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Fases do Desenvolvimento fase escolar

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Fases do Desenvolvimento
Fase Escolar - 6 a 10 anos
1
Aspectos Gerais
Estabilidade relativa em crescimento; 
Algumas alterações pré-adolescência;
Equilíbrio mais eficiente;
Os padrões motores básicos estão mais refinados e adaptados às diferenças estruturais;
Aumento da capacidade intelectual, aprendizagem, atenção e armazenamento de conhecimento no cérebro.
Desenvolvimento motor e cognitivo das meninas está um ano à frete dos meninos.
Desenvolvimento Motor
Fase dos Movimentos Especializados;
Atividades motoras mais complexas;
Início da tentativa de combinação dos movimentos fundamentais;
Aumento no interesse por práticas mais complexas (esportes, lutas, danças);
Lateralidade definida;
Movimento fundamental de pular ou saltar com um pé, podem ser aplicados.
Desenvolvimento Cognitivo
Começa a perceber que cada um pensa de um jeito;
Desenvolve processos de pensamentos lógicos;
Quando aparece um conflito usa o raciocínio para resolver;
Aprende a resolver operações lógicas.
Desenvolvimento Emocional
Relacionamento social e “Desmame afetivo”;
Instabilidade e oscilação de humor;
Tendência a dramatizar situações;
Necessário impor limites;
Maior necessidade de privacidade;
Controle crescente do comportamento;
Amizades mais firmes;
Interesses por jogos de regras, aprecia desafios.
Desenvolvimento Psicossocial
Através de interações sociais, as crianças começam a desenvolver um sentimento de orgulho em suas realizações e habilidades.
As crianças que são encorajadas e elogiadas pelos pais e professores desenvolvem um sentimento de competência e crença em suas habilidades. Aquelas que recebem pouco ou nenhum incentivo de pais, professores ou colegas vão duvidar de suas habilidades para ser bem-sucedidas.
6
Desenvolvimento Psicossexual
Período de latência;
Neste período, o desenvolvimento psicossexual está suspenso;
É um momento sereno comparado com os seis primeiros anos de vida;
O desenvolvimento do ego e superego contribuem para este período de calma;
O período de latência é um tempo de exploração em que a energia sexual ainda está presente, mas é direcionada para outras áreas, como atividades intelectuais e interações sociais. 
“Todas as pessoas grandes foram um dia crianças. 
Mas poucas se lembram disso.”

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