem para ele. 
A oração principal está incompleta, falta objeto indireto para o verbo gostar, o oração 
subordinada desempenha a função de objeto indireto da principal. 
 
As orações subordinadas se subdividem em: 
Substantivas, Adjetivas e Adverbiais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. TERMO DA ORAÇÃO 
 
Temos essenciais 
Sujeito 
É o termo da oração do qual se declara alguma coisa. 
Exemplo: No céu, um sol claro anuncia o verão. 
 
Características do Sujeito: 
I. Pode ser identificado através da pergunta "quem é que"... (ou "que é que"...), feita antes do 
verbo da oração 
Que(m) é que + verbo? __ Resposta=sujeito 
II. É substituível por ele(s), ela(s) 
III. O verbo concorda com o sujeito. 
 
Classificação do sujeito: 
I. Simples: tem um único núcleo. 
Exemplo: O velho navio aproximava-se do cais. 
II. Composto: tem dois ou mais núcleos 
Exemplo: As ruas e as praças estão vazias. 
III. Oculto, elíptico ou desinencial: o sujeito pode ser identificado pela desinência do verbo 
ou pelo contexto em que aparece. 
Exemplo: Voltarás para casa (sujeito: tu) 
IV. Indeterminado: Quando não é possível determinar o sujeito. Com verbos na 3ª pessoa do 
plural sem referência a elemento anterior. 
Exemplo: Atualmente, espalham muitos boatos. 
Com verbo na 3ª pessoa do singular + se (em orações que não admitem a voz passiva 
analítica) 
Exemplo: Precisou-se de novos professores. 
Orações sem sujeito: 
I. Verbo haver significando existir, acontecer e indicando tempo passado. 
Exemplos: 
Aqui já houve grandes festas. 
Amanhã faz dez anos que ele partiu. 
II. Verbo ser indicando tempo, horas, datas e distâncias. 
Exemplo: Agora são cinco e doze da tarde. 
III. Verbos indicativos de fenômenos da natureza. 
Exemplo: Ontem à tarde, ventou muito aqui. 
 
Predicativo 
É tudo que se diz do sujeito. (Retirando o sujeito, o que fica na oração é o Predicado.) 
 
Predicado verbal: 
Apresenta verbos sem ligação. 
Apresenta predicativo (só do sujeito). 
O núcleo é predicativo. 
Exemplo: Eles estavam furiosos. 
 
Predicado verbo-nominal: 
Apresenta verbo significativo 
Apresenta predicativo (do sujeito ou de objeto) 
Dois núcleos: o verbo e o predicativo. 
Exemplos: 
Eles invadiram furiosos a loja. 
Todos consideram ruim o filme. 
 
Verbo significativo 
Expressa uma ação, ou um acontecimento. 
Exemplo: 
"O sol nasce pra todos, todo dia de manhã..." (Humbeto Gessinger) 
"Enquanto a vida vai e vem, você procura achar alguém.." (Renato Russo) 
Temos relacionados ao verbo 
 
I. Objeto direto: 
a) Funciona como destinatário/receptor do processo verbal. 
b) Completa o sentido do verbo transitivo direto 
c) Pode ser trocado por o, as, os, as. 
d) A oração admite voz passiva. 
Exemplo: Muitas pessoas viram o acidente 
 
II. Objeto indireto: 
a) Funciona como destinatário/receptor do processo verbal. 
b) Completa o sentido do verbo transitivo direto. 
c) Apresenta-se sempre com preposição 
d) A oração não admite voz passiva. 
Exemplo: Todos discordam de você. 
 
III. Agente da passiva: 
a) Pratica a ação verbal na voz passiva. 
b) Corresponde ao sujeito da voz ativa. 
c) Iniciado por preposição: por, pelo ou de. 
Exemplo: O deputado foi vaiado pelos sem terra. 
 
IV. Adjunto adverbial: 
a) Acrescenta ao verbo cirscunstâncias de tempo, lugar, modo, dúvida, causa, intensidade. 
Termos Relacionados a nomes 
I. Adjunto adnominal: 
a) Determina, qualifica ou caracteriza o nome a que se refere. 
b) Pode se referir a qualquer termo da oração (sujeito, objeto, etc.) 
Exemplo: As três árvores pequenas secaram. 
II. Predicativo: 
a) Exprime uma característica/qualidade atribuída ao sujeito ou ao objeto. 
b) Liga-se ao sujeito ou ao objeto através de verbo de ligação (claro ou subtendido) 
Exemplo: 
Toda a cidade estava silenciosa. 
Elegeram José representante de turma. 
III. Complemento nominal: 
a) Completa o sentido de nomes (substantivos abstratos, advérbios) de sentido incompleto. 
b) Sempre com repetição. 
Exemplo: Ninguém ficou preocupado com ele. 
IV. Aposto: 
a) Detalha, caracteriza melhor, explica ou resume o nome a que se refere. 
Exemplo: O Flamengo, time carioca, ganhou ontem. 
V. Vocativo: 
a) Usado para "chamar" o ser com quem se fala. 
b) Na escrita, vem sempre isolado por vírgula(s) 
Exemplo: Era a primeira vez, meu amigo, que eu a encontrava. 
 
Principais diferenças entre complemento nominal e adjunto adnominal 
O complemento nominal é sempre iniciado por uma preposição e o adjunto adnominal às 
vezes inicia-se por preposição. Por esse motivo,se houver dúvida, você pode usar os 
seguintes critérios diferenciadores: 
 
Adjunto adnominal Complemento nominal 
I. Só se refere a substantivos (concretos e abstratos). 
II. Quando o nome se refere, exprime uma ação; a adjunto adnominal é o agente dessa ação. 
III. Pode em certas frases indicar posse. 
 
I. Pode se referir a substantivos abstratos, adjetivos e a advérbio. 
II. Quando o nome a que se refere exprime uma ação, o complemento nominal é o paciente 
(alvo) dessa ação. 
III. Nunca indica posse. 
 
 
5. CONCORDÂNCIA NOMINAL 
 
Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo, pronome e substantivo, artigo e 
substantivo, numeral e substantivo. É ,enfim, a relação entre nomes. 
Condição Geral: 
 
01. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o 
substituem. 
a) Meu irmão, minhas irmãs, dois reis, duas rainhas, este tronco, estas árvores. 
b) Comprei alguns livros e já os li. 
 
02. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 
 
2.1 Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o 
substantivo mais próximo, sendo adjunto adnominal; a concordância será com o substantivo 
mais próximo ou com todos os substantivos, sendo o adjetivo predicativo. 
a) Ele se perdeu em bosques e vales escuros. 
b) Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras 
c) Ele se perdeu em florestas e vales escuros 
d) Ele se perdeu em vales e florestas escuras 
e) Comprei um livro e uma revista importados 
f) Comprei um livro e uma revista importada 
 
2.2 Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais 
próximo. Todavia, se os substantivos forem nomes de pessoa, o adjetivo concorda com todos 
os núcleos, apenas. 
a) Sua mulher e filhos tinham viajado. 
b) Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro 
c) Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro. 
d) Os destemidos César e Napoleão... 
 
1. Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe 
com a concordância nominal. 
a) O clima e a água eram ótimos. 
b) Eram ótimos o clima e a água. 
c) Era ótimo o clima e a água. 
d) Era ótima a água e o clima. 
 
2. Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais 
próximo ou com todos os substantivos. Porém, se o contexto não permite a concordância com 
todos os núcleos, claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). 
a) Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) 
b) Considero a gravata e a blusa supérflua(s) 
c) Comi uva e carne frita 
d) Considero supérflua(os) a gravata e o terno. 
 
05. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural, não use 
artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo; se o substantivo estiver no 
singular, é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do 
segundo adjetivo, pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no 
singular. 
a) Ele conhece bem as línguas grega e latina 
b) Ele conhece bem a língua grega e a latina 
 
06. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito, há casos em que isso não ocorre, 
assumindo o gênero masculino. Aparentemente, porque, na realidade, trata-se de uma 
reminiscência do gênero neutro em latim. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem 
nenhuma determinação, tomando um sentido vago, abstrato. Assim: 
a) Pinga não é bom para a saúde. 
b) É proibido entrada. 
c) Cerveja é permitido. 
d) É necessário coragem. 
Tão logo esses substantivos recebam uma determinação, a concordância passa a ser com o 
gênero do substantivo. 
a) A cerveja é boa 
b) Esta pinga não é boa para a saúde. 
c) É ardida a pimenta. 
 
07. O particípio concorda com seu substantivo 
a) Estabelecidas essas premissas, vamos à conclusão. 
b) Postos estes fundamentos, pode-se afirmar que... 
Todavia, se o particípio integrar uma locução vergal, apenas se flexiona o particípio na voz 
passiva analítica. 
a) Ele tem participado 
b) Eles têm participado 
c) Têm-se entregue os materiais 
d) Estão sendo elaborados os dados 
 
08. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO 
Concordam com quem se relacionam. Porém, ANEXO precedido da preposição EM não 
varia. 
a) As estatísticas vão anexas ao relatório. 
b) Os gráficos inclusos esclarecem a tese. 
c) O formulário e a carta estão apensos. 
d) À ficha está anexo o ofício. 
e) As fichas seguem em anexo 
 
09. MEIO 
Pode ser substantivo, adjetivo, numeral e advérbio. Só não se flexiona quando advérbio. 
a) O que ela disse é apenas meia verdade. 
b) Ela ficou meio tonta. 
c) Ao meio-dia e meia, saímos. 
d) Ao meio-dia e meio defronte à farmácia, ficamos. 
e) Meias palavras bastam 
f) Bebi meia chávena de café. 
 
10. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis 
a) Há menos pessoas aqui. 
b) Ela é uma pseudo-advogada 
c) A crianças continuam a olhos vistos 
 
11. TAL ... QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele; “qual” 
concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. 
a) Tal pai, qual filho 
b) Tal pai, quais filhos 
 
12. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. 
a) “Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. 
b) - Nós estamos gratos. 
c) “Obrigados!” – falaram os convidados. 
d) Agradecidos estão Lourdes e Marcos. 
 
13. SÓ / SÓS / A SÓS 
a) Só estamos nós. ( invariável, pois o termo grifado é advérbio ) 
b) Sós, estamos nós. ( o termo grifado é predicativo do sujeito, concordando com o sujeito ) 
c) Elas estão sós. ( trata-se de um adjetivo, concordando com seu sujeito ) 
d) Elas estão a sós.( a locução “a sós” não se flexiona ) 
e) Só estudamos Contabilidade. ( trata-se de um advérbio de limitação, não se declinando ) 
f)Sós, estudamos Contabilidade. ( flexiona-se, pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 
14. MAL / MAU : 
MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo, com um adjetivo 
ou com outro advérbio ) 
Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) 
Substantivo ( variável ) * O mal / os males 
MAU: Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) 
 
a) Mal chegamos, pediram satisfações. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] 
b) Conduzimos mal os trabalhos. [ advérbio ] 
c) Ele é mau. [ adjetivo ] 
d) Ela é má. [ adjetivo ] 
e) Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. [ adjetivo ] 
f) O mal destrói o homem; o bem edifica-o [ substantivo ] 
 
15. QUITE / ALERTA 
* QUITE varia em número , apenas. * ALERTA só varia quando for substantivo 
a) Ela está quite, mas nós não estamos quites. 
b) Ela está alerta. 
c) Elas estão alerta. 
d) Alerta e preocupadas continuam as garotas. 
e) Os americanos estão alerta aos alertas. 
 
16. CARO / BARATO 
Quando advérbios, invariáveis; quando adjetivos, flexionam-se. 
b) As laranjas custaram caro. [ V / F ] * Verdadeiro 
c) As cebolas foram caras. [ V / F ] * Verdadeiro 
d) Aquelas caras mangas custaram barato, naquela outra loja. [ V / F ] * Verdadeiro 
e) Champanhe é caro, amigo.[ V / F ] * Verdadeiro 
 
O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número. 
f) O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa. [ V / F ] * Falso. Correção: O livro a 
cujas páginas me referi está sobre a mesa. 
g) A revista cujo textos li ontem sumiu. [ V / F ] * Falso. Correção: A revista cujos textos li 
ontem sumiu. 
h) A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. [ V / F ] * Falso. Correção: A 
menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. 
Não useartigo após o pronome relativo “cujo”. 
O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue. 
Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição, use-a antes do pronome 
relativo. 
 
 
6. CONCORDÂNCIA VERBAL 
 
A concordância verbal é marcada pela relação, em geral, entre o verbo e o sujeito. É o verbo 
que se desloca, mantendo relação com o sujeito. Temos três tipos de concordância verbal: a 
concordância lógica ( contato físico, corpóreo, material, empírico, morfológico com todos os 
núcleos do sujeito), a concordância atrativa ( concordância com o termo mais próximo) e a 
concordância lógica ( concordância com a ideia que o termo expressa). Das três concordância, 
a concordância lógica é a concordância precedente. Mas o verbo também mantém contato 
com termos que não exercem a função de sujeito. Iniciemos os estudos de concordância. 
 
1. REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 
1.1 Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural, relacionando-se com todos os 
núcleos. * Se os núcleos forem sinônimos, podemos usar a concordância com o núcleo mais 
próximo ( concordância atrativa ). 
1.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda 
com o mais próximo. Neste último caso, não precisam ser sinônimos os núcleos. 
Obs.: Se os núcleos forem antônimos, o verbo será usado sempre no plural. 
Ex.; 
a) Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. 
b) Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante. 
c) Amor e ódio estão em suas ações. 
d) Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos. 
e) Existem alegria e tristeza em seus gestos. 
 
2. Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo 
concorda com os dois termos sintáticos. Se o adjunto adverbial estiver virgulado, verbo 
concorda apenas com o sujeito. 
Exs.: 
a) Sandra com seu pai foi/foram à praia. 
b) Sandra, com seu pai, foi à praia. 
c) Os rapazes, com o pai de Laura, viajaram. 
 
3. Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo, indo para o 
singular ou verbo concorda com o determinante. Porém, se o primeiro elemento não for 
coletivo, verbo não concorda com o determinante. 
Exs.: 
a) A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. 
b) Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos. 
c) Uma chuva de torcedores acredita na seleção 
d) * O povo foi às ruas. Pediu/Pediram mudanças. 
e) Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões. 
 
4.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo 
concorda com o número inteiro ou com o numerador. A concordância com o determinante 
também é correta. 
Exs.: 
a) 1,2% do público pagou os impostos. 
b) 2,1% do público pagou/pagaram os impostos. 
c) 1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas. 
d) 1,2 milhão foi entregue aos cofres públicos. 
e) 1/3 do brasileiro exige mudanças. 
 
5. Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR 
pedem sujeito, concordando com o sujeito. 
Exs. 
a) Ocorreu / Ocorreram, depois que os fiscais entregaram as provas, surpresa e satisfação por 
parte dos candidatos. 
b) Faltam dois meses, apenas. 
c) Falta, amigos, as provas entregar. 
 
6. Verbos que expressam fenômenos naturais, verbo haver no sentido de existir e verbo fazer 
indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular. 
Exs.: 
a) Faz dois meses, apenas. 
b) Choveu muito, ontem. 
c)* Choveram discórdias durante a sessão. 
d) Haveria dificuldades, se... 
 
7. V.T.I + SE / V.I + SE / V. de Lig. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito, 
sendo usado na 3a pessoa do singular, apenas. 
V.T.D + SE / V.T.D.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora. A concordância verbal será 
com o sujeito. 
Exs.: 
a) Têm-se anunciado conclusões inéditas. 
b) Aspira-se a títulos acadêmicos. 
c) Reconheceu-se/ Reconheceram-se, de fato, o erro e a ignorância do réu. 
d) É-se calmo. 
e) Dorme-se pouco, naquela casa. 
f) Os erros, aos quais há de se chamar de incipientes atitudes, foram compreendidos por todos 
da sala. 
 
8. QUE X QUEM = Quando pronomes relativos. 
Exs.: 
a) Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo. 
b) Foram eles que determinaram as regras do jogo. 
* No primeiro exemplo acima, sendo “quem” pronome relativo, temos a oração grifada 
subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”. Ora, qual a função do 
pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”, que exerce a 
função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). Mas quem é o sujeito da oração 
subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. Portanto, ou você, caro leitor, utiliza a 
concordância lógica, fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com 
o próprio pronome relativo, ficando na 3a pessoa do singular, ou você emprega a 
concordância ideológica, ou seja, apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a 
ideia que o pronome relativo traz, utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. Ambas estruturas 
ou flexões verbais corretas, enfim. Já com o emprego do pronome relativo “que”, só podemos 
usar a concordância ideológica. 
 
9. Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. Todavia, se 
houver quebra da gradação, verbo no plural. 
 
Exs.: 
a) Um mês, um ano, uma década marca/marcam nossa história. 
b) Um dia, uma semana, um ano, um mês documentam nossos interesses. 
 
10. Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a 
precedência dos pronomes pessoais. Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ 
TU/ ELE. O plural do pronome “eu” é “nós”, o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do 
pronome “ele” é “eles”. No exemplo “Tu, eu e ela iremos ao clube”, o sujeito está constituído 
por três pronomes pessoais. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular, terá 
precedência, proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . Todavia, no último 
exemplo abaixo, a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta, gramaticalmente, 
embora seja norma popular ou coloquial culta. Geralmente em concursos públicos, o 
enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. 
Exs.; 
a) Tu, eu e ela iremos ao clube. 
b) Irá/Iremos ela e eu ao clube. 
c) Ele e tu ireis/irão ao clube. 
 
11.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. 
a) Mais de uma menina morreu. 
b) Mais de um menino, mais de uma garota morreram. 
c) Fugiu/Fugiram mais de um preso, mais de um suspeito. 
d) Mais de um grupo de crianças correu/correram. 
e) Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. 
 
12.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. 
a) Ela foi uma das que gritou/gritaram. 
b) Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. 
 
13. Verbo “SER” : 
13.1 Ao indicar tempo/hora, a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de 
tempo. Mas se usarem os termos “cerca de”, “perto de”, “próximo de”, a flexão no singular – 
relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente. 
13.2 Ao empregar o verbo SER indicando data, a concordância será com o núcleo do adjunto 
adverbial de tempo que comunica a data da semana, ou seja, com a palavra “dia” que 
geralmente fica implícita. Ou você a considera implícita antes do n umeral, ou você a 
considera implícita após o numeral. Todavia, para o primeiro dia do mês não use numeral 
cardinal; use apenas ordinal. 
13.3 Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoaldo caso reto, 
a precedência será com o pronome relativo, impedindo a concordância com o substantivo. 
a) É uma hora. 
b) São seis horas. 
c) Devem ser três horas. 
d) É /São cerca de quatro horas. 
e) Hoje é 29 de julho de 2002. / Hoje são 29 de julho de 2002. 
f) Alegria somos nós. 
g) Eu não sou ele. 
h) Ele não sou eu. 
i) Ele é ele. 
j) Os brasileiros somos nós. 
k) Tudo é / são flores. [ ambas flexões verbais corretas ] 
 
14. Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são 
pluralícios, ou seja, usados apenas no plural. É comum encontrar registros dizendo que o 
verbo concorda com o artigo. Tal argumento está incorreto. Artigo se relaciona com 
substantivo, estabelecendo concordância nominal. No primeiro exemplo abaixo, o sujeito do 
verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”, sendo “Estados Unidos” o núcleo. Ora, nada 
mais coerente que o verbo ir para o plural, concordando com o núcleo do sujeito. Já no 
segundo exemplo, há um termo implícito: “país”. Portanto, o verbo “participou”está 
concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. Quanto ao artigo 
explícito, trata-se do adjunto adnominal do sujeito, cujo núcleo já verificamos que está 
implícito. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto. Temos em uso do 
aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). É o único aposto 
que não recebe pontuação. Na terceira exemplificação abaixo, o sujeito está completamente 
implícito, ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” . E quando o 
sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-
literária? No quanto exemplo, empregue o verbo na terceira pessoa do plural, tendo “Os 
Sertões” como sendo sujeito, ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular, 
tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto. Neste último caso, o sujeito está 
completamente implícito ( a obra, o texto, o livro ). 
a) Os Estados Unidos participaram. 
b) O Estados Unidos participou. 
c) Estados Unidos participou. 
d) Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. 
e) Os Alpes proporcionam riquezas. 
f) Minas Gerais é rica. 
 
15. “Cada um(uma)” = Verbo no singular, quando não repetido; verbo no plural, quando 
repetido. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. Quando o termo 
estiver repetido, leva-se em consideração a soma de individualizações de ações. 
a) Cada um dos curiosos permaneceu na rua. 
b) Cada um dos diretores, cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. 
 
16. Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido 
estiver no singular, verbo no singular, concordando com o pronome indefinido. Porém, se o 
pronome indefinido estiver no plural, o verbo concorda com o pronome indefinido, ou o verbo 
concorda com o determinante. 
a) Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que... 
b) Algum de nós escolherá os anúncios que... 
 
17. HAJA VISTA 
a) Haja vista os crimes cometidos, é necessário... [ V ] 
b) Hajam vista os crimes cometidos, é necessário... [ V ] 
c) Haja vista aos crimes cometidos, é necessário... [ V ] 
d) Hajam vista aos crimes cometidos, é necessário... [ F ] 
e) Haja visto os crimes cometidos, é necessário... [ F ] 
Após “haja vista” a preposição “a” é optativa. 
Usando a preposição, “haja vista” não varia. 
Não empregando a preposição, ou se flexiona o primeiro elemento, ou permanece invariável 
todo o termo em estudo ( haja vista ) 
“vista” nunca varia. 
 
7. REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL 
 
Regência 
É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos, verificando se um 
termo serve de complemento a outro. A palavra ou oração que governa ou rege as outras 
chama-se regente ou subordinante; os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou 
subordinados. 
Ex.: Aspiro o perfume da flor. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. (desejar) 
 
Regência verbal 
1- Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em. 
Ex.: Vou ao dentista./ Cheguei a Belo Horizonte. 
2- Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em. 
Ex.: Ele mora em São Paulo./ Maria reside em Santa Catarina. 
3- Namorar – não se usa com preposição. 
Ex.: Joana namora Antônio. 
4- Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a. 
Ex.: As crianças obedecem aos pais./ O aluno desobedeceu ao professor. 
5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com. 
Ex.: Simpatizo com Lúcio./ Antipatizo com meu professor de História. 
 
Verbos que apresentam mais de uma regência 
1 - Aspirar 
a- no sentido de cheirar, sorver: usa-se sem preposição. Ex.: Aspirou o ar puro da manhã. 
b- no sentido de almejar, pretender: exige a preposição a. Ex.: Esta era a vida a que aspirava. 
 
2 - Assistir 
a) no sentido de prestar assistência, ajudar, socorrer: usa-se sem preposição. Ex.: O técnico 
assistia os jogadores novatos. 
b) no sentido de ver, presenciar: exige a preposição a. 
Ex.: Não assistimos ao show. 
c) no sentido de caber, pertencer: exige a preposição a. 
Ex.: Assiste ao homem tal direito. 
d) no sentido de morar, residir: é intransitivo e exige a preposição em. 
Ex.: Assistiu em Maceió por muito tempo. 
 
3 - Esquecer/lembrar 
a- Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. 
Ex.: Esqueci o nome dela. 
b- Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de. 
Ex.: Lembrei-me do nome de todos. 
 
4 - Visar 
a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. Ex.: Disparou o tiro visando o alvo. 
b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex.: Visaram os documentos. 
c) no sentido de ter em vista, objetivar: é regido pela preposição a. 
Ex.: Viso a uma situação melhor. 
5 - Querer 
a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição. Ex.: Quero viajar hoje. 
b) no sentido de estimar, ter afeto: usa-se com a preposição a. 
Ex.: Quero muito aos meus amigos. 
 
6 - Proceder 
a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição. 
Ex.: Suas queixas não procedem. 
b) no sentido de originar-se, vir de algum lugar: exige a preposição de. 
Ex.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo. 
c) no sentido de dar início, executar: usa-se a preposição a. 
Ex.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa. 
 
7 - Pagar/ perdoar 
a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição. Ex.: Ela pagou 
a conta do restaurante. 
b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a. Ex.: 
Perdoou a todos, 
 
8 - Informar 
a) no sentido de comunicar, avisar, dar informação: admite duas construções: 
1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre). Ex.: 
Informou todos do ocorrido. 
2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa. Ex.: Informou a 
todos o ocorrido. 
 
9 - Implicar 
a) no sentido de causar, acarretar: usa-se sem preposição. 
Ex.: Esta decisão implicará sérias consequências. 
b) no sentido de envolver, comprometer: usa-se com dois complementos, um direto e um 
indireto com a preposição em. 
Ex.: Implicou o negociante no crime. 
c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com. 
Ex.: Implica com ela todo o tempo. 
 
10- Custar 
a) no sentido de ser custoso, ser difícil: é regido pela preposição a. Ex.: Custou ao aluno 
entender o problema. 
b) no sentido de acarretar, exigir, obter por meio de: usa-se sem preposição. Ex.: O carro 
custou-me todas as economias. 
c) no sentido de ter valor de, ter o preço:usa-se sem preposição. 
Ex.: Imóveis custam caro. 
 
Regência Nominal 
Alguns nomes também exigem complementos preposicionados. Conheça alguns: 
acessível a 
acostumado a, com 
adaptado a, para 
afável com, para com 
aflito com, em, para, por 
agradável a 
alheio a, de 
alienado a, de 
alusão a 
amante de 
análogo a 
ansioso de, para, por 
apto a, para 
atento a, em 
aversão a, para, por 
ávido de, por 
benéfico a 
capaz de, para 
certo de 
compatível com 
compreensível a 
comum a, de 
constante em 
contemporâneo a, de 
contrário a 
curioso de, para, por 
desatento a 
descontente com 
desejoso de 
desfavorável a 
devoto a, de 
diferente de 
difícil de 
digno de 
entendido em 
equivalente a 
erudito em 
escasso de 
essencial para 
estranho a 
fácil de 
favorável a 
fiel a 
firme em 
generoso com 
grato a 
hábil em 
habituado a 
horror a 
hostil a 
idêntico a 
impossível de 
impróprio para 
imune a 
incompatível com 
inconsequente com 
indeciso em 
independente de, em 
indiferente a 
indigno de 
inerente a 
insaciável de 
leal a 
lento em 
liberal com 
medo a, de 
natural de 
necessário a 
negligente em 
nocivo a 
ojeriza a, por 
paralelo a 
parco em, de 
passível de 
perito em 
permissivo a 
perpendicular a 
pertinaz em 
possível de 
possuído de 
posterior a 
preferível a 
prejudicial a 
prestes a 
propenso a, para 
propício a 
próximo a, de 
relacionado com 
residente em 
responsável por 
rico de, em 
seguro de, em 
semelhante a 
sensível a 
sito em 
suspeito 
 
 
 
 
8. COLOCAÇÃO DE PRONOMES ÁTONOS 
 
Os pronomes átonos são geralmente empregados depois do verbo (ÊNCLISE), muitas vezes 
antes(PRÓCLISE) e, mais raramente, no meio (MESÓCLISE). 
 
ÊNCLISE 
As formas verbais do infinitivo impessoal (precedido ou não da preposição "a"), do gerúndio 
e do imperativo afirmativo pedem a ênclise pronominal. 
Exemplos: 
Urge obedecer-se às leis. 
Obrigou-me a dizer-lhe tudo. 
Bete pediu licença, afastando-se do grupo. 
Aqueles livros raros? Compra-os imediatamente! 
Observação: Se o gerúndio vier precedido da preposição "em", deve-se empregar a próclise. 
Exemplo: "Nesta terra, em se plantando, tudo da." 
Não se inicia um período pelo pronome átono nem a oração principal precedida de pausa, 
assim como as orações coordenadas assindéticas, isto é, sem conjunções. 
Exemplos: 
Me contaram sua aventura em Salvador. (errado) 
Contaram-me sua aventura em Salvador. (certo) 
Permanecendo aqui, se corre o risco de ser assaltado. (errado) 
Permanecendo aqui, corre-se o risco de ser assaltado. (certo) 
Segui-o pela rua, o chamei, lhe pedi que parasse. (errado) 
Segui-o pela rua, chamei-o, pedi-lhe que parasse. (certo) 
Observação: A ênclise não pode ser empregada com verbos no futuro e no particípio passado. 
 
PRÓCLISE 
Deve-se colocar o pronome átono antes do verbo, quando antes dele houver uma palavra 
pertencente a um dos seguintes grupos: 
 
A) palavras ou expressões negativas; 
Exemplos: 
Não me deixe sozinho esta noite! 
Nunca se recuse ajudar a quem precise. 
Nem nos conte porque você fez isso. 
Nenhum deles me prestou a informação correta. 
Ninguém lhe deve nada. 
De modo algum (Em hipótese alguma) nos esqueceremos disso. 
 
B) pronomes relativos; 
Exemplos: 
O livro que me emprestaste é muito bom. 
Este é o senhor de quem lhe contei a vida. 
Esta é a casa da qual vos falei. 
O ministro, cujo filho lhe causou tantos problemas, está aqui. 
Aquela rua, onde me assaltaram, foi melhor iluminada. 
Pagarei hoje tudo quanto lhe devo. 
C) pronomes indefinidos; 
Exemplos: 
Alguém me disse que você vai viajar. 
Quem lhe disse essas bobagens? 
Dos vários candidatos entrevistados, alguns (diversos) nos pareceram bastante inteligentes. 
Entre os dez pares de sapato, qualquer um me serve para ir a festa no sábado. 
Quem quer que me traga uma flor, conquistará meu coração. 
 
D) conjunções subordinativas; 
Exemplos: 
Deixarei você sair, quando me disser a verdade. 
Posso ajudar-te na obra, se me levares contigo. 
Faça todo esse trabalho, como lhe ensinei. 
Entramos no palácio, porque nos deram permissão. 
Fiquem em nossa casa, enquanto vos pareça agradável. 
Continuo a gostar de ti, embora me magoasse muito. 
Confiei neles, logo que os conheci. 
 
E) advérbios; 
Exemplos: 
Talvez nos seja fácil fazer esta tarefa. 
Ontem os vi no cinema. 
Aqui me agrada estar todos os dias. 
Agora vos contarei um conto de fadas. 
Pouco a pouco te revelarei o mistério. 
De vez em quando me pego falando sozinho. 
De súbito nos assustamos com os tiros. 
Observação: O pronome átono pode ser colocado antes ou depois do infinitivo impessoal, se 
antecedendo o infinitivo vier uma das palavras ou expressões mencionadas acima. 
Exemplos: 
"Tudo faço para não a perturbar naqueles dias difíceis"; ou "Tudo faço para não perturbá-la..." 
 
MESÓCLISE 
Emprega-se o pronome átono no meio da forma verbal, quando esta estiver no futuro simples 
do presente ou no futuro simples do pretérito do indicativo. 
Exemplos: 
Chamar-te-ei, quando ele chegar. 
Se houver tempo, contar-vos-emos nossa aventura. 
Dar-te-ia essas informações, se soubesse. 
Observação: Se antes dessas formas verbais houver uma palavra ou expressão que provocam a 
próclise, não se empregará, consequentemente, o pronome átono na posição mesoclítica. 
Exemplos: 
Nada lhe direi sobre este assunto. 
Livrar-te-ei dessas tarefas, porque te daria muito trabalho. 
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9. SEMÂNTICAS: SINONIMIA, ANTONÍMIA, HOMONÍMIA, PARONÍMIA 
 
Sinonímia é um processo muito utilizado por falantes de uma língua. Sabe quando não 
queremos repetir o mesmo termo ou palavra a todo momento? Uma das maneiras de sanarmos 
esse problema é com uso de sinônimos. Por exemplo, se digo: “Passe um dia na minha casa.” 
e quiser referir-me novamente ao termo sublinhado “casa”, posso lançar mão de um sinônimo 
para não o ter que repetir: “Passe um dia na minha casa e verá como meu lar é aconchegante.” 
Para saber se o candidato domina mais esse subterfúgio da Língua Portuguesa, a banca pede a 
ele que substitua palavras ou termos retirados do texto e assinale em qual opção encontram-se 
aqueles que não alteram o sentido, ou os que alteram. 
Para se resolver esse tipo de questão é importante que o candidato tenha um certo domínio 
lexical, ou seja, que conheça muitas palavras, o que é possível conseguir por meio de muita, 
mas muita leitura. Pode-se ler de tudo. Jornais, revistas, livros, bulas de remédio, outdoors, 
placas de trânsito... o fundamental é ser um leitor crítico, aquele que busca informação, que 
reflete a respeito. 
Antonímia nada mais é do que palavras que possuem significados contrários, como largo e 
estreito, dentro e fora, grande e pequeno. O importante, aqui, é saber que os significados são 
opostos, ou seja, excluem-se. 
Homonímia é a identidade fonética e/ou gráfica de palavras com significados diferentes. 
Existem três tipos de homônimos: 
Homônimos homógrafos – palavras de mesma grafia e significado diferente. Exemplo: jogo 
(substantivo) e jogo (verbo). 
Homônimos homófonos – palavras com mesmo som e grafia diferente. Exemplo: cessão (ato 
de ceder), sessão (atividade), seção (setor) e secção (corte). 
Homônimos homógrafos e homófonos – palavras com mesma grafia e mesmo som. 
Exemplo: planta(substantivo) e planta (verbo); morro (substantivo) e morro (verbo). 
Paronímia é a semelhança gráfica e/ou fonética entre palavras. É o caso dos pares de palavras 
anteriormente expostas. 
Outros exemplos de parônimos: Acender (atear fogo) ascender (subir), acento (sinal gráfico) 
assento (cadeira), acerca de (a respeito de) a cerca de (distância aproximada) há cerca de 
(aproximadamente), afim (parente) a fim (para), ao invés de (ao contrário de) em vez de (em 
lugar de), apreçar (tomar preço) apressar (dar pressa), asado (alado) azado (oportuno), assoar 
(limpar o nariz) assuar (vaiar), à-toa (ruim) à toa (sem rumo), descriminar (inocentar) 
discriminar (separar), despensa (depósito) dispensa (licença), flagrante (evidente) fragrante 
(perfumoso), incipiente (principiante) insipiente (ignorante), incontinente (imoderado) 
incontinenti (imediatamente), mandado (ato de mandar) mandato (procuração), paço (palácio) 
passo (marcha), ratificar (validar) retificar (corrigir), tapar (fechar ) tampar (cobrir com 
tampa), vultoso (volumoso) vultuoso (rosto vermelho e inchado). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO 
 
Denotação/Conotação 
 
Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. 
Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. 
 
Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. 
Exemplo: Aquela moça é jóia. 
Exemplo 
Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo 
ou conotativo. 
a) Nas ruas, as pessoas andavam apressadas. 
b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. ) 
c) Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. 
d) Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. 
e) Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. 
f) Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. 
 
Gabarito: 
a - denotativo 
b - conotativo 
c - conotativo 
d - conotativo 
e – denotativo 
POSTADO POR ESTER MOREIRA