Avaliação parcial Av1

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30/01/2017 BDQ: Alunos
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   AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0367_SM_201308035721 V.2   
Aluno(a): ELIANA SANTOS LIMA Matrícula: 201308035721
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 26/01/2017 02:05:34 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201308146329) Acerto: 1,0  / 1,0
A cultura urbano­industrial  decorre,  fundamentalmente, da aplicação do  conhecimento  científico no mundo do
trabalho e da produção. Tal  cultura está  calcada numa  lógica de organização da produção e do  consumo em
massa, bem como, dos processos de massificação de organização e de controle racional da vida social. 
De acordo com este projeto de sociedade, o Estado Moderno tem o papel de:
Elaborar  e  implantar  políticas  econômicas  e  sociais  que  atendam  aos  interesses  e  necessidades  da
classe dominante, ou seja, dos donos dos meios de produção.
Elaborar e  implantar políticas sociais que atendam as camadas populares, pois a economia é regulada
pelo mercado.
Elaborar  e  implantar  um projeto  econômico  dos  setores modernos,  pois  a  questão  social  é  papel  das
organizações não governamentais.
Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades da classe trabalhadora.
  Elaborar  e  implantar  políticas  que  atendam  aos  interesses  e  necessidades  decorrentes  dos  conflitos
entre­classes e intra­classes.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201308146295) Acerto: 1,0  / 1,0
O homem  faz de  sua própria atividade vital  objeto de  sua vontade e de  sua  consciência.  Tem atividade vital
consciente. Não é uma determinação com a qual o homem se funda imediatamente. A atividade vital consciente
distingue  imediatamente  o  homem  da  atividade  vital  do  animal  (MARX,  Karl.  Manuscritos  Econômicos  e
Filosóficos, p. 110­111). Tomando por base o fragmento de Marx, assinale a ÙNICA opção não caracteriza
a prática avaliativa no processo de ensino e aprendizagem:
A prática avaliativa permite distinguir o papel do professor e do aluno.
  A prática avaliativa é uma atividade secundária, pois cumpre apenas um papel técnico.
A  prática  avaliativa  prática  avaliativa  é  fundamental  para  se  diagnosticar  se  os  objetivos  traçados  se
efetivaram ao longo do processo.
A prática avaliativa é essencial por se tratar de uma atividade consciente.
A prática avaliativa é uma atividade que possibilita rever o percurso e apontar novos caminhos frente ao
diagnóstico realizado.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201308152341) Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com a norma da escola Central do Brasil, a professora de uma turma deve circular pela sala para
orientar aos alunos sobre a tarefa do dia. Deve passar perto de cada um, observar como realizam as tarefas,
esclarecer  as  dúvidas  e  ajudar  nas  dificuldades.  Além  disso,  o  aluno  deve  ser  estimulado  a  expor  as  suas
dúvidas e a apresentar as razões de suas respostas.
Qual o modelo de avaliação é colocado em prática na escola Central do Brasil?
Formativa
  Mediadora
Dialógica
Classificatória
Auto­avaliação
30/01/2017 BDQ: Alunos
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 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201308158376) Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo  Luckesi  (1994),  a  avaliação  escolar  deve  ser  assumida  como  um  instrumento  de  compreensão  do
estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, para que se tomem decisões satisfatórias que o levem a
avançar no processo de aprendizagem. Para tanto, a avaliação deve ter a função:
  diagnóstica
antidemocrática
reprovadora
classificatória
conservadora
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201308158416) Acerto: 1,0  / 1,0
A avaliação escolar é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente que deve acompanhar
passo  a  passo  o  processo  de  ensino  e  a  aprendizagem.  A  concepção mediadora  de  avaliação  sugere  que  o
docente  inclua  o  "ainda"  no  seu  vocabulário  favorecendo  que  a  confiança  do  aluno  na  sua  possibilidade  de
aprender  e  evoluir  permanentemente  em  suas  hipóteses  sobre  os  objetos  e  os  fenômenos  observados. Ao
mesmo tempo, o professor passa a fazer parte do processo, comprometendo­se:
apenas com aquelas turmas disciplinadas, o que favorece a elevação do nível de rendimento escolar no
IDEB
  tornar o "vir a ser" possível, em oportunizar desafios aos estudantes de modo a favorecer a descoberta
de valores e atitudes necessários à construção de um mundo melhor
com àqueles que gostam de estudar e excluir os alunos desinteressados e bagunceiros, o que favorece
o sucesso escolar
exclusivamente com quem consegue aprender rápido, pois não há tempo nem material para utilizar com
aqueles que apresentam ritmo lento ou desinteressado.
com os privilegiados que realmente desejam aprender e têm um projeto de vida
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201308146333) Acerto: 1,0  / 1,0
Qual dos enunciados abaixo, expressa a concepção da quarta geração de  teóricos da avaliação na sociedade
moderna?
Defende­se  que  a  avaliação  é  um  instrumento  que  depende  exclusivamente  da  visão  de  mundo,  de
sociedade e de homem do professor.
Procuraram  determinar  os  dados  sobre  o  alcance  dos  objetivos  por  parte  dos  alunos,  ou  seja,
preocupam­se  em  descrever  o  que  seria  sucesso  ou  dificuldade  com  relação  aos  objetivos
estabelecidos.
A avaliação é compreendida como coleta de dados a fim de verificar se de fato certas mudanças ocorre
no aprendiz, bem como verificar a quantidade ou grau de mudança ocorrido em cada aluno.
  Defende­se um novo conceito de avaliação em que a característica principal é a negociação, o equilíbrio
é buscado entre as pessoas de valores diferentes, ou seja, procura­se respeitar as divergências de que
quanto maior a participação das questões avaliativas, dos métodos, e da interpretação dos resultados,
maior é o nível de negociação.
Organizaram uma série de perguntas para diagnosticar debilidade mental nas crianças das escolas de
Paris e assim organizaram uma escala da idade mental. Em outras palavras, criaram um instrumento de
medida para dar origem ao quociente intelectual (Q.I).
 Gabarito Comentado.
30/01/2017 BDQ: Alunos
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  7a Questão (Ref.: 201308285399) Acerto: 1,0  / 1,0
"Na verdade o método é a forma exterior e materializada em atos, que assume a propriedade fundamental da
consciência: a de sua intencionalidade." (Álvaro Vieira Pinto, Ciência e Existência, Ed. Paz e Terra, 1971, pp. 71­
72). A avaliação é um processo complexo,  implica em várias dimensões para se executada. Ela se  insere na
categoria dos meios para se alcançar os fins que se tem no processo educativo. Disso podemos deduzir que:
  A avaliação se insere na dimensão da metodologia que deve ser expressão concreta dos fins que se
deseja alcançar;
Metodologia é uma coisa, avaliação é outra.Avaliação diz respeito aos processos didáticos e não aos
processos metodológicos
A propriedade fundamental da consciência não diz respeito à avaliação, mas à metodologia
A intenção nas ações não tem a ver com os métodos que se usa, pois esses dizem respeito aos meios
Avaliação é um processo simples que implica em aplicar uma determinada técnica para julgar um objeto
ou ação.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201308146514) Acerto: 1,0  / 1,0
O  Ministério  da  Educação  apresentou  uma  proposta  de  reformulação  do  Exame  Nacional  do  Ensino  Médio
(Enem) e  sua utilização  como  forma de  seleção unificada nos  processos  seletivos  das universidades públicas
federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I ­ democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II ­ possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III  ­  possibilitarao  Estado  desenvolver  políticas  de  valorização  do  magistério  no  Ensino  Médio  e,
consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado I está correto
Somente o enunciado II está correto
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado III está correto
  Somente os enunciados I e II estão corretos
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201308146436) Acerto: 1,0  / 1,0
A organicidade da educação jesuítica foi consagrada quando Pombal os expulsou levando o ensino brasileiro ao
caos, através de  suas  famosas aulas  régias, a despeito da existência de escolas  fundadas por outras ordens
religiosas, como os Beneditinos, os franciscanos e os Carmelitas (Niskier, 2001, p. 34).
Sobre a reforma de Pombal no Brasil­Colônia, podemos afirmar que:
I ­ As aulas régias eram autônomas e isoladas, com professor único e uma não se articulava a outra.
II ­ O ensino se tornou disperso e fragmentado, sendo as aulas ministradas por professor com uma formação
precária.
III ­ As aulas régias foram a primeira experiência de ensino promovido pelo Estado na história brasileira.
IV ­ As aulas régias tinham um caráter universal, ou seja, atendia a formação de toda a população da colônia.
Assinale a alternativa correta:
  Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Somente os enunciados I e III estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
 Gabarito Comentado.
30/01/2017 BDQ: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
  10a Questão (Ref.: 201308644411) Acerto: 1,0  / 1,0
A Prova Brasil foi idealizada para atender a demanda dos educadores, pesquisadores e da sociedade em geral
para obter informações sobre o ensino oferecido nos municípios. Quanto a Prova Brasil podemos constatar que:
avalia o Ensino Médio das escolas brasileiras;
é realizada a cada quatro anos;
foi idealizada no primeiro governo de Dilma Rousseff.
  avalia o Ensino Fundamental com exames no 5º e 9º ano;
avalia a educação nacional na sua totalidade;
 Gabarito Comentado.